教研组建设ppt下载

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如何加强教研组建设宁波市教研室 沈海驯一、以需要为出发点定位 教研组建设的目标 分析上述问题有三个原因 ： 教研组建设定位 ： 一是从需要出发选准研究课题。每学期一个组自己拟定一个教研主题，整个学期的教研活动就围绕这个主题进行研究，以增强研究的目的性；二是同时关注师生的双重需要。在拟定教研计划时不仅考虑教师的教学研究，也要考虑学生的学习研究，因为新课程改革的最终目的是发展学生。有了准确定位，从计划到过程教师才有可能真正成为教研活动的主人，才有可能使教研活动成为教师的必须，成为教师提高和发展的平台。 二、以制度为保障实化教研组的研究过程  教研制度建设重点应突出以下几个方面： （1）教研组常规活动制度。 （2）读书分享制度 （3）备课主讲制度 （4）听课、评课制度 （5）领导蹲点制度 （6）教研沙龙制度 　  三、以发展为目标形成教研组的教研文化 所谓教研文化，是教研组多年来形成的教研氛围所体现的精神内涵。它是一个教研组成长和发展的“魂”。这种“魂”通过一代代教师传承和发展，得以彰显、发扬。 一个没有良好文化的教研组，是不可能有持续发展力的教研组，一个不注重教研文化积淀的教研组长，是缺乏发展眼光和发展底气的教书匠。 英国著名教育家怀特海说过这样一句话：“风格渗透到一个人的全身，……风格就是力量的形成和克制。”bYE红软基地

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