白杨ppt下载

这是白杨ppt，包括了走近作者，学习目标，生字学习，初读课文，整体感知，神情变化深探，托物言志，借物喻人，品读探究，理解体会，作业布置等内容，欢迎点击下载。

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1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。i4V红软基地
2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。i4V红软基地
3.学会本课生字、新词。i4V红软基地
4.有感情地朗读课文并背诵课文。i4V红软基地
晰               伞i4V红软基地
抚               绍i4V红软基地
疆               陷i4V红软基地
1.默读课文，想想作者是怎样描绘大戈壁和生长在那里的白杨的；把爸爸谈论白杨的话划下来，谈谈自己的理解。 i4V红软基地
   2.思考爸爸神情变化的过程是怎样的?从课文中找出相关词语，并思考为什么会发生这样的转变？i4V红软基地
   3.思考课文的写作手法有何特点?i4V红软基地
你能写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿……哪儿……” “不管……不管……总是……”等词语。i4V红软基地
出神、沉思→微笑→严肃i4V红软基地
                                            ↓ i4V红软基地
                                           沉思i4V红软基地
                                            ↓i4V红软基地
                                   微笑i4V红软基地
出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨树触景生情，想到环境，想到了自己和战友，浮想联翩。i4V红软基地
微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天真幼稚。i4V红软基地
严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。i4V红软基地
沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到孩子的未来。i4V红软基地
微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业后继有人而感到欣慰。i4V红软基地
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。i4V红软基地
白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者i4V红软基地
借物喻人i4V红软基地
咏竹 王吉      夜里照时金琐碎，清风拂处玉玲珑。i4V红软基地
        岁寒别有非常操，不比寻常草木同 。i4V红软基地
                          梅花 王安石                  墙角数枝梅， 凌寒独自开。i4V红软基地
                    遥知不是雪， 为有暗香来。i4V红软基地
                         青松 陈毅                大雪压青松，青松挺且直。i4V红软基地
                   要知松高洁，待到雪化时。 i4V红软基地
设问句。“也”字说明爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，托物言志，勉励自己要像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，不动摇。i4V红软基地
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。i4V红软基地
你是如何理解“他也在表白着自己的心”的？你认为现在孩子们不能理解的是什么？并说说运用了什么修辞手法？i4V红软基地
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。i4V红软基地
爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大胸怀。i4V红软基地
推荐阅读篇目:茅盾的《白杨礼赞》，杨朔的《荔枝蜜》，陶铸的《松树的风格》等文章，进一步体会借物喻人的写作方法。i4V红软基地
背诵爸爸介绍白杨树的那段话，积累词句。i4V红软基地
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