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- 素材大小:
- 1.12 MB
- 素材授权:
- 免费下载
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上传:
- ppt
- 上传时间:
- 2015-11-24
- 素材编号:
- 17113
- 素材类别:
- 家长会课件
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素材预览
这是一个有关于高二家长会ppt,主要介绍了班级总体介绍、学情分析、家长重视、家长的做法等内容,想了解更多家长会内容的可以点击高二家长会ppt下载。
高二家长会ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款家长会课件类型的PowerPoint.
2010级高二教学9班家长会
总体介绍
学情分析
成绩展示
家长重视
家长要求
一、总体介绍
1、班级介绍:教学9班,74人,63住校,
普通理科
2、任课教师:最强最优,年富力强,高
三多年,参加阅卷。
3、走班介绍:数学、理化生在教学班
二、学情分析
1、高二特点:
2、学习上:两极分化趋势
3、心理上:孤独感、焦虑感;课程难度 加大,任务重。自我怀疑,考试挫折。导致不良后果。
4、青春期:不得不面对。多方面因素。
高二特点分析
高二是高中生活的关键,高二年级可以说是高中三年中最难把握的一年,她没有一年级的新鲜感也没有三年级的紧迫感,刚升入高中一年级时彼此不很熟悉,要交新朋友,要适应高中生活,要找到在新集体中的位置,这一切都做的小心翼翼;高三时由于高考的迫近,外界环境的压力和自身对高考的思考又让他冷静下来,想好好学习,考上大学;高二年级的学生距同学之间也特别熟了,学校的一些规律他们也熟悉了,离高考还有点时间,各种各样的想法做法都产生了,两极分化的现象可能会非常明显,管理或引导得不好就有可能走到严重影响学生健康成长、影响未来发展地步。
1、在学习上两极分化日益明显。
经过高一一年的学习,学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次,即所谓优生和差生。对优生来说,由于之前学得好,他们积极、自信的心理不断得到强化,学习兴趣上升为乐趣,学习已成为自觉的行为,并不断从中得到成功的心理体验。另一部分学生在一年学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折,对学习的灰心、自卑甚至害怕等心理也在渐渐固化,出现兴趣转移,偏科等倾向。对中下等水平的学生来说,学习目的模糊,学习动机不强,处于一种淡漠的被动状态。
2、孤独感和焦虑感较强。
心理学研究比明:高二是学生情绪情感发展的敏感期。这个时期学生对爱的情感体验深刻,对压抑的情感化验深刻。
而高二又是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中,对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉,同时,其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习,在这个时期,无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。高三的学生因为就要参加的高考,家长和老师对他们给予更高度的关注。相反,老师和家长对高二的学生的关注就相对较少,而这个年龄恰好是情感体验强烈且待续的年龄,这样学生在这个阶段的孤独感和失落感就会特别强。
高一时的雄心壮志变的模糊了,也没有面临高考的紧迫感,是一个容易出现动荡和茫然的时期。而同时课程难度加大、学习任务加重(高考三分之二的内容在高二)很容易让学生形成挫折感,特别是考试中受到打击,就会自我怀疑,产生焦虑,且长久作用。有心理调查显示:68%的高二学生有“学习焦虑”,如果这个时期引导不利后果会非常严重。心理学家让人会导致“三个逃避“1、逃进虚拟世界2、逃进情感世界3、逃进社会闲散人员团伙。所以在这时候我们应该给予更多关注、爱护、鼓励、理解、支持,减少和避免这种不良心理问题的产生。
3、出现青春期恋情
有人用“三动”来形容高中学生在不同阶段的情感变化:高一是按兵不动,高二是蠢蠢欲动,高三是雷打不动。
高二是高中阶段恋爱发生率最高时期,其中有生理发展和社会影响的因素,还有其心理原因。高二学生所要承受来自社会方方面面的压力越来越多,他们非常需要理解和关心。然而,由于家庭、学校对他们的关注不够,导致他们只能从外界获得关爱的感觉。有些学生谈恋爱就是要寻找一种被爱、被重视、被珍惜的感觉。其次,受电视、电影、网络等影响,很多学生把爱情过于美化、理想化,向往浪漫的爱情,因而会模仿成人谈恋爱。说白了还是上面说的三个逃避的问题。“现实的挫败和失落产生的心理需求同能得到的关爱之间的矛盾”突出,我们再在外面加点过大的压力,结果就压出个青春期恋情!
三、家长重视
1、问题必须由家长正视和解决:客观存在,家长作用无可替代。血浓于水。情感和愿望是人类一切努力和创造的动力。
2、家长力量,相信自己。
1、这些问题只有你们才能解决。
刚才讲了这么多都是问题,可能一下子有的家长都蒙了。好象孩子就处在万丈深渊的边上,而且随时都可能摔下去。现在基本都是独生子女,谁不希望成龙成凤,太可怕了,不能接受。或者有的家长回头马上就来找老师:老师俺们一家都没文化,没上过啥学。孩子就全靠你们了,你们多费心了!……
首先说,刚才所说的问题那是客观存在的,不是我危言耸听。同时我也能够理解这些家长的想法和对孩子的爱,但我不能同意他的观点。因为在这些问题的解决上,家长的作用无人能够替代。
我们常说:家长是孩子的第一任老师。其实家长也是孩子的心灵依靠,还是孩子的人生导师。你在孩子的心目中至高无上,即便是他现在对你再抵触、逆反,这一点都不会改变,只是会在心里藏的更深。这一点就如同当他作出让你生气的事时,你气的又打又骂一样,再打再骂,其实心里还是爱着他们。只是爱的深、责之切!――老话说血浓于水就是这个理。爱因斯坦说―――情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力。你说这样的感情,除了你,这个世界上还有谁能够给他?你要再不愿给他,你这心灵的依靠一“撤”,“动力”一不支援,那边“精神”不崩溃才怪!
2、更要相信自己的力量能够作到。但家长常会说这样三个理由:
1)、孩子现在的功课我们根本看不懂没法给他辅导。
2)、他现在想什么作什么我根本都不知道,什么都不给我们说。
3)、孩子住校一周甚至一个月才回去一次,我们有劲也使不上呀,更何况我们也是有这心没这力呀!
但全错了!
1)你说:孩子现在的功课我们根本看不懂没法给他辅导。其实,家长的责任根本不是辅导功课。别说没有这能力,就是有这能力那也不是你的事呀。这是老师的责任,我们没有理由把这责任推到你身上。
2)你说:他现在想什么作什么我根本都不知道,什么都不给我们说。这种情况绝对是存在的,但是你想这才更需要你多关心呀!你都什么都不知道了,还不赶紧想办法多沟通下呀,不然出问题几乎是肯定的了!
3)你说:孩子住校两周甚至三周才回去一次,我们有劲也使不上呀,更何况我们也是有这心没这力呀!正因为机会少,时间贵,才更需要你高质量、高效率地尽到家长的责任呀!
三个理由全让我给批驳了,家长可能感觉更糊涂了!那怎么办?
不要着急,我们今天就是要探讨怎样去解决这些问题。上面说这么多都是在说,你的重要性。前几次开会,我都是直接讲要求或希望家长怎么怎么样。但发现不是那么回事。因为上面提到的几个问题可能一直在困扰大家,也算是先统一下思想认识。
家长的做法
1、找对自己角色:进步的欣赏者;坚定不移的支持者;人生道路的引导者
孩子点滴进步的欣赏者
在他们有一点点进步和成绩的时候,你就要给他们肯定、喝彩让他这个劲头强化一下。欣赏的作用有多大,让我们来共同欣赏一篇文章《只有你能欣赏我》
琴第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“你的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。” 回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,琴鼻子一酸,差点流下泪来。因为全班30位小朋友,惟有他表现最差;惟有对他,老师表现出不屑。然而琴还是告诉她的儿子:“老师表扬你了,说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟,现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕你妈妈,因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上,她儿子破天荒地吃了两碗米饭,并且没让她喂。
儿子上小学了。家长会上,老师说:“这次数学考试,全班50名同学,你儿子排第四十名。我们怀疑他智力上有些障碍,您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上,琴又留下了眼泪。然而,当她回到家里,却对坐在桌前的儿子说:“老师对你充满了信心。他说了,你并不是个笨孩子,只要能细心些,会超过你的同桌,这次你的同桌排在第二十一名。” 说这话时,琴发现儿子黯淡的眼神一下子明亮了起来,沮丧的脸也一下子舒展开来。琴甚至发现,儿子温顺得让她吃惊,好像长大了许多。第二天上学,儿子去得比平时都要早。
孩子上了初中,又一次家长会。琴坐在儿子的座位上,等着老师点她儿子的名字。因为每次家长会,她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而,这次却出乎她的预料——直到结束,都没有听到。 琴有些不习惯,临别时去问老师,老师告诉她:“按你儿子现在的成绩,考重点高中有点危险。” 琴怀着惊喜的心情走出校门,此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀,心中有一种说不出的甜蜜,她告诉儿子:“班主任对你非常满意,他说了,只要你努力,很有希望考上重点高中。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时,学校打电话让她儿子到学校去一趟。琴有一种预感,她儿子被清华大学录取了。因为在报考时,她给儿子说过,她相信他能考取这所期盼已久的大学。 她儿子从学校回来,把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己的房间里大哭起来,边哭边说:“妈妈,我知道我不是个聪明的孩子,可是,这个世界上只有你能欣赏我……” 这时,琴悲喜交加,再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水,任它不断地打在手中的信封上……高二家长会班主任发言ppt:这是高二家长会班主任发言ppt,包括了我们的课堂,我们的宿舍,我们的短校服,我们的成绩,我们的成绩-成绩背后的问题,成绩背后的问题,家长应该知道的,希望家长配合的事,最好不要对孩子说下面十句话等内容,欢迎点击下载。
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