-
- 素材大小:
- 1 MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- lipeier
- 上传时间:
- 2020-02-26
- 素材编号:
- 252188
- 素材类别:
- 课件PPT
-
素材预览
这是阿房宫赋ppt优秀课件,包括了阿房宫,学习要点,关于阿房宫命名的传说三则,写作背景,课文译文,总结全文等内容,欢迎点击下载。
阿房宫赋ppt优秀课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
阿房宫 “阿房”旧读“ēpáng”。 一说是地名或山名,遗址在今西安的西南; 一说因宫殿的“四阿”(屋盖四角弯曲处)造得宽阔得名,“房”同“旁”,宽广的意思。 谜面:半边林场半边坡,一曲牛歌一卷文。 (用拆字法猜一唐朝诗人) 作者 朝代: 字: 别称: 官职: 身份: 写作背景 《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年。23岁的杜牧在《上知己文章启》中说:“宝历大起宫室,广声色,…故作《阿房宫赋》。”唐敬宗李湛16岁继位,好声色,兴土木,游宴无度,不视朝政,在位3年为宦官刘克明所杀。作者借此赋表面铺写阿房宫的兴、毁,实则用秦骄奢致亡的故事,规劝本朝当政者,以古为鉴,明兴亡大道。表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。 六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。 二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁。廊腰缦回,檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。 研讨第一段 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知乎几千万落。 研讨第一段 长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?高低冥迷,不知东西。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦,朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。 雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。 研讨第二段 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉;有不得见者三十六年。 第一句:照应“六王毕,四海一”。 2 第二、三句:写宫人梳妆打扮,着力表现其明艳动人。 3 第四五句:写宫人的凄惨生活,揭示秦始皇生活的骄奢淫逸。 试背第二段 妃嫔嫱, , , 。 , 。 明星荧, ; , ; , ;烟斜雾横, 。 ,宫车过也; , 。一肌一容, , ,而望幸焉; , 燕赵__,韩魏___,齐楚__,几世几年,___,____;一旦不能有,____,____,_____,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒; 研讨第三段 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庚之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 研讨第四段 灭六国者,六国也,非秦也。族秦者,秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 总结全文 1 主题: 2 写作特色: 1)想象、比喻与夸张相结合,具有很强的艺术感染力。 2)描写、铺排与议论抒情相结合。 3)骈散结合,错落有致。 1.下列加粗词的注音全都正确的一组是( ) A.蜀山兀(wù) 辘辘(lù)远听 鼎铛(dāng)玉石 B.囷囷(qūn)焉 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán) C.阿(ē)房宫 剽(piāo)掠其人 金块珠砾(lì) D.尽锱铢(zhīzhū)妃嫔媵嫱(yìngqiáng)逦迤(lǐyǐ) 2.下列四组实词含义相同的一组是( ) A.一 B.爱 六王毕,四海一 秦爱纷奢,人亦念其家 一旦不能有,输来其间 不爱珍器重宝肥饶之地 C.取 D.族 奈何取之尽锱铢 山东豪俊--------亡秦族矣 胡取禾三百囷兮 族秦者秦也,非天下也 3.下列四组虚词含义和用法相同的一组是( ) A.焉 B.而 盘盘焉,囷囷焉 骊山北构而西折 缦立远视,而望幸焉 谁得而族灭也 B.夫 D.于 独夫之心日益骄固 多于九土之城郭 嗟夫,使六国各爱其人 青取之于蓝而青于蓝 4.下列加粗词语古义与今义相同的一组是( ) ①各抱地势,钩心斗角 ②一日之内,一宫之间,而气候不齐 ③一旦不能有,输来其间 ④燕赵之收藏,韩魏之经营 ⑤独夫之心日益骄固 ⑥用之如泥沙 ⑦楚人一炬,可怜焦土 ⑧多于市人之言语 A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦ 5、下列有关文学常识的表述有误的一项是( ) A.《阿房宫赋》选自《樊川文集》,作者杜牧,晚唐著名诗人,诗歌清丽自然,有“小杜”之称,与同时代的李贺齐名,他们又有“小李杜”之称。 B.赋,文体名,是兼具诗歌与散文特点的一种文学体裁。 C.赋用作文体名称,最早见于战国后期荀况的《赋篇》,赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。 D.我国古代留下了许多赋体佳作,如枚乘的《七发》。司马相如的《上林赋》,欧阳修的《秋声赋》,苏轼的《赤壁赋》等。 6、下列句中的“之”表义相同的两项是( ) A.杳不知其所之也 B.齐楚之精英 C.秦人视之,亦不甚惜 D.项伯乃夜驰之沛公军 7、“互文”是指在一定的语言环境中,前后的词可以互相注释,也叫互训。下面各句与“燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英”不属同一类的项是( ) A.架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庚之粟粒。 B.有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。 C.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。 D.殚其地之出,竭其庐之入。 8、下面句中有四个“后人”,与其他三个不同的是( ) A.秦人不假自哀而后人 B.哀之,后人 C.哀之而不鉴之,亦使后人 D.而复哀后人也 9、下列句子与例句句式相同的一项为( ) 例:戍卒叫,函谷举,举人一炬可怜焦土。 A.使负栋之柱,多于南亩之农夫 B.穷睇眄于中天,极娱游于暇日 C.虽董之以严刑 D.不拘于时,学于余 阅读下面的片断,回答问题。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土! 呜呼!①灭六国者六国也,非秦也。②族秦者秦也,非天下也。③嗟夫!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?④秦人不暇自哀,而a后人哀之;b后人哀之而不鉴之,亦使c后人而复哀d后人也。 10、下列两句中的加粗虚词含义和用法分析正确的一项是( ) ①奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫 ②后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也 A.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”不同。 B.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”也不同。 C.①句的两个“之”相同,②句的两个“而”也相同。 D.①句的两个“之”不同,②句的两个“而”相同。 11、对文中加粗的词语理解正确的一项是( ) ①锱铢:极言贵重的东西 ②南亩:泛指农田 ③九土:即九州,指全国 ④呕哑:难听的音乐 ⑤独夫:孤单的人 ⑥戍卒:指陈胜、吴广等起义者 ⑦楚人:指刘邦 ⑧焦土:指阿房宫被烧毁 A.①④⑤⑦ B.②③⑥⑧C.①③⑤③ D.②④⑥⑦ 12、对上述两段文字分析不正确的一项是( ) A.第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。 B.第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。 C.对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。 D.第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。 13、作者指出六国和秦统治者灭亡的根本原因是________的问题。 14、“灭六国者六国也”“使六国各爱其人”,这三个“六国”所指是否相同,指的是什么意思? _______________________________________________ 15、下面是对第④句话的分析,理解不正确的一项是( ) A.秦人,文中指秦始皇。不暇,没有空余的时间,文中是来不及的意思。来不及作为教训加以改正,秦就被推翻了。 B.不鉴之,即不之鉴,不以为鉴;鉴,“作为教训”的意思。 C.句中的三个“之”都是指代前文中秦王的骄奢淫逸。 D.句中第c个“后人”指唐以后的统治者,其余三个“后人”皆指秦以后的统治者,主要是指唐朝统治者。 1、观古今之成败,成,人也,非天也;败,亦人也,非天也。得失之故,归之于天,亦惑矣! 2、“乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。” ——孟子 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”——我们应坚持继承的中国知识分子的高尚情怀 辨析下列多义词的词义: 一 1、六王毕,四海一。 2、楚人一炬,可怜焦土。 3、黄鹤一去不复返。 4、而或长烟一空,皓月千里。 5、上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 爱 1、秦爱纷奢,人亦念其家。 2、使秦复爱六国之人。 3、不爱珍器重宝肥饶之地。 4、晋陶渊明独爱菊。 族 1、族秦者秦也,非天下也。 2、是士大夫之族,曰诗曰弟子云者。 3、山东豪俊,遂并起而亡秦族矣。
阿房宫赋ppt课件:这是阿房宫赋ppt课件,包括了学习目标,关于杜牧,关于赋,形式上的特点,内容上的特点,关于背景,整体感知,文言句式等内容,欢迎点击下载。
阿房宫赋理解性默写PPT:阿房宫赋理解性默写PPT,主要是掌握本文涉及到的文言知识,包括文中词语活用的现象、文言句式以及虚词的意义与用法。了解作者杜牧和“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格。欢迎点击下载阿房宫赋理解性默写PPT哦。导入新课“以史为鉴,可以知兴衰”,总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。在这种思想的指导下,贾谊写了《过秦论》。其中心论点是“仁义不施而攻守之势异也。”针对汉初的情况,主张施行仁政。同样,针对唐敬宗继位后,广造宫室,天怒人怨的现实杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世,那么,在这篇赋中,杜牧又提出了怎样的观点呢?让我们通过学习来体会。
阿房宫赋背诵板书PPT:阿房宫赋背诵板书PPT,主要是了解作者简介,学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法,理解课文中形象生动的比喻、对偶、排比、夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用,认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。学习借鉴本文借古讽今,叙议结合的构思和写作特点。欢迎点击下载阿房宫赋背诵板书PPT哦。三、从论证方法上看,都采用了对比的手法:《过秦论》将九国与秦国、秦国与秦朝、陈涉与九国等分别作对比,《阿房宫赋》将阿房宫建成的盛况与被焚时的惨景、“一人之心”与千万人之心”等情况进行对比;四、从语言上看,两文都是整散结合,运用了对偶、排比、设问等修辞手法。