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- 2016-03-29
- 素材编号:
- 43540
- 素材类别:
- 语文课件
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这是一个关于故宫博物院教学课件PPT,学习本文按照空间顺序说明复杂事物的写作思路,体会文重点突出,详略的得当的写作方法,初步学写说明文。了解故宫博物院全貌,理清文章的说明顺序。以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色等内容。故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。这里曾居住过24个皇帝,是明清两代(公元1368~1911年)的皇宫,现辟为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌,庄严绚丽,被誉为世界五大宫之一(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫),并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 故宫的宫殿建筑是中国现存最大、最完整的古建筑群,总面积达72万多平方米,有殿宇宫室9999间半,被称为“殿宇之海”,气魄宏伟,极为壮观。无论是平面布局,立体效果,还是形式上的雄伟堂皇,都堪称无与伦比的杰作。 一条中轴贯通着整个故宫,这条中轴又在北京城的中轴线上。三大殿、后三宫、御花园都位于这条中轴线上。在中轴宫殿两旁,还对称分布着许多殿宇,也都宏伟华丽。这些宫殿可分为外朝和内廷两大部分。外朝以太和、中和、保和三大殿为中心,文华、武英殿为两翼。内廷以乾清宫、交泰殿、坤宁宫为中心,东西六宫为两翼,布局严谨有序。故宫的四个城角都有精巧玲珑的角楼,建造精巧美观。宫城周围环绕着高10米,长3400米的宫墙,墙外有52米宽的护城河。 现在,故宫的一些宫殿中设立了综合性的历史艺术馆、绘画馆、分类的陶瓷馆、青铜器馆、明清工艺美术馆、铭刻馆、玩具馆、文房四宝馆、玩物馆、珍宝馆、钟表馆和清代宫廷典章文物展览等,收藏有大量古代艺术珍品,据统计共达1052653件,占中国文物总数的六分之一,是中国收藏文物最丰富的博物馆,也是世界著名的古代文化艺术博物馆,其中很多文物是绝无仅有的无价国宝。
故宫博物院教学课件PPT是由红软PPT免费下载网推荐的一款语文课件类型的PowerPoint.
一、【学法风向标 】1、明确目标
(一)“知识与能力目标”:学习本文按照空间顺序说明复杂事物的写作思路,体会文重点突出,详略的得当的写作方法,初步学写说明文。
(二)“过程与方法目标”:在教师的恰当引导和提升之下,学习“自主、合作、探究”的学习方式,让语文课具有开放性。
(三)“情感态度与价值观目标”: 增强学生热爱祖国的思想感情,激发民族自豪感,从而进一步发扬民族创造精神。
重点:
(一)了解故宫博物院全貌,理清文章的说明顺序。
(二)以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
难点:
(一)学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路;
3、教法、学法
采用自主、合作、探究的教学方式
运用情境朗读法,一要读出感染力。把握故宫博物院的建筑艺术集五千年皇家文明的成就,在读文“解说”的过程中,时刻想着古代劳动人民审美水平和创造能力,充满自豪感和赞美之情,感染听者的心灵。二要读出现场情境。在朗读中注重情境的体会,如读到“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”一句时,体会河水弯弯,美如玉带的情景,由情带读,读入情境,读出赞美。三要读清写作顺序。朗读本文,情同“导游”,引领“游客”从天安门起步,从南至北,洞穿紫禁城,抵达景山,让读者的“游览”如同河水一样,流过这座瑰丽宏奇的建筑群。四要读出介绍重点。朗读中要注意体味重点解说内容——太和殿,要美段美读,读得深情,读出“文化味儿”。五要读透写作语言。即在读中要注意体会词句的情境。文章用词准确,构句精彩,集中体现了说明文语言的准确性和严密性,在朗读中应认真捕捉,读出重音,加以强调,给人留下深刻的印象。六要读好说明方法。要将文中使用说明方法的关键词句读好,可将这些内容处理为重音,或适当停顿,以强调说明效果,明确说明方法。
4、初识故宫 激发兴趣
4、 导入语:有诗云: “前庭后院皇家地,旷世奇观罕见闻。”
故宫又名紫禁城,它位于北京市中心、天安门广场北、景山南门对面,东西宽750米,南北长960米,面积达72万平方米,共有宫殿房舍9999,5间。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的9999件稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于世。故宫外围是一条宽52米、深6米的护城河;里面是周长3公里的城墙,墙高近10米,底宽8.62米;城墙上开有4门,南有午门,北有神武门,东有东华门,西有西华门;城墙四角还耸立着4座角楼,造型别致,玲珑剔透。 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆,曾经是明清两朝帝王所居住的皇城,至今已有五百多年的历史,作为皇宫的故宫,是皇权的象征,是封建王朝的中枢所在地,有着至高无上的地位,它庄严、肃穆,也充满神秘感。故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1961年,经国务院批准,故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。1987年,故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录
课文简介
《故宫博物院》原来是一篇广播稿,曾经配上音乐,在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后,不少听众要求重播,并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏,要去了这篇稿件,在一九七九年十一月号上刊载了,题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。
作者简介
黄传惕,1934年生,湖南省平江县人,笔名黄羽。主要作品《故宫博物院》、《天安门颂》、《北京,我心中的城》、《绿作者黄传惕色的希望》等。 1957年在北京大学毕业后,分配到中央人民广播电台编辑部,从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。采制过大量广播作品,不少稿件在全国获奖,为报刊书籍转载采用。近年来,由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩,被授予“林业先进工作者”称号,
二、【预习检测站】学会预习 事半功倍
1、《故宫博物院》的原题是
故宫博物院又叫 ,它是城中之城,也叫
故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。
2、给下列加点字词注音,根据拼音写出相应的汉字。
鳌头( ) 中轴线( )
蟠龙( ) 金銮殿( )
jiǒng( )然不同 zhàn( )蓝
3.释义:
肃穆:
幽雅:井然有序:
三、【初读导引台】1、自主学习
文章结构全文可以分为四个部分。第一部分(1):交代故宫的位置及历史沿革。
第二部分(2):总说紫禁城的布局和故宫的特点。第三部分(3一15):介绍故宫的主体建筑--前朝三大殿和内廷的后三宫及御花园
第四部分(16) :作者从景山上俯视故宫。
四、【精读深思屋】合作探究 品味精妙
*学生在精读的基础上,四人一小组解决下列问题:
(1、为了勾画游览故宫的路线(游踪),作者重点介绍了故宫的哪些地方?画出故宫的平面图。结构方式
(1、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的______,______,______的特征按空间顺序来说明的。
(2、故宫博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、___、___;以及后三宫:____、交泰殿、____。四座城门______,______,_____ ,_____和御花园等。
(3、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国三大代表性宫殿式建筑群。“岱”指____;“孔”指_____。(4、文中多处写到威武庄严的龙,美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧?请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。龙:( ) ( )凤:( ) ( )
通读课文,体会作者写作时流露的感情。
对建筑文物的精美,劳动人民的智慧,历史价值
——爱 赞美
对封建统治中心,为封建统治服务的皇帝
——憎恨 揭露
故宫(紫禁城)
一、【学法风向标 】1、明确目标
(一)“知识与能力目标”:学习本文按照空间顺序说明复杂事物的写作思路,体会文重点突出,详略的得当的写作方法,初步学写说明文。
(二)“过程与方法目标”:在教师的恰当引导和提升之下,学习“自主、合作、探究”的学习方式,让语文课具有开放性。
(三)“情感态度与价值观目标”: 增强学生热爱祖国的思想感情,激发民族自豪感,从而进一步发扬民族创造精神。
重点:
(一)了解故宫博物院全貌,理清文章的说明顺序。
(二)以太和殿为例,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。
难点:
(一)学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路;
3、教法、学法
采用自主、合作、探究的教学方式
运用情境朗读法,一要读出感染力。把握故宫博物院的建筑艺术集五千年皇家文明的成就,在读文“解说”的过程中,时刻想着古代劳动人民审美水平和创造能力,充满自豪感和赞美之情,感染听者的心灵。二要读出现场情境。在朗读中注重情境的体会,如读到“弯弯的金水河像一条玉带横贯东西”一句时,体会河水弯弯,美如玉带的情景,由情带读,读入情境,读出赞美。三要读清写作顺序。朗读本文,情同“导游”,引领“游客”从天安门起步,从南至北,洞穿紫禁城,抵达景山,让读者的“游览”如同河水一样,流过这座瑰丽宏奇的建筑群。四要读出介绍重点。朗读中要注意体味重点解说内容——太和殿,要美段美读,读得深情,读出“文化味儿”。五要读透写作语言。即在读中要注意体会词句的情境。文章用词准确,构句精彩,集中体现了说明文语言的准确性和严密性,在朗读中应认真捕捉,读出重音,加以强调,给人留下深刻的印象。六要读好说明方法。要将文中使用说明方法的关键词句读好,可将这些内容处理为重音,或适当停顿,以强调说明效果,明确说明方法。
4、初识故宫 激发兴趣
4、 导入语:有诗云: “前庭后院皇家地,旷世奇观罕见闻。”
故宫又名紫禁城,它位于北京市中心、天安门广场北、景山南门对面,东西宽750米,南北长960米,面积达72万平方米,共有宫殿房舍9999,5间。特别是在那连绵错落的宫殿中所珍藏的9999件稀世珍宝更是和其建筑艺术一样闻名于世。故宫外围是一条宽52米、深6米的护城河;里面是周长3公里的城墙,墙高近10米,底宽8.62米;城墙上开有4门,南有午门,北有神武门,东有东华门,西有西华门;城墙四角还耸立着4座角楼,造型别致,玲珑剔透。 故宫博物院是在明、清两代皇宫及其收藏的基础上建立起来的中国综合性博物馆,曾经是明清两朝帝王所居住的皇城,至今已有五百多年的历史,作为皇宫的故宫,是皇权的象征,是封建王朝的中枢所在地,有着至高无上的地位,它庄严、肃穆,也充满神秘感。故宫是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1961年,经国务院批准,故宫被定为全国第一批重点文物保护单位。1987年,故宫被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录
课文简介
《故宫博物院》原来是一篇广播稿,曾经配上音乐,在中央人民广播电台《祖国各地》节目中播出。播出以后,不少听众要求重播,并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候《地理知识》杂志准备开辟“旅游地理”专栏,要去了这篇稿件,在一九七九年十一月号上刊载了,题目就叫“古代艺术的宝库——故宫博物院”。课文《故宫博物院》就是根据这篇文章删改的。
作者简介
黄传惕,1934年生,湖南省平江县人,笔名黄羽。主要作品《故宫博物院》、《天安门颂》、《北京,我心中的城》、《绿作者黄传惕色的希望》等。 1957年在北京大学毕业后,分配到中央人民广播电台编辑部,从事新闻和专题节目的编辑与政治、广教等方面的采访工作。采制过大量广播作品,不少稿件在全国获奖,为报刊书籍转载采用。近年来,由于在林业和环境保护方面宣传报道取得的成绩,被授予“林业先进工作者”称号,
二、【预习检测站】学会预习 事半功倍
1、《故宫博物院》的原题是
故宫博物院又叫 ,它是城中之城,也叫
故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群。
2、给下列加点字词注音,根据拼音写出相应的汉字。
鳌头( ) 中轴线( )
蟠龙( ) 金銮殿( )
jiǒng( )然不同 zhàn( )蓝
3.释义:
肃穆:
幽雅:井然有序:
三、【初读导引台】1、自主学习
文章结构全文可以分为四个部分。第一部分(1):交代故宫的位置及历史沿革。
第二部分(2):总说紫禁城的布局和故宫的特点。第三部分(3一15):介绍故宫的主体建筑--前朝三大殿和内廷的后三宫及御花园
第四部分(16) :作者从景山上俯视故宫。
四、【精读深思屋】合作探究 品味精妙
*学生在精读的基础上,四人一小组解决下列问题:
(1、为了勾画游览故宫的路线(游踪),作者重点介绍了故宫的哪些地方?画出故宫的平面图。结构方式
(1、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的______,______,______的特征按空间顺序来说明的。
(2、故宫博物院最主要的建筑有前三殿:太和殿、___、___;以及后三宫:____、交泰殿、____。四座城门______,______,_____ ,_____和御花园等。
(3、北京故宫、山东岱庙、曲阜孔庙并称为我国三大代表性宫殿式建筑群。“岱”指____;“孔”指_____。(4、文中多处写到威武庄严的龙,美丽典雅的凤。相信你对“龙”“凤”也很了解吧?请写出含有“龙”、“凤”的成语各两个。龙:( ) ( )凤:( ) ( )
通读课文,体会作者写作时流露的感情。
对建筑文物的精美,劳动人民的智慧,历史价值
——爱 赞美
对封建统治中心,为封建统治服务的皇帝
——憎恨 揭露
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