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高考人物传记阅读ppt下载

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高考人物传记阅读ppt

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通过以上统计,可以看出全国卷对传记的考察有以下特点: 1.围绕传主来命题是高考传记阅读命题的原则和中心,不论是选择题,还是手法类题目和开放类题目。 2.注重考察分析综合能力。其中筛选信息归纳概括是各类题目中均涉及的基本要求,探究题也不例外。 按照2017年新大纲要求,可以看出全国卷对传记类文本的考查有了较大的改变,这主要体现在: 1.之前的5分多选题(五选二)变成了3分的单选题(四选一); 2.保留了之前以人物形象分析为主要考查形式的两个简答题,但分值变为了4分和5分; 3.取消了之前8分值开放性(探究式)试题的考查。 这样,2017年传记类文本的考查,总分值由之前的25分变为12分。 怎样迅速理清传记内容 理清文本陈述的基本事实,按时间顺序逐一整理,把握传主的人生经历。一般来说,可以按照下面要素去归纳整理: (1)什么人? (2)在什么时候? (3)在什么地方? (4)做了哪些事?(传主的主要经历、重要事迹) (5)体现了传主什么品格? (6)作者有什么评价? (7)传主的事迹产生了什么影响,对我们有什么启迪? 传记阅读“5步骤”:标—筛—寻—品—思 步骤四:品。找出刻画传主的细节描写并体会其作用。 (1)从全文看,×××为什么会坚持×××? (2)是什么原因让传主走上了×××路? (3)结合全文,分析×××成为×××的原因。 分析概括传主作出贡献、成就的原因或者其个性品质形成的原因,需要从主观原因(内因)和客观原因(外因)两个方面入手作答:主观原因多从个人的成长环境、天赋、努力程度等角度考虑;客观原因多从社会时代特点和别人的帮助等角度考虑。具体思考时应注意“三联系”: 3.联系主要人物与他人的关系。 主要人物的人际交往是影响他、也是组成他人生经历的重要方面,通过主要人物与他人的关系去把握其个性品质及成因,是阅读答题的一条通道。 (2015年.全国卷Ⅱ)作为著名的抗日爱国将领,截安澜不仅深受国人爱戴,甚至连敌人也不得不佩服,其中必有内在原因,请结合材料具体分析。 第二步:定角度,找对应(有多少,答多少) (第一次市统测试卷)《人民音乐家—聂耳》 5.聂耳能够迅速地创作出《义勇军进行曲》浑厚昂扬的旋律,除了他的个人才华外,还有哪些因素?请结合材料具体分析。

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