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- 2017-07-05
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- 语文课件
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素材预览
这是一个关于李清照如梦令PPT幻灯片,1、反复朗读诗歌,品味诗歌的情感基调,感受诗歌的意蕴美。2、比较分析诗歌在内容、情感和写作特色上的异同。现存李清照《如梦令》词有两首,都是记游赏之作,都写了酒醉、花美,清新别致。“常记”两句起笔平淡,自然和谐,把读者自然而然地引到了她所创造的词境 。“常记”明确表示追述,地点在“溪亭 ”,时间是“日暮 ”,作者饮宴以后 ,已经醉得连回去的路径都辨识不出了。“ 沉醉”二字却露了作者心底的欢愉 ,“不知归路”也曲折传出作者流连忘返的情致,看起来,这是一次给作者留下了深刻印象的十分愉快的游赏。果然,接写的“兴尽”两句,就把这种意兴递进了一层,兴尽方才回舟,那么,兴未尽呢?恰恰表明兴致之高,不想回舟。而“误入”一句,行文流畅自然,毫无斧凿痕迹,同前面的“不知归路”相呼应,显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡。舟上是游兴未尽的少年才女,这样的美景,一下子跃然纸上,呼之欲出。一连两个“争渡 ”,表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。正是由于“ 争渡”,所以又“惊起一滩鸥鹭”,把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了。至此,词戛然而止,言尽而意未尽,耐人寻味。这首小令用词简练,只选取了几个片断,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起,写出了作者青春年少时的好心情,让人不由想随她一道荷丛荡舟,沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”,这首诗不事雕琢,富有一种自然之美,欢迎点击下载李清照如梦令PPT幻灯片哦。
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《如梦令》(一)与《如梦令》(二) ——之比较阅读
教学目标
1、反复朗读诗歌,品味诗歌的情感基调,感受诗歌的意蕴美。
2、比较分析诗歌在内容、情感和写作特色上的异同。
作者简介
李清照,婉约派代表,号易安,一生颠沛流离,有“千古第一才女”之称。父李格非为当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。前期多写其悠闲生活。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅、情致,提出词“别是一家”之说。
如梦令(一):
①常:常常;经常。
②溪亭:溪边的亭子。
③日暮:太阳落山的时候,时间已经不早了。
④沉醉:大醉。形容醉的程度很深。
归路:回家的路
⑤兴尽:游兴得到满足。
如梦令(一)
⑥回舟:乘船而归。
⑦误:不小心。
⑧藕花:荷花。
⑨争:同“怎”,怎么(怎么把船划出去的意思)。
⑩滩:群。
⑪鸥鹭:水鸥和白鹭的总称。
如梦令(二)
雨疏风骤:雨点稀疏,晚风急猛。
卷帘人:有学者认为此指侍女。
绿肥红瘦:绿叶繁茂,红花凋零
浓睡不消残酒:虽然睡了一夜,仍有余醉未消。浓睡:酣睡 残酒:尚未消散的醉意。
研学问题
1、概述《如梦令》(一)的内容,试从表达方式的角度品析诗歌。
研学问题
2、小组交流,试按上述方法学习《如梦令》(二)
3、分析两首词在表现手法和情感上的异同。
关于海棠
海棠花姿潇洒,花开似锦,自古以来是雅俗共赏的名花,素有“花中神仙”、“花贵妃”、“花尊贵”之称。历代文人多有脍炙人口的诗句赞赏海棠。陆游诗云:“虽艳无俗姿,太皇真富贵。”形容海棠艳美高雅。宋代刘子翠诗云:“幽姿淑态弄春晴,梅借风流柳借轻,......几经夜雨香犹在,染尽胭脂画不成......"形容海棠似娴静的淑女,因此海棠集梅、柳优点于一身而妩媚动人,雨后清香犹存,花艳难以描绘。
研学练习
1、惜花实际上是惜 ,惜 。
2、 判断对错。
A.“浓睡不消残酒”是说沉睡了一夜,酒还没有全醒。
B.“却道海棠依旧”中的“道”可解释为“说”。
C.“知否”重复是因为卷帘人没有理睬自己。
D.“应是绿肥红瘦”贴切地描摹出春末夏初景物的特点。
3、下列理解不恰当的一项是
A.“浓睡”的意思是呼呼大睡,睡得很香。
B.“卷帘人”的回答让词人感到非常意外。
C.“知否”三句是词人对“卷帘人”的反问。
D.作者在词中以花自喻,赞叹自己青春如花。
研学拓展
比较阅读李清照的《如梦令》与温庭筠《望江南》,试分析在情感和表现手法上的异同。
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如梦令ppt