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- 上传时间:
- 2018-03-29
- 素材编号:
- 131657
- 素材类别:
- 语文课件
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素材预览
这是一个关于《已亥杂诗》教案课件PPT,1、整体感知文章2、理清本文的思路,重点字句研读体会“斫”“删”“夭”“锄”“遏”“皆”“病”“祸”“烈”“纵”“顺”“毁”“解”“复”“全”“贮”等词的表现力,欢迎下载《已亥杂诗》教案课件PPT。虽然郑板桥谈的是养鸟,但与龚自珍的疗梅,核心意趣如出一辙。只是郑文直书胸臆 ,就事论事,温厚本色;而龚文则意在言外,别有所指,孤愤激切。两文的社会影响自有高下之别,但却共同寓意地触及了一个时代的新颖主题——对禁锢人性的专制重压的不满,和对个性解放、人格自由的渴望,在郑板桥这只是无意识的流露,在龚自珍却是相当充分的自觉。
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社 会 时 代 背 景中国社会到了晚清,逐渐显露出许多难以根治的沉疴固疾,内忧外患的隐机待发且不说,就是平常的社会风气、人格精神,也都染上了一种病态,社会整个地显得没有生气。社会中的人,尤其是那一班士人,大都闭目塞听,甘为书蠹,从社会情态 到生活趣味都表现出一种扭曲和变异,所谓“避席畏闻文字狱,著书都为稻粮谋”,不光描画出当日世情,而且提示出了它的根源。自 读 导 言本文写于1839年。写的是梅的病残,感慨的是封建专制的戕残人性,作者以梅喻人,托梅政,隐晦曲折地表达了自己的政治见解和思想感情。龚自珍痛惜的不是具体的梅,而是天性的残损,生气的遏抑,他的发愿疗梅正是要改变封建专制千万的人格畸变,这是一件任重 道远的事。他终其一生也不可能完成,整个中国近代史也远未完成,(鲁迅的批判国民性,其目的不也是在就在“揭出病痛,以引起疗救的希望”吗?)就是直到今天这个问题也不能说已得到完全彻底的解决。自读要求 1、整体感知文章 2、理清本文的思路 领 会 全 文 主 旨作者托梅议政,揭露批判了清朝统治者压抑人们思想,摧残人才的罪恶。 二 文 比 较虽然郑板桥谈的是养鸟,但与龚自珍的疗梅,核心意趣如出一辙。只是郑文直书胸臆 ,就事论事,温厚本色;而龚文则意在言外,别有所指,孤愤激切。两文的社会影响自有高下之别,但却共同寓意地触及了一个时代的新颖主题——对禁锢人性的专制重压的不满,和对个性解放、人格自由的渴望,在郑板桥这只是无意识的流露,在龚自珍却是相当充分的自觉。
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