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- 素材大小:
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- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2015-11-24
- 素材编号:
- 3838
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
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只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题,有问题才想求解答。在不断的发问与求解中,一切学问才会起来。
说说“一切”的表达作用。
①一切表示“范围”,意思是“所有”, ②在这里表明由怀疑而发问,由发问而求解对所有的学问发展都具有强劲的推动作用。 ③体现了议论文语言准确严密的特点。
中国石拱桥
说明文语言特别讲究准确,你能从原文中找一些例子来说明这一点吗?
这座桥修建于公元605年左右
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
赵州桥横跨……也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
…
说明文语言的考查一般有以下几种形式:
A、加点字词有何作用?
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
A、加点字词有何作用?(好不好)
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
B、能否替换为另一个词语?
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
将“可能”换成“这”成不成?
C、加点词语能否删去?
A、加点字词有何作用(好不好)?
B、能否替换为另一个词语?
C、加点词语能否删去?
分析、揣摩说明文的语言时,一般可分为四步:
①表态。明确表示态度,“不能去掉”或“不能换”
②结合语境解释该词
③原句意思与改换后的词或去掉词语之后的语义进行比较;
④扣住说明文语言特点的“准确”。
答题模式:
① 不能删。
②因为“……”表示……;
③删掉后就变成了……,这与文意(实际情况)不符。
④体现了说明文语言的准确性。
学以致用
A“这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了。
“左右”这个词有怎样的表达效果?
学以致用
B桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
删掉“几乎”可以吗?为什么?
桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
删掉“几乎”可以吗?为什么?
①不行。 ②因为“几乎”表示程度,是“差不多”的意思,原文是说路面差不多与河面平行,而不是完全平行。 ③删掉这个词,意思就变成路面与河面完全平行了,这与实际情况不符。 ④这个词体现了说明文语言的准确性,因此不可以删掉。
学以致用
全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长石拱了。
此外,还有一种题型
这与议论文语言题中的考查题型相似,如:
一切学术也就停滞,人类的文化也就不会进步了。“学术”与“文化”能不能调换,为什么?
不能。因为“学术”是“文化”的一部分,原文是由部分到整体,调换之后意思显然说不通,所以不能。
①首先要结合语言环境解释词语的含义;
②关键在于阐明词语之间的关系,时间或者事理之间的先后顺序,强调起先后顺序或层次关系。
③有时候还要注意到上下文的照应或对应关系。
这种桥不但形式优美,而且结构坚固,能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面发挥作用。
“形式优美”与“结构坚固”能否互换?为什么?
不能。因为“形式优美”与“结构坚固”都是石拱桥的特征,但是“结构坚固”比“形式优美”更为重要。因为桥的主要功能在于它在交通方面的作用,而不是形式上的美观。原文是“不但形式优美,而且结构坚固”是有浅层到深层的递进关系。互换之后说不通,所以不能。
不能。因为“形式优美”与“结构坚固”都是石拱桥的特征,但是“结构坚固”比“形式优美”更为重要。因为桥的主要功能在于它在交通方面的作用,而不是形式上的美观。原文是由浅层到深层的递进关系,强调了结构坚固,并且后文用列数字说明了这一点。互换之后不能能强调“结构坚固”是石拱桥的主要特征,所以不能。
学以致用
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。
“高度的技术水平”和“不朽的艺术价值” 能否互换?为什么?
“高度的技术水平”和“不朽的艺术价值” 能否互换?为什么?
不能。因为这两点都是赵州桥取得的惊人成就,但桥梁作为交通设施来说高度的技术水平显然比艺术价值更重要。而且原文与上文四个特点的顺序相照应,所以不能互换。中国石拱桥ppt模板:中国石拱桥ppt模板,课文以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了新中国桥梁事业的飞速发展,从而赞扬了我国劳动人民的聪明才智及社会主义事业的优越性。欢迎点击中国石拱桥ppt模板下载哦。
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