有的人课时课件PPT模板下载

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朗读要注意的三个环节NU1红软基地
有的人----纪念鲁迅有感                          臧克家NU1红软基地
  有的人  骑在/人民头上：“啊，我/多伟大！”  有的人  俯下身子/给人民/当牛马。NU1红软基地
有的人 他活着/别人/就不能活； 有的人 他活着/为了多数人/更好地活。NU1红软基地
整体感知NU1红软基地
听读，思考NU1红软基地
①诗题“有的人”有何含义？NU1红软基地
②全诗在结构上有什么特点？NU1红软基地
③全诗在写法上有什么特点？NU1红软基地
明确NU1红软基地
①诗题“有的人”是通过揭露批判反动统治者来衬托伟大的战士鲁迅先生的，对全诗内容进行概括和提示，“有的人”实指两种人，两个对立的方面。 NU1红软基地
②先总后分，第一节是总提，第二、三、四节写两种人的不同表现，第五、六、七节写两种人不同的结果，诗节逐一对应，环环相扣。NU1红软基地
③对比的方法。NU1红软基地
研读、思考NU1红软基地
齐读第一节后讨论：NU1红软基地
①这节中两个“活”字和两个“死”字怎样理解？NU1红软基地
②两个“有的人”分别指谁？ NU1红软基地
明确：NU1红软基地
①第一个“活”指身体活着，第一个“死”指精神死了；第二个“死”指生命结束，第二个“活”指精神永存。NU1红软基地
②第一个“有的人”反动统治者，他们只是为自己而活，生命毫无意义，因此，他们虽生犹死，第二个“有的人”指鲁迅以及像鲁迅一样的人，他们一生为人民，活得有价值有意义，即使生命已息，但永驻人间，因此，他们虽死犹生。NU1红软基地
有的人活着NU1红软基地
他已经死了;NU1红软基地
有的人死了NU1红软基地
他还活着。NU1红软基地
体会作者感情NU1红软基地
思考：作者对两类人分别有什么样的感情？NU1红软基地
你认为具体通过哪些词语表现出来？NU1红软基地
读第二、三、四节，思考：NU1红软基地
   ①这三节，分别从哪三个方面写两种人的具体表现？NU1红软基地
②“把名字刻入石头”是什么意思？NU1红软基地
③怎样理解“情愿作野草，等着地下的火烧”？NU1红软基地
④为什么“有的人/他活着别人就不能活”？NU1红软基地
明确：NU1红软基地
①这三节分别从对人民的不同态度，各自不同的人生追求和所起的不同社会作用这三个方面写出了两种人的具体表现，进行了美与丑、善与恶的鲜明对比，通过对比，热情颂扬了鲁迅的伟大精神和品格。NU1红软基地
②“把名字刻入石头”是指给自己树碑立传，妄想流芳百世。NU1红软基地
明确：NU1红软基地
③《野草》，鲁迅的散文诗集，鲁迅热爱野草，甘愿作野草，并甘愿在“燎原大火”中燃尽自己，这一诗句是对鲁迅在革命斗争中的伟大献身精神的赞誉。NU1红软基地
④这种人为自己的利益而活，为满足个人的穷奢极欲，他们势必要欺压别人，剥削别人，所以他们活着，别人的利益受到侵害，别人就不能好好地活，这句话说明，反动统治者与广大人民是完全对立的两个阶级，存在着你死我活的根本矛盾。NU1红软基地
朗读第五、六、七节，思考：NU1红软基地
①“名字比尸首烂得更早”是什么意思？NU1红软基地
②怎样理解“只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”？NU1红软基地
明确：NU1红软基地
①把名字刻入石头的人，是想流芳百世，但实际上这种人活在世上，精神早已腐朽，灵魂早已死去，他们为人民所不齿，因此说“名字比尸首烂得更早”。NU1红软基地
②这句是一种比喻的说法。那些为革命为人民献出一切的人，人民会学习和发扬他们的精神，继承他们的遗志，革命力量必将越来越壮大，革命也必定蓬勃发展，而革命者将在烈火中得到永生。NU1红软基地
保尔·科察金说过：“人，最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当他回首往事时不为虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻：在临死的时侯，他能够说：‘我的整个的生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。’ ”NU1红软基地
随堂练习NU1红软基地
布置作业NU1红软基地
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