唯一听众ppt下载

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（三）创设情境，指导说话： 分角色朗读9、10段，当妹妹惊讶地告诉“我”真相时，我会怎样想呢？此时创设情境，出示画面（文中的插图）在一片茂密的树林中，老人已早早地等待着“我”， 我一如既往地来到树林，此刻，“我”有着千言万语想要对老人说，让学生针对文中的省略号想象补白。 （四）总结全文，感情升华： 此刻，你明白了吗？到底是什么使我发生了奇迹般的转变呢？ 这个环节的设计，既是对课文内容的总结，又可让学生进一步体会到老人是那么懂得去尊重、引导、鼓励这位青年人。真是一位德艺双馨的艺术家。 五、说作业 在你成长的过程中，一定也得到过许多人的帮助和关怀，选择一件写一写，以《爱在我身边》为主题写一篇作文，表达你的感激之情。 六、说板书设计： 唯一的听众 给我勇气，信心，力量 音乐“白痴”——————————————小提琴家 鼓励，呵护、关爱WAo红软基地

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