济南的冬天优质课ppt课件下载

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济南的冬天 XIH红软基地
老　　舍XIH红软基地
课时目标XIH红软基地
1、了解作者。XIH红软基地
2、朗读课文，掌握重点字词。XIH红软基地
3、整体感知课文，理清课文结构。XIH红软基地
作者简介XIH红软基地
2、文题背景XIH红软基地
本文的写作与作者的生活经历有着密切关系，老舍25岁前一直生活在北京，1924年他应邀去英国任教，在伦敦生活了6年，离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年，所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害，而一回国便到山东齐鲁大学任教，定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里，老舍感到异常陶醉，于是写出了《济南的冬天》这篇文章。XIH红软基地
读一读，写一写XIH红软基地
写景抒情散文的阅读方法XIH红软基地
  “三问”：XIH红软基地
 写什么景？XIH红软基地
 抒什么情？XIH红软基地
 怎样写景抒情？XIH红软基地
理清文章思路XIH红软基地
济南的冬天－问题列举XIH红软基地
1、济南的冬天总的特点是什么？XIH红软基地
读思议说XIH红软基地
讨　论XIH红软基地
阅读第1自然段 XIH红软基地
1．济南冬天的气候有什么特点？XIH红软基地
2．写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？XIH红软基地
济南的冬天－第一部分（第一自然段）XIH红软基地
1、写了什么？是用什么手法写的？XIH红软基地
2、抒了什么情？抒情方式是怎样的？XIH红软基地
3、用对比有什么作用？XIH红软基地
济南的冬天－对比手法XIH红软基地
作者运用了三组对比：XIH红软基地
济南的冬天与北平的冬天比较XIH红软基地
济南的冬天与伦敦的冬天比较XIH红软基地
济南的冬天与热带地方比较XIH红软基地
对比的结果是：XIH红软基地
引出XIH红软基地
小　结XIH红软基地
       经过一番比较，令人信服地得出“在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地”这个结论。点出“气候温晴”这一特点。 XIH红软基地
作业XIH红软基地
背诵课文第3段。XIH红软基地
掌握重点字词。XIH红软基地
课时目标XIH红软基地
  1.理清本文的写景思路，体会比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 XIH红软基地
2.学习文章严谨而精美的结构安排；多角度品味语言。3.领悟济南冬天的独有魅力，领悟作者的赞美、热爱之情。XIH红软基地
继续讨论XIH红软基地
阅读第2、3、4自然段 XIH红软基地
1、济南的冬天为什么是温晴的？XIH红软基地
2、为什么要写济南人的感觉：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”XIH红软基地
3、揣摩文段的写作顺序。XIH红软基地
读思议说XIH红软基地
读思议说XIH红软基地
本讲小结XIH红软基地
课文主要描绘了那几幅济南特有的动人的冬景？XIH红软基地
第一幅：阳光下济南的全景。XIH红软基地
第二幅：秀美的雪景。XIH红软基地
第三幅：澄清温暖的河水。XIH红软基地
总体把握XIH红软基地
学习体会XIH红软基地
想一想：XIH红软基地
        作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。XIH红软基地
总结反思：为什么济南的冬天的景色会如此动人？XIH红软基地
作业XIH红软基地
背诵课文第3段。XIH红软基地
掌握重点字词。XIH红软基地
完成本课课时设计。XIH红软基地

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