《菜园里》教案课件PPT模板下载

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《菜园里》教案fNS红软基地
时间：2013.10.31  班级：102班   授课教师：罗延翠fNS红软基地
教学课题：《菜园里》fNS红软基地
教学目标：1、认识14个生字，会写"卜、又、心、风"4个生字。认识1个笔画" 卧勾"和1个偏旁"风字框"。　　      2、能正确、流利地朗读儿歌。　　      3、认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。fNS红软基地
教学重、难点：认识14个生字，会写4个生字，写好“心”、“风”。fNS红软基地
教学准备：ppt课件。fNS红软基地
教学过程：fNS红软基地
一、猜谜语，激趣导入fNS红软基地
师：今天，有这么多的老师来我们班级听课，小朋友们想不想让老师夸你们表现好呢？（想）好，那么，我就要看看哪位小朋友上课听讲最专心，回答问题最积极。看小朋友们坐得这么端正，老师想奖励大家几个谜语，喜不喜欢呢？fNS红软基地
1、紫色树，开紫花， 开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。（茄子）。fNS红软基地
2、红口袋，绿口袋，有人怕，有人爱。（辣椒）fNS红软基地
3、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。（西红柿）fNS红软基地
师：小朋友们真聪明，全都猜对了。那么，有哪位小朋友知道茄子、辣椒、西红柿这些蔬菜都长在哪里的？（菜园里）fNS红软基地
师：今天，老师就带大家去菜园里参观参观，我们一起来学习《菜园里》这一课，谁来给大家读读题目。（提示：“菜”是平舌音，“园”，yuán是整体认读音节。）抽读，全班齐读。fNS红软基地
师：小朋友们仔细看看这两个字，你有什么好办法很容易就记住它们吗？（反馈）。fNS红软基地
师：大家真是善于动脑、勤劳的小朋友！fNS红软基地
二、学习生字、词语fNS红软基地
师：看小朋友们表现得这么好，果园里有好多生字宝宝都来迎接大家呢！大家能不能借助拼音的帮助，叫叫它们的名字，跟它们打声招呼呢？（自己拼读音节，认生字，开火车一人一字）fNS红软基地
师：听小朋友们读得这么标准，生字宝宝们开心极了。它们呀，要和大家做游戏呢！它们脱掉了自己的拼音帽子，想看看大家还能不能认出它们。谁愿意来挑战一下？（一行一行地读）小朋友们这么积极，我们一起来挑战吧！fNS红软基地
师：菜园里今天真热闹。大家快看，小白兔也来了。原来，它是来拔萝卜的，我们大家帮它一起拔，好不好？哪些热心的孩子愿意帮助它呢？这么多！那么，大家一起来吧！fNS红软基地
（齐读）fNS红软基地
师：团结起来力量大，我们不一会儿就帮小白兔拔完了萝卜。下面，老师带大家来玩一个游戏——爬楼梯。我们从最底层开始，慢慢往上爬。同桌二人一组，先是左边的人读，右边的人听；读完了，右边的人读，左边的人听，看看有多少小朋友能爬到最高层。fNS红软基地
（同桌互相读）fNS红软基地
你的同桌表现好吗？如果表现好，给他举下手。好，表扬一下你的同桌。fNS红软基地
有那么多的小朋友都爬到了最高层，现在，我们一起下来吧！（从高往下读）。fNS红软基地
三、认识蔬菜、了解特点、读儿歌fNS红软基地
师：从楼梯上下来，我们就要正式去参观菜园了。小朋友们要睁大眼睛了，看看你们都认识谁。fNS红软基地
（看图，读词，说特点，读句子）fNS红软基地
师：大家年能不能借助拼音的帮助来读一读赞美蔬菜的儿歌呢？请同学们把书打开到第95页，自己来读一读儿歌。（自由读）fNS红软基地
小朋友们的声音真亮。如果老师把拼音去掉，大家还会读吗？（能）。真厉害！为了把儿歌读得更好，我们先来听一听一位老师的朗读。（播放flash）fNS红软基地
读得好不好？（好），那大家想不想试一试？（想）好，我们一起来读一读儿歌。fNS红软基地
四、学习生字fNS红软基地
师：眼看今天的参观就要结束了，有四个生字宝宝说小朋友们听课非常专心，回答问题也很积极。一定要和大家做朋友，要记住它们的样子，我们一起再来看看它们吧！你们认识它们吧？（读字音）那么，该怎么写呢？大家一起来看一看。fNS红软基地
（指导书空，在书上写一写，师巡视）fNS红软基地
五、课堂小结fNS红软基地
师：看同学们表现得这么好，老师又有几个谜语给大家猜一猜：fNS红软基地
什么青青细又长？ fNS红软基地
什么身穿绿衣裳？ fNS红软基地
什么高高打灯笼？fNS红软基地
什么地下捉迷藏？ fNS红软基地
什么长着尖尖嘴？ fNS红软基地
什么越老皮越黄？fNS红软基地
师：小朋友们的记忆力真好，居然记住了这么多蔬菜的样子，真是了不起。那么大家有没有记住它们的颜色呢？我来考考大家。（连线题，一起做。）fNS红软基地
六、布置作业fNS红软基地
课后小朋友们可以随父母去菜市场认识更多的蔬菜，将认识的新蔬菜用彩笔画下来，再写上名称。fNS红软基地
如果能像儿歌那样给它编写一两句，写写它的特点就更好啦！fNS红软基地
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