高一年级家长会ppt素材下载

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     孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术！U0F红软基地
热烈欢迎各位家长、领导莅临（4）班指导工作!U0F红软基地
衷心感谢贵家长对高一（4）班工作的鼎力支持!U0F红软基地
  一、班级工作汇报U0F红软基地
班级情况简介U0F红软基地
班级管理介绍U0F红软基地
期中考试介绍U0F红软基地
管理中的困惑U0F红软基地
给家长的建议U0F红软基地
高一（4）班科任教师介绍U0F红软基地
学生基本情况介绍：U0F红软基地
高一（4）班共63人，其中男生40人，女生23人，住读生19人，学生乐观向上，同学和睦相处，师生关系融洽。U0F红软基地
高一（4）班班委会U0F红软基地
高一（4）班科代表U0F红软基地
高一（4）班文化建设U0F红软基地
班级理念：U0F红软基地
     看重荣誉，争取荣誉，不张扬荣誉！U0F红软基地
班级公约：U0F红软基地
    没有班规，班规自在人心！U0F红软基地
班级奋斗目标：U0F红软基地
    人心齐  班风正  学习优  榜有名U0F红软基地
励志口号: U0F红软基地
     担负起家庭责任U0F红软基地
     传承好三中辉煌U0F红软基地
第一次月考全校前50名的学生：U0F红软基地
期中考试全校前50名U0F红软基地
进步较大学生名单：U0F红软基地
成绩比较稳定的学生：U0F红软基地
王文鹏、王瀚灵、陈菲、刘家玮、戴龙、沈浪、胡伟、饶斌、董巍、熊超、张凡、鄢锦超、罗炎、查江波、戴中瑜U0F红软基地
期中考试暴露的问题U0F红软基地
部分学生的理化生学习需进一步加强U0F红软基地
个别学生的学习时间抓得不够紧，学习节奏、生活节奏有待于增强U0F红软基地
反思和纠错工作落实不到位U0F红软基地
学生的课堂效率有待提高U0F红软基地
班级管理U0F红软基地
狠抓班风学风建设U0F红软基地
狠抓养成教育U0F红软基地
加强学法指导U0F红软基地
管理中的困惑U0F红软基地
手机、播放器屡禁不止U0F红软基地
周末、节后上课学生精神不振U0F红软基地
个别学生自我约束能力不强U0F红软基地
个别学生学习还未进入状态U0F红软基地
个别学生的科目发展不平衡U0F红软基地
家长配合意识有待于增强U0F红软基地
给各位贵家长的建议U0F红软基地
管理好孩子的手机、播放器U0F红软基地
周末、放假不能失控U0F红软基地
构建和谐的家庭氛围U0F红软基地
学会欣赏孩子，不会欣赏就U0F红软基地
没有发言权（最好莫发言，U0F红软基地
否则适得其反）U0F红软基地
第一，要正视孩子们成绩的变化。 U0F红软基地
       高一开学以来，进行了两次大型的考试，每次考试成绩都会有一定的变化。但是，我们没有必要造成太大的心理负担，特别是我们学生家长，因为我们的一举一动都会潜移默化的传递给孩子。如果我们家长心理压力太大，乱了阵脚，那孩子也必然会乱阵脚，这只能把孩子推进失败的火炕，这一点必须引起我们家长的重视。对于每一次考试，关键是分析好进步、退步的原因，分析成功的经验、失败的所在，下一步应该采取哪些措施，应该如何做。我们虽然要重视考试的结果，但更要重视学习的过程。期望家长了解一些学习的规律，帮助子女提高成绩，学会学习。帮助子女正确确定好在班级和学校中的学习排位，鼓励他们不断超越，要有韧性，不能急躁，在这方面有能力的家长要帮助子女分析考试及日常学习情况，进一步明确学习目标，建议做好“四看四帮”。U0F红软基地
第二，相信孩子，鼓励孩子，       做孩子坚强的后盾。 U0F红软基地
   学生的竞争是激烈的，残酷的，孩子在学习过程中，会遇到这样或那样的困难、挫折，面对成绩退步或屡次的停滞不前，孩子们需要倾诉，诉说，而父母就是孩子们的主要倾诉对象。这时候，我们要学会倾听，孩子说出来，可能也就没事了。面对孩子的退步，不要一味的批评、指责，形成对立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我们要尽可能科学地把握好表扬和批评的艺术。每次孩子回家，我们无论多么忙，都要尽可能拿出时间和孩子进行开诚布公的交流，询问他（她）在校的情况，成绩如何，生活如何，查找不足。在家庭中“打造书香底蕴，构建和谐环境。”U0F红软基地
第三，重视孩子的心理健康，多做积极的暗    示，使孩子以一颗平常心去对待学习。 U0F红软基地
   对孩子应该严格要求，不能用成人的眼光来看孩子的学习生活。俗话说：“没有吃不了的苦”，要对孩子加强渗透吃苦、拼搏的意识。先关注其思想，再关注其物质。面对孩子的成败不大喜，不大悲，坦然面对，从容不迫。至少当着学生的面，不能表现出焦虑、无望，这样只能导致学生丧失信心，手忙脚乱。孩子考试，很大程度上也是在考家长。要帮助孩子树立自信，强化自信。U0F红软基地
第四、家长要及时与教师交流，尤其是班主任。 U0F红软基地
  一个班60多名学生，有时老师真的是照顾不过来，学校诚望各位家长继续与学校配合，主动与班主任、任课教师多联系、多交流。面对孩子的思想，表现和文化基础的现实，采取有效、实际的教管措施，把门槛放低，把目标找准。过高的要求只能使孩子产生逆反心理，粗暴的手段只会让孩子生发危险行动。讲究方法和策略，追求进步与效果。U0F红软基地

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