创建艺术教育特色学校介绍PPT下载

这是一个关于创建艺术教育特色学校介绍PPT，主要介绍了学校发展目标明确、领导重视保障有力、立足课堂工作扎实、面向学生百花齐放、培养师资竞争力强、成果突出亮点鲜明等内容。随着素质教育的深入开展，我校在强化教学主渠道的作用的同时，力求形成校本化的艺术特色。不仅按教学计划“开齐、开足、上好”艺术课程，而且普及了器乐和声乐。达到人人会一种乐器，班班有歌声。我校从工作目标出发，学校开设了三门艺术学科的校本课程，分别是“硬笔书法”、“毛笔书法”、“民族器乐演奏”。学校为更有效地开展艺术特色教育，专门设立了师生艺术作品展览室、书画教室、碑刻藏珍馆、名家书画作品陈列室、琴房、音乐教室、舞蹈房及其他器乐专用等专用教室和展室，逐步形成了相应的书画课程体系，聘请造诣精深的专任教师实施书画特色教育，并招收有一定书法、绘画特长基础的优秀小学毕业生。人文艺术教育特色班注重全面发展特长发展，帮助学生夯实人文艺术功底，为学生今后能进入高层次大学各类设计专业打好基础，欢迎点击下载创建艺术教育特色学校介绍PPT哦。

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学前儿童艺术教育论文PPT课件：这是一个关于学前儿童艺术教育论文PPT课件，主要介绍了《纲要》中的艺术教育目标、《指南》中的艺术领域目标、幼儿园艺术教学活动目标的制定、讨论等内容。学前儿童艺术教育的目标 目 录 《纲要》中艺术领域目标 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。《纲要》中内容与要求 1. 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。 2. 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。3. 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。4. 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。5. 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动，欢迎点击下载学前儿童艺术教育论文PPT课件哦。

生态式艺术教育专业PPT课件：这是一个关于生态式艺术教育专业PPT课件，主要介绍了生态式艺术教育提出的背景、生态式艺术教育的含义、生态式艺术教育的理论基础与现实依据、生态式艺术教育的基本特征、生态式艺术教育与美育、幼儿园生态式艺术教育、生态式艺术教育的具体操作策略等内容。生态式艺术教育黄桃生态式艺术教育提出的背景 ●文化生态保护潮流的出现 进入21世纪，越来越多的人意识到如果我们再不努力保护我们的文化生态 ,就会失去精神家园。艺术 自身面临的危机与人类精神生活面临的危机 ●关于艺术教育的回顾 ●我国艺术教育的现状不容乐观 生态式艺术教育的含义 ●生态式教育 指以一种生态的原理和方法来思考和解释复杂的教育问题， 并以生态的方式来开展教育实践的教育理念和教育实践策略。是一种为改变各种知识之间生态失衡状态 ,形成各专业知识之间、知识与自我之间的生态关系的教育它是在克服了以往的灌输式教育、园丁式教育的一系列缺陷和不足后发展出的新型教育。 ●生态式艺术教育 生态式艺术教育是生态式教育的重要内容，它由滕守尧先生首先提出，意指一种充分体现和不断运用生态智慧的综合艺术教育。生态式艺术教育是以音乐、美术、戏剧、舞蹈、影视、设计等多种学科为载体的综合艺术教育，它是通过艺术与艺术、艺术与文化、艺术与科学之间的多种教育关系，使美学、艺术、艺术批评、艺术创作等学科进行综合的艺术教育形式．生态式艺术教育的理论基础与现实依据 ●(一) 来自生态学的启示 1 、生态与人 (1) 人与自然生态 人是自然万千物种中的一种,如果自然是一个大整体,人只是这个大的有机整体的一部分。 (2) 人与文化生态 人不仅是一个生物人,还是一个社会人和文化人人不仅生活在自己的文化中,还生活在与自己的文化相异的其他人和其他文化中。文化圈与文化圈之间密切联系,环环相套,形成一种互融、互生关系，欢迎点击下载生态式艺术教育专业PPT课件哦。

幼儿艺术教育论文PPT：这是一个关于幼儿艺术教育论文PPT，主要介绍了当前幼儿园艺术教育存在的误区、幼儿艺术教育的形式、幼儿美术教育有哪些价值、关于艺术领域的解读、有效开展多样的艺术教育途径和教学尝试等内容。幼儿艺术教育 艺术的本质是精神，是情感，是用美的尺度研究并反映美的规律。艺术的表面是形象，背后是情感。 如果说世界是艺术之父，那么心灵则是艺术之母。 艺术教育是素质教育的一个重要组成部分，艺术教育是通过艺术审美教育，培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力，陶冶幼儿情操，发展幼儿智力，促进其自身各种因素的平衡发展。因此，艺术教育的培养影响着幼儿全面发展进程。幼儿园艺术教育在发展幼儿的智力特别是在发展幼儿的观察、记忆力、想象力、注意力、创造力和表现力上以及对幼儿身体的健美发育和成长方面都起着独特的作用。 当前幼儿园艺术教育存在的误区 误区一：认为艺术教育是模仿教育。这种观念导致教师在艺术教育上只会注重模仿的技巧，对作品的完整性任意分割，对幼儿想象和创造能力的培养重视不够，评价幼儿作品或动作时也只会拿客观事物去对照，以“像不像”为标准，认为一件作品所描绘、所表达的东西越逼真，与实物越像，就是一件好作品，欢迎点击下载幼儿艺术教育论文PPT哦。