《一只鹿和一千条鳄鱼》教案设计PPT下载

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自由大声读课文，要求: 1、读准字音，读通句子，不理解的词语作个记号。 2、思考：鹿和老鳄鱼有几次相遇？（以此把课文分为两部分） 3.课文讲了一件什么事？ 小鹿 鳄鱼 泛滥 有毒 瞧不起 瞎说 曾孙 趴在 延伸 伺机 心安理得 怒气冲冲 不动声色 耳听为虚，眼见为实 再读课文，思考讨论： 你认为可用哪些词语来形容文中的鹿和鳄鱼？从文中找出有关的语句用“——”线画出来。 （1）“得了吧！”机灵的鹿回答，“你不知道我的肉有毒吗？如果一条鳄鱼吃了我，就会中毒而死，不过要是把我分给一千条鳄鱼吃，那就谁也不会中毒，谁也不会被毒死了。 （2）“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？”鹿故意装出瞧不起的样子。 （3）“这样吧，”鹿说，“你们一条挨一条趴在水面上，而且要安静，不然我会数错的。” （4）“这是怎么回事呢？这根木头居然这么像鳄鱼。如果真是根木头，它就会朝我漂过来，如果是条愚蠢的鳄鱼，就会留在原处。” （5）一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你。” （6）“瞎说！不就一千条吗？有什么难的！” 读一读下面三句话，体会它们有什么不同。 A、一条老鳄鱼游近小岛对鹿说：“我要吃掉你！” B、“看来，这条小河根本招不来一千条鳄鱼，对吧？鹿故意装出瞧不起的样子。 C、“你数吧！”鳄鱼大叫起来，“快点！我们都饿坏了！” 复述故事方法指导（1）先交代清楚故事发生的时间、地点和人物。（2）把握故事的主要情节，抓住体现故事内容的关键词：如泛滥，小岛，中毒，一千条鳄鱼，数数，伺机报复，绿色木头…… （3）尽量用自己的话。拓展延伸： 如果鹿与老鳄鱼再次相遇，它们之间还可能会发生什么有趣的故事呢？鹿又会怎样以智取胜？发挥你的想像，续编故事。iQ3红软基地

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