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- 素材大小:
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- 素材上传:
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- 上传时间:
- 2017-12-07
- 素材编号:
- 158944
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是声声慢优秀教学PPT,知人论世,找出词眼,后人评价,品读意象,找出词中的主要意象,讨论,深味情感,联系词人的生活经历、时代背景分析她的愁因。总结,欢迎点击下载声声慢优秀教学PPT哦。李清照是婉约派的代表,她的词自成一家,被称为“易安体”,词作有《漱玉词》。靖康之乱时,李清照随家南下,深爱她的丈夫因病去世,从此阴阳相隔,李清照亡国继以亡家。清照避难奔走,孤苦无依,无奈只得嫁人,然遇人不淑,旋即离异。晚年孑然一身,寄人篱下,孤寂而死。
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李清照是婉约派的代表,她的词自成一家,被称为“易安体”,词作有《漱玉词》。靖康之乱时,李清照随家南下,深爱她的丈夫因病去世,从此阴阳相隔,李清照亡国继以亡家。清照避难奔走,孤苦无依,无奈只得嫁人,然遇人不淑,旋即离异。晚年孑然一身,寄人篱下,孤寂而死。 运用叠词,多角度写愁:寻寻觅觅————动作——寻而不得冷冷清清————环境——毫无生气凄凄惨惨戚戚——心境——凄凉悲苦内容上:奠定感情基调--哀婉、凄凉、愁苦结构上:回环往复,一唱三叹 意象:作品中带有主观感情的客观物象。诗歌通过意象表达情愁,这首词通过哪些意象展现她的愁? 讨论:这些意象是怎样表现“愁”的?(这些客观物象隐含的作者的主观情感是什么?) 你还知道哪些有相关意象的诗句? www.hzkaiqu.com yzc88 幌伲徶 小结:由之前的品读我们可以看出,有的意象在诗歌中有固定的含义,如“梧桐”“大雁”等,有的则不然,所以意象不是孤立存在的,我们分析意象时要注意联系上下文在语境中思考它们隐含的意思,体悟其中的情感。
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