周庄水韵优秀教案课件PPT下载

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二、资源共享、展示与交流 赵丽宏，男，当代作家。1951年生，大学毕业后，曾任上海《萌芽》文学杂志编辑，之后为上海市作家协会专业作家，现为上海市作家协会副主席。创作以诗歌、散文和报告文学见长，出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等30多部诗集、散文集和报告文学集。 三、感知课文朗读课文，扫除生字障碍。 读准加点字的音 斑斓　仲春　炫目　娴熟　谛听　璀璨　 摇曳　黑黝黝　参差理清文章的结构 全文的结构形式：先总写、后分写，分为两部分。　 阅读第一自然段，讨论分析下列问题： 1、本段描绘了一幅怎样的画面？ 2、这个画面体现了什么? 3、找出文段中的比喻句，指出它的本体和喻体，并说说其作用。阅读第二自然段，讨论分析下列问题： 1、“还有什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”，这句话用了什么修辞手法，起到了什么作用？ ⒉反复朗读课文第二部分 ⑴讨论交流完成下表。 第三次游周庄描绘了什么景色？是按照什么顺序来写的？ 品味语言 品味语言七、拓展与延伸 ⒈比较阅读 ⑴课后练习四附文《江南》（课本P11） ⑵阅读　　　　　（作者：王朔）一文。思考以下问题： ①周庄的神韵是什么？今日的周庄失去的灵魂的原因是什么？②全文写作风格是怎样的？文中最后一句起到什么作用？③读完本文后你有何感想？ ⒉片段作文：描写某一季节的景色。 要求：抓住这一季节景物的特征，恰当运用比喻、拟人等修辞手法，融情于景。（字数200字左右） ⒊背诵课文第四段第二次游周庄的内容。 四、析读课文朗读课文第一部分（1～3自然段）思考： ⑴周庄水乡留给人们的总印象是什么？ ⑵语段中描绘了哪些画面？ ⑶作者对此有何评价？6In红软基地

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