高中语文《我与地坛》PPT下载

这是一个关于高中语文《我与地坛》PPT，主要是了解一、作者简介，写作背景 二、感知内容，体悟感情三、感悟母亲，拓宽延伸四、课后作业，巩固知识五、课堂小结六、布置作业等。《我与地坛》是史铁生的散文代表作，是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果，文章中饱含了作者对人生的感悟，对亲情的讴歌，朴实的文字间洋溢着作者心灵深处的情感，是一部不可多得的优秀作品。​史铁生（1951年1月4日-2010年12月31日），中国当代著名作家、思想家。1958年如北京市东城区王大人小学读书，1967年毕业已清华附中初中部。而后，于1969年到陕北延安地区“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品，欢迎点击下载高中语文《我与地坛》PPT哦。

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我与地坛（节选）                                                       史铁生aOM红软基地
一、作者简介，写作背景 aOM红软基地
二、感知内容，体悟感情aOM红软基地
三、感悟母亲，拓宽延伸aOM红软基地
四、课后作业，巩固知识aOM红软基地
五、课堂小结aOM红软基地
六、布置作业aOM红软基地
请看图片aOM红软基地
一、作者简介与写作背景aOM红软基地
作者简介aOM红软基地
              史铁生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，转回北京，  1971年到1981年在 北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作，现为北京作家协会合同制作家.1983年《我的遥远的清平湾》而一举成名。代表作有《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》、《夏日的玫瑰》、《合欢树》等。aOM红软基地
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写作背景aOM红软基地
         地坛的正式名称是：“方泽坛”，坐落在北京老城一隅，原是明清皇帝祭祀地神的地方。后因革命的破坏而成为一座废弃荒芜的古园。 aOM红软基地
          《我与地坛》写于1989年5月，也就是作者残疾后的十五年。全文共一万三千余字，共分七个部分，从各方面写了我与地坛的关系，主要内容是对人生的思考。课文是这篇文章的节选。作者在双腿残疾的沉重打击下，在找不到工作，找不到任何出路的时候走进了地坛。从此他就与地坛结下了不解之缘，直到写这篇文章的15年时间，他都没有长久地离开过地坛。他在地坛悟出了生命的意义，从此勇敢地面对挫折，顽强地活着。作者与地坛的感情是深厚的。下面我们就来共同体会这篇散文中所蕴含的情感和哲理。aOM红软基地
二、感知内容、体悟感情aOM红软基地
第一部分aOM红软基地
2.第二自然段描写的地坛具有怎样的特点？ 这样描写的作用是什么？aOM红软基地
3. 第五自然段描写的地坛又是怎样的特点？作用呢？aOM红软基地
4.正是有了求生的欲望和决心。作者才在地坛沉思以求得生的动机。那么作者都思考了哪些问题呢？又是怎样解决的？aOM红软基地
（1）.关于死的问题aOM红软基地
（2）.自己为什么要出生的问题aOM红软基地
（3）.怎样活的问题aOM红软基地
这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。（人生真谛）aOM红软基地
这却不是在某一个瞬间就能完全想透的、不是一次性能够解决的事，怕是活多久就要想它多久了，就像是伴你终生的魔鬼或恋人。aOM红软基地
5.作者是怎样从荒芜但并不衰败的地坛中感悟出人生真谛的？他所感悟出的人生真谛是什么意思呢？aOM红软基地
6.最后一自然段对地坛的描写突出了什么特点？作用是什么？aOM红软基地
7.我与地坛的关系aOM红软基地
            地坛容纳作者aOM红软基地
提供审人生的空间aOM红软基地
作者勇敢地面对生活aOM红软基地
地坛是作者心灵的港湾和生地精神支柱aOM红软基地
第二部分aOM红软基地
1.母亲对儿子的爱是通过怎样的方式表现出来的?母亲又给了作者怎样的生存启示呢?aOM红软基地
方式：疼爱、理解、宽容、鼓励、支持……aOM红软基地
生存启示：母亲忍受着儿子双倍的痛苦，并容忍着儿子的任性、烦躁，仍默默鼓励支持儿子。虽忍受生活重压但依然顽强地活着aOM红软基地
2.作者是怎样回报母亲的？aOM红软基地
 母亲早逝aOM红软基地
作者痛悔aOM红软基地
顽强地活着aOM红软基地
3.课文最后写到“多少年我头一次意识到，这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这句话富含哲理，其中的“车辙”“脚印”就单指车辙、脚印吗？它们有更深的含义吗？aOM红软基地
车辙：作者的心历路程aOM红软基地
脚印：母亲对儿子的帮助aOM红软基地
三、感悟母爱、拓宽延伸aOM红软基地
1. 教师率先示范，谈谈自己对母亲的理解。aOM红软基地
2. 学生踊跃发言，展开讨论。aOM红软基地
四、课后作业、巩固知识aOM红软基地
1. 阅读下列句子，回答句后问题：aOM红软基地
       （1）“它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。”这句话运用了什么修辞手法？aOM红软基地
         这句话的意思是————。aOM红软基地
       （2）“因为这园子，我常常感恩于自己的命运。”“因为这园子”，原因是什么？aOM红软基地
       （3）“这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。” “我的倔强”指——。为什么“只留给我痛悔”？aOM红软基地
       2. 学了本篇课文，你有什么体会，请谈一下。aOM红软基地
五、课堂小结aOM红软基地
六、布置作业aOM红软基地
板书设计20aOM红软基地
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