小狗包弟优秀教案PPT下载

这是小狗包弟优秀教案PPT，问题探究１ ：探究“引子”的作用本文的题目是“小狗包弟”，但作者开篇却写了不相干的另外一个艺术家和一只狗的故事，这样写有什么作用？问题探究2：探究小狗包弟描写的用意找，欢迎下载小狗包弟优秀教案PPT。3、我不靠驾驭文字的本领，因为我没有这样的本领，我靠的是感情。（巴金《再访巴黎》）

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请同学们快速浏览课文，看看作者围绕小狗包弟叙述了哪些事？作者的情感有何变化？ “我怀念包弟，我想向它表示歉意” 　事 　情艺术家和狗的故事。→ 　↓（１）引子小狗包弟的来历。　 → 　　　　　　↓（２） 与包弟的亲密接触。 → 　　　　　　↓（３－６） 痛别包弟。　　　　 → 　　　　　　↓ （７－９）作者的忏悔。　　　 → 　（１０－１３）尾声 　悲伤　↓ 　　高兴　↓ 　欢快　↓ 　忧虑　↓ 轻松--沉重—羞耻自责—歉意 　探　究 文 本 问题探究１ ：探究“引子”的作用　　　本文的题目是“小狗包弟”，但作者开篇却写了不相干的另外一个艺术家和一只狗的故事，这样写有什么作用？问题探究2：探究小狗包弟描写的用意 找出写“包弟”和人亲密接触的情况？突出了它的什么特点?用意是什么？问题探究3：探究主题和写法手法　　　作者要借小狗包弟的故事反映什么主题，这是怎样的一种写作手法？ 问题探究１ ：探究“引子”的作用　　　本文的中心话题是“包弟”，但作者开篇却写了一个艺术家和狗的故事，这样写有什么作用？１）结构上：　　　引出话题，起着铺垫、启发的作用。　２）内容上：　　　艺术家和狗的故事，巴金和包弟的故事，二者形成对照，说明此类事情在全国并非一二，而是常见的，由此深化了主题。　３）表达效果上：　　　艺术家和狗的故事似乎更惨烈，而巴金和包弟的故事则更悲哀，悲哀在于心灵，是一种绵绵无绝期的精神折磨。问题探究2找出写“包弟”和人亲密接触的情况？突出了它的什么特点?用意是什么？ “我”为何要舍弃包弟呢？　成为“包袱” 巴金把包弟的悲剧完全归咎于当时的社会了吗？　没有，他首先做的是反省自己，解剖自己，深深地自责包弟送走后，巴金的内心发生了怎样的变化？　轻松→沉重→自责 问题探究3 ：探究主题和写法手法　　　作者要借一条小狗的故事反映什么主题，这是怎样的一种写作手法？ 1）主题：　　作者想通过一条小狗来反映自已的一段心灵历程，反映“文革”的社会现实。　　小狗也是一条生命，也一样有生存权，包弟的命运反映了“文革”时代任何的生命都不能免受侵害的事实。 2）写法手法：　　　　①以小见大　　　　②以实写虚 一个人 内心和谐 一个民族 忏悔 走向理性 整个人类 和平发展 仰望作者 巴金——“20世纪的良心” 　　　穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 　　  　　《随想录》是巴金老人的最后一部重要的书，被誉为中国当代散文创作的里程碑，被称为是“一代知识分子觉醒和痛苦思考的结晶”。 回溯时代 （我们共同来关注一组文革老照片） 延伸拓展 探讨“反思”“忏悔”及其必要性 材料一：1970年1月25日，大雪过后东欧最寒冷的一天。刚刚对捷克、波兰进行国事访问后，原西德总理维利•勃兰特冒着凛冽的寒风来到华沙犹太死难者纪念碑下。他向纪念碑献上花圈后，肃穆垂首，毅然双腿下跪，向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示沉痛哀悼，并虔诚地为纳粹时代的德国认罪、赎罪。 当时的西德总统赫利同时向全世界发表了著名的赎罪书，消息传来，东西方和平人民无不拍手称赞。1971年12月20日，勃兰特因此获诺贝尔和平奖。 材料二：历届日本政府从首相到阁员，从来没间断过参拜供奉着甲级战犯牌位的靖国神社。对此，包括中国、韩国、朝鲜以及东南亚各国，政府和民间都表示了极大的愤慨。 讨论：　　如何看待德国的忏悔与日本的靖国神社参拜？ 巴金语录　　1、我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学到了说真话。（巴金《再访巴黎》）3ge红软基地

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