莲叶青青教学设计PPT作品下载

这是一个关于莲叶青青教学设计PPT作品，主要是1.学会本课“玄、斑、驳”等生字，结合关键词语，理解重点句子的意思，有感情地朗读课文。2.理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。从20世纪70年代起，从事植物分类研究的德国波恩大学植物研究所所长威廉·巴特洛特及其领导的小组，通过电子显微镜对一万多种植物的表面结构进行了研究。这项研究终于揭示了一个有趣的现象：在莲花叶面上倒几滴胶水，胶水不会粘连在叶面上，而是滚落下去并且不留痕迹。表面覆盖着一层极薄蜡晶体的叶子干干净净，这正是防水叶面的特点。这一现象引起巴特洛特的好奇心，并作出这样的假设：在防水性和抗污性之间存在着因果关系。经过努力，他发明了一项新技术，生产出表面完全防水并且具备自洁功能的材料。这是一项用途广泛的新技术，它使人们不再为建筑物顶部和表面的清洁问题发愁，也不必再为汽车、飞机和各种运输工具的清洁问题大伤脑筋，欢迎点击下载莲叶青青教学设计PPT作品哦。

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学习目标Btr红软基地
1.学会本课“玄、斑、驳”等生字，结合关键词语，理解重点句子的意思，有感情地朗读课文。Btr红软基地
2.理解课文内容，体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。　　Btr红软基地
学习生字Btr红软基地
xuán  bān  bó  gāng  zhǒu   sūn  Btr红软基地
 玄  斑  驳  缸   肘   孙Btr红软基地
chuāng tì jiǎn  lián  gù     ǒu  Btr红软基地
 疮  替  剪  莲   雇   藕Btr红软基地
初读课文，整体感知 Btr红软基地
（1）为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？Btr红软基地
（2）祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？Btr红软基地
学习课文第一段：Btr红软基地
1.朗读第一段。Btr红软基地
2.思考：“我”喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？Btr红软基地
（喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。）　　　Btr红软基地
4.那么，为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢？Btr红软基地
5.你知道我的心事是什么吗？Btr红软基地
选择第二至四自然段中自己感动的句子练习朗读。Btr红软基地
  讨论：Btr红软基地
      A 祖母喜爱荷花吗？你是从哪里体会出来的？　　　　　　　Btr红软基地
      B 找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。Btr红软基地
祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？Btr红软基地
 阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？Btr红软基地
（1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。　　 Btr红软基地
       ——为人善良的老人，富有同情心。Btr红软基地
（2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。　Btr红软基地
——明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。Btr红软基地
（3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。　　　Btr红软基地
      ——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。Btr红软基地
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（4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”　　　　　　Btr红软基地
             ——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。Btr红软基地
　　　　　　Btr红软基地
      ——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。Btr红软基地
     此时，感动你的体会到什么？　　　　　　Btr红软基地
     ——祖母关爱他人的美好情感。Btr红软基地
总结升华Btr红软基地
  课题为什么以《莲叶青青》为名？男生读第一自然段，女生读第八自然段。Btr红软基地
     ——体会首尾呼应。表达对祖母深切的怀念，由衷的赞美。Btr红软基地
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