答谢中书书作者简介PPT课件下载

这是一个关于答谢中书书作者简介PPT课件，主要是了解“书”这种体裁。了解作者及写作背景，积累重点词语，翻译全文。整体把握全文，了解课文的主要内容，完成课后的练习题等内容。《答谢中书书》是浅易文言文，是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。全文共68个字，以“美”字统摄全篇。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。

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第一课时qsY红软基地
学习目标（1分钟）qsY红软基地
1、了解“书”这种体裁。qsY红软基地
2、了解作者及写作背景。qsY红软基地
3、准确流畅地朗读全文。qsY红软基地
4、积累重点词语，翻译全文。qsY红软基地
自学指导1（1分钟）qsY红软基地
1、书：即_____，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多_______。qsY红软基地
2、陶弘景（456——536），字_____，丹阳秣陵（今江苏南京）人。_____齐、梁时期_____、_______。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“_______”。qsY红软基地
3、结合课下注解，流畅、有感情地朗读全文。qsY红软基地
学生自学，教师巡视1（3分钟）qsY红软基地
2、作者qsY红软基地
陶弘景（456——536），字通明，丹阳秣陵（今江苏南京）人。_____齐、梁时期______、______。隐居茅山。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“_________”。qsY红软基地
3、正确朗读全文。qsY红软基地
　　山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。qsY红软基地
自学指导2（1分钟）qsY红软基地
解释重点词语，正确翻译全文。qsY红软基地
          山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。qsY红软基地
学生自学，教师巡视2（7分钟） qsY红软基地
自学检测2（6分钟）  qsY红软基地
学生讨论更正，教师点拨2（5分钟）qsY红软基地
当堂训练（15分钟）qsY红软基地
1、下列加红色词解释有误的一项是（　　）qsY红软基地
A．五色交辉（交相辉映）    晓雾将歇（消散）qsY红软基地
B．夕日欲颓（坠落）         沉鳞竞跃（争相跳）qsY红软基地
C．月夜入户（窗户）  未复有能与其奇者（和）qsY红软基地
D．相与步于中庭（共同，一起）  但少闲人（只是）qsY红软基地
2、翻译句子。qsY红软基地
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。qsY红软基地
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。qsY红软基地
（3）实是欲界之仙都。qsY红软基地
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。qsY红软基地
3、背诵全文。qsY红软基地
参考答案qsY红软基地
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。qsY红软基地
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。qsY红软基地
（3）实是欲界之仙都。qsY红软基地
（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。qsY红软基地
       自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能qsY红软基地
欣赏这奇丽的景色了。qsY红软基地
第二课时qsY红软基地
学习目标（1分钟）qsY红软基地
1、把握文章内容，理解作者的思想感情。qsY红软基地
2、学会文章中景物描写的方法。qsY红软基地
自学指导（2分钟）qsY红软基地
1、哪句话写出了景物的共同特点？关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？qsY红软基地
2、文中哪些语句是具体描写山川景色秀美的？怎样从多种角度层次分明地描写景物的？（视线：仰视______，俯视_______，平视______；时间：四季_____，早晚________；动静:__________。）qsY红软基地
3、王国维说：“一切景语皆情语。”这篇短文写自然景物，表达了作者什么样的思想感情？qsY红软基地
学生自学，教师巡视(10分钟）qsY红软基地
自学检测（9分钟） 学生讨论更正，教师点拨（8分钟）qsY红软基地
1、哪句话写出了景物的共同特点？关键词是哪一个？这句话在文中有什么作用？qsY红软基地
“山川之美，古来共谈。”“美”字。qsY红软基地
作用：总领全文，点明中心：从古至今山水美景人人喜爱。qsY红软基地
2、文中哪些语句是具体描写山川景色秀美的？怎样从多种角度层次分明地描写景物的？（视线、时间、动静）qsY红软基地
      高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。qsY红软基地
1、抓住景物的特征；qsY红软基地
2、按照一定的顺序；qsY红软基地
3、注重图画美：色彩的搭配、观察的视角、感观的冲击、动静结合……qsY红软基地
当堂训练（15分钟）qsY红软基地
1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？qsY红软基地
2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？qsY红软基地
3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？qsY红软基地
4、找出文中的议论句，并说说其作用。qsY红软基地
5、本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。（选做题）qsY红软基地
（写景物，抓灵魂；多视角，传实情）qsY红软基地
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参考答案：qsY红软基地
1、本文运用了什么结构？运用了什么写法来表现山川之美？qsY红软基地
2、文中哪句话直接抒发了作者对山水景物的赞叹？qsY红软基地
       实是欲界之仙都。qsY红软基地
3、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？qsY红软基地
           “美”字。山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿；有静有动，有声有色。qsY红软基地
4、找出文中的议论句，并说说其作用。qsY红软基地
           自康乐以来，未复有能与其奇者。表明能欣赏山水美景的人很少。qsY红软基地

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