课文讲解—金色的脚印课件PPT模板下载

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24*金色的脚印OJE红软基地
了解作者OJE红软基地
椋（liáng )鸠(jiū)十：原名久保田彦穗，日本著名的儿童文学家，1905年生于日本长野县，曾任鹿儿岛县加治木女校教师、鹿儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛县女子短期大学教授等职OJE红软基地
代表作：《独耳大鹿》、《消失的野犬》、《雁王》和《老鼠岛的故事》OJE红软基地
读准生词OJE红软基地
佣人   柞树    嗥叫   徒劳  警惕   拽住    喀嚓   分明    OJE红软基地
惦记   光秃秃    直勾勾    孤零零     湿漉漉  OJE红软基地
哆哆嗦嗦     踱来踱去     漫不经心OJE红软基地
解释词语OJE红软基地
嗥叫：OJE红软基地
徒劳：OJE红软基地
警惕：OJE红软基地
主要内容OJE红软基地
本文讲了老狐狸为救出被人捉走的小狐狸，费尽周折，做了很多的事情，并与正太郎建立了深厚友谊。体现出动物与动物之间的骨肉亲情，动物与人之间的相互信任建立起的深厚感情。OJE红软基地
划分层次OJE红软基地
一（1-3）：事情的起因。佣人捉到了一只小狐狸。OJE红软基地
二（4-21）：事情的经过。老狐狸为救小狐狸费尽了周折，这其间与正太郎建立了友谊。OJE红软基地
三（22-24）：事情的结果。正太郎放走小狐狸，狐狸一家团聚了。OJE红软基地
阅读课文  思考问题OJE红软基地
   1、说一说哪些地方体会出了狐狸一家的深厚感情，请标出有关词句。OJE红软基地
例1：小狐狸一见老狐狸，就不停地哼叫，用鼻子蹭着老狐狸的身子。它想跟老狐狸走，但是，刚迈出两三步就被铁链拽住了。这样反复了两次，老狐狸才发现了铁链。它用牙齿拼命地咬，好长时间才明白过来这样做是徒劳的，就卧在地上给小狐狸喂奶。 OJE红软基地
从这几个动词中，可以看出小狐狸撒娇时的可爱，老狐狸救出小狐狸的急切心情，体会到狐狸母子之间的感情很深。OJE红软基地
阅读课文  思考问题OJE红软基地
例2：狐狸妈妈只好从孩子身旁走开。两只老狐狸又回头看了看，就消失在黑暗的树林里。OJE红软基地
从这句话中，我们可以读出老狐狸对小狐狸的不舍之情。 OJE红软基地
阅读课文  思考问题OJE红软基地
2、老狐狸为救小狐狸都做了哪些事？OJE红软基地
（1）引走秋田狗。OJE红软基地
（2）咬铁链。OJE红软基地
（3）地板下做窝OJE红软基地
（4）咬木桩。OJE红软基地
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    3、狐狸与正太郎之间的关系都产生了哪些变化呢？OJE红软基地
一开始，狐狸“四肢闪着青光的眼睛睁直勾勾地盯着他。” 说明跟正太郎还不熟（保持警惕）；然后，“正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物”，渐渐开始熟悉（友好）起来；接着老狐狸就救助了正太郎；最后正太郎让小狐狸回到了老狐狸身边，老狐狸也救了正太郎，这让他们的关系达到十分友好的程度。OJE红软基地
阅读课文  思考问题OJE红软基地
   4、谈谈你对正太郎、狐狸一家的印象 。OJE红软基地
正太郎：好奇心很强、心地善良、关心小动物。OJE红软基地
小狐狸：可爱。OJE红软基地
老狐狸：爱孩子、聪明、对人类很友好、知恩图报。OJE红软基地
阅读课文  思考问题OJE红软基地
    5、结合全文说说最后一句话的含义、作用以及作者以“金色的脚印”为题的用意OJE红软基地
“金色的脚印”—从表面看是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。从深层次看，“金色”常用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西，在这里指狐狸一家得到人们的关心而团聚，又开始了它们美好的生活；OJE红软基地
阅读课文  思考问题OJE红软基地
这脚印，不仅包含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情以及它们对人类的友善，也包含着人类对其他生命的珍重与爱护。五个字概括了全文，是本文的中心。OJE红软基地
谢谢大家OJE红软基地
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