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- chenrong
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- 2018-08-30
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- 209202
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- 课件PPT
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这是人教版六年级下册语文第一课ppt，包括了金波，我们去看海，表达的感情，阎妮简介，作品赏析，说感悟，苏小妹介绍等内容，欢迎点击下载。
人教版六年级下册语文第一课ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.
与诗同行
金波 ：（1935.7— ） 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北 京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。
1 我们去看海 （金波）
1、这首儿童诗语言欢快，感情激越，很适合朗诵。
2、全诗的朗诵基调应是高昂的，尤其是对于“我们去看海”的呼唤应具有感召力.
表达的感情：
全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，去看海既有对海的向往与追求，字里行间又表达了诗人热爱大海、热爱生活的思想感情。
1972年出生于北京，笔名山飒sà 。旅法著名作家、画家，生于北京，现居巴黎。7岁开始写诗发表诗作，并入门书法和绘画。8岁起在《诗刊》、《人民文学》、《人民日报》等刊物上发表。11岁出版第一本诗集。她的诗曾获全国少年儿童诗歌大赛第一名。15岁前，出版诗集和小说散文集《阎妮的诗》、《雪花下》、《红蜻蜓》、《再来一次春天》等，加入北京作家协会，是当时最年轻的作协会员。20世纪中国著名诗人作家艾青、严文井、刘心武、谢冕等都对她赞赏有加。她的诗歌作品收入中国小学教材。
2 致老鼠（阎妮）
《致老鼠》是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。
3 爸爸的鼾声
就像是山上的小火车
它使我想起
美丽的森林
爸爸的鼾声
总是断断续续的
使我担心火车会出了轨
咦
爸爸的鼾声停了
是不是火车到站了
《爸爸的鼾声》是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕抓到“爸爸的鼾声”，作为写作的题材，因为她觉得爸爸的鼾声十分有趣。小诗人运用形象的比喻，她觉得爸爸的鼾声“就像是山上的小火车“；爸爸的鼾声停了，她又觉得火车到了站。全诗童趣盎然，充满了父女亲情。
传说苏轼的妹妹苏小妹，从小习读诗文，精通经理，是个有才识的女辈。小妹十六岁时，上门说亲的人很多，小妹因为自己年纪还轻，不准备过早结婚，力争年轻的时候多学点东西，因此对前来说亲的人非常讨嫌，但又不能贸然失礼。于是她想了一个办法，要求所有求婚者答三道题，答对了，就嫁给他。
苏小妹的父亲苏洵，哥哥苏轼、苏辙个个才高八斗，所谓“一门父子三词客，千秋文章八大家”。苏小妹长得不胖不瘦，薄薄的丹唇、圆圆的脸蛋，乌溜溜的大眼睛，再配上高高的额头，突出的双颚，一看就是一副慧黠的样子。她从小就爱与两个哥哥比才斗口，一派天真，尤其是大哥苏轼满腮胡须，肚突身肥，穿着宽袍大袖的衣服，不修边幅，不拘小节，更是她斗口的对象，于是整天在家口战不休。
给诗加“腰”主要讲了什么？
本文主要讲的是有一天苏小妹，苏东坡和黄山谷在一起讨论诗句。因苏小妹给诗句“清风细柳，淡月梅花”加腰的事。
苏小妹在历史上并无其人，但民间却流传着很多关于她的逸闻趣事。
问题：这一段写了什么？
第一段：简介苏小妹
传说有一天，苏小妹、苏东坡和黄山谷三人在一起谈论诗句。苏小妹说：“轻风细柳，淡月梅花。两句中间各加上一个字，作为诗的‘腰’，成为五言联句。”
问题：这一段提出了几个人的讨论？苏小妹出了什么题？
第二段：提出三人讨论的话题。苏小妹出题，在“清风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。
苏东坡略加思索，随即说出：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”
问题：“略加思索”的略是什么意思?这个词表明苏东坡深思没有?他的回答苏小妹满不满意？
句子欣赏： “略加思索”的“略”是“简单、略微”的意思，这个词表明苏东坡并为深思，所以他的回答苏小妹并不满意。
苏小妹说：“还算好。不过这个‘腰’还不够美。”
问题：苏小妹屑没屑于苏东坡的回答？苏东坡所加的两字平不平淡？
句子欣赏：苏东坡不屑于苏东坡的回答，苏东坡所加的两字太平淡。
而我要说的是：‘轻风扶细柳，淡月失梅花’。”苏东坡、黄山谷听了，一起鼓掌称赞。，说：“妙极！”
问题：妙极的意思是什么？这是几人对苏小妹的赞美？
句子欣赏：“妙极”的意思是好到极点，这是两人对苏小妹的称赞。
第三段：叙述三人的不同答案。
苏小妹的“扶”字和“失”字，好在“扶”的拟人化更准确，既写出了风的轻微、柳的纤弱，又写出了风与柳的亲昵和互相依偎的神态，所以比黄山谷的“舞”更生动得体。
问题：纤弱的意思是什么？亲昵的意思是什么？依偎的意思是什么？这句话是分析哪个字的妙处？
句子欣赏：纤弱的意思是纤细而柔弱，亲昵的意思是十分亲密，依偎的意思是亲热地挨着；紧挨着，这句话是分析“扶” 字的妙处。
“失”字，也比“隐”字更传神，它准确地写出了月、梅融为一体的情景。
问题：这句话是分析哪个字的妙处？
句子欣赏：这句话是分析“失”字的妙处。
第四段：分析苏小妹答案的妙处。
读了给诗加腰的故事，你想说什么
古人常用凤头猪肚豹尾形容写作，意思是开头要精彩亮丽，中间充实丰富，结尾响亮有力。 所谓“加 腰”是说内容不充实，需要填加
5 诗中的“秋”
桂文亚
作者简介
桂文亚
1949年生于台北，安徽省贵池县人。台湾世界新闻专科学校毕业。美国《世界日报》儿童版主编，北京《东方少年》杂志特约编审。专心致力于儿童文学媒体推广及编写工作。 出版的主要作品集有《幽默笔记》《思想猫》《两代情》《妈妈手记》《思想猫游英国》《班长下台》《长着翅膀游英国》《美丽眼睛看世界》《来和小羊羔照个相》《二郎桥那个野丫头》等。
认真读课文，回答问题
1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？
2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？
3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？
4、总体围绕那个字？
1、课文的主要内容是什么？要表达的中心思想是什么？
课文讲述了小时候的“我”读诗时一定始于某一个秋天。在读诗时，“我”总是会提出疑问，并想办法解决。由于“我”读诗时的认真，使“我”增长了不少知识。表达了作者热爱读“秋”诗，对“秋”诗产生极大的兴趣，也说明了读诗时要认真，要去善于观察身边的事物，才能读懂诗的含义。
2、文中作者的爸爸说读诗时会有“妙处”，什么叫“妙处”？
在读诗时，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地听。这，就是诗的妙处。
3、最后一句话说“我”增长了知识，请问“我”增长了什么知识？
我增长的知识是：读诗时，要明白作者要表达的思想感情是什么？比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，了解一下诗人的身世际遇等。
概括 诗中的“秋”中的四种读书方法：
1、联系生活读古诗
2、要入情入境揣摩诗的意境。
3、要透过诗歌，体会诗人的思想感情。
4、了解诗人的身世际遇，懂得诗人是怎样把自己的情感表达出来的。
诗中的“秋”
《子夜吴歌.秋歌》
作者：李白
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
注释
1、捣衣：将洗过的衣服放在砧石上，用木杵捣去碱质。这里指人们准备寒衣。
2、玉关：即玉门关。
3、虏：对敌方的蔑称。
4、良人：丈夫。
诗意
秋月皎洁长安城一片光明，
家家户户传来捣衣的声音。
砧声任凭秋风吹也吹不尽，
声声总是牵系玉关的情人。
什么时候才能把胡虏平定，
丈夫就可以不再当兵远征。
山 居 秋 暝 （唐）王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
诗意
一场雨刚刚过去，深山中特别清朗，秋天的傍晚，天气格外的凉爽。皎洁的月光透过松林撒落斑驳的静影，清澈的泉水在岩石上叮咚流淌。
竹林中传出洗衣服姑娘的谈笑声，莲蓬微微活动，渔舟正下水撒网。任凭春天的芳菲随时令消逝吧，游子在秋色中，自可留连徜徉。
寻陆鸿渐不遇 唐·僧皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。
近种篱边菊，秋天未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。
报道山中去，归来每日斜。
诗意
他把家迁徙到了城郭一带，但沿着乡间小路，一直走过桑麻丛中才能见到。
新居旁的篱笆边上，都栽种上了菊花，到了深秋时节，尚未见它开放。
敲响柴门，竟连一声犬吠都没有，想要离去时，就顺便向西面邻居家打听一下情况。
邻人告诉说：陆羽先生到山里去了，每天回来时，往往都是太阳快要落山了。
送李少府贬峡中王少府贬长沙 作者:【高适】
嗟君此别意何如？驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
诗意
我叹息与二位作别，不知有何意想？
请下马，我们把盏谈谈贬谪的地方。
李少府去巫峡，听到猿啼落泪数行，
王少府到衡阳，多寄雁书是我所望。
去长沙的可见到青枫江上远航秋帆；
往巴东的可想象白帝城边古木疏黄。
如今盛世，朝迁恩泽有如雨露普降；
别离总是暂时的，请别再犹豫彷徨！
秋 思 (张 籍)
洛阳城里见秋风，
欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
【逢入京使】 岑参
故园东望路漫漫，
双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，
凭君传语报平安。
诗意
回头东望故园千里，
路途遥远迷漫；
满面龙钟两袖淋漓，
涕泪依然不干。
途中与君马上邂逅，
修书却无纸笔；
唯有托你捎个口信，
回家报个平安。
致小狗
写字的声音
写字的声音
就像……
诗的写法
1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
2．暗喻法──表现丰富的联想。
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
4．排比法──表现节奏，加深印象。
风
风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
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六年级下册语文ppt
更多>>六年级下册语文ppt《语文六年级下册》是由人民教育出版社出版的图书。人教版小学语文共12册，本册为最后一册。本书共六单元，还有一部分古诗词背诵及综合练习。
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