班主任基本功ppt下载

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《专业标准》内容 《标准》由“基本理念、基本内容、实施要求”三部分组成 《专业标准》提供专业发展契机 乘势而上 加强师德修养，做具有人格魅力的班主任 不断更新观念，做管理理念先进的班主任 严谨刻苦笃学，做具有学识魅力的班主任 投入育人实践，做专业能力优秀的班主任 主题班会是提高学生思想品德素质的好形式，是集体教育的好方法，也是加强班集体建设的好途径。 这是一种高层次的班会形式，它“以主题为灵魂，以教育为目的，以学生为主体，以老师为主导”。 《感恩父母》的主题班会 1.具有导向作用 2.具有情感感染力 3.是学生进行自我教育、自主管理的有效方式 4.是开展德育工作的重要形式 它可以集教育、讨论、辩论、演讲、交流、 展示、体验、表演、表扬、批评为一体，也 可用音频、视频等多种形式。 明确的思想性和教育性 鲜明的时代性和针对性 学生的主体性和参与性 课上的活动性和互动性 形式的多样性和创新性 之一：给出背景材料，列出现象和说法 如：上网已成为职校生一项经常性的活动。班上有同学在尝试网恋，在玩“网婚”游戏，有的同学则沉湎于网聊，影响了学习、生活和身心健康。但对于上网利与弊的问题，学生与家长及老师有不同的见解，学生不太赞成“上网弊大于利”的说法。请你针对这些现象设计一节主题班会课方案，题目自拟。 之二：给出一个主题 如： 请以“做有道德有技能的职业人”为主题，设计一节 主题班会课方案，题目自拟。 不管哪一种命题，都要分析题意和要 求，在此基础上进行设计 破题 分析背景材料和题目要求，把握问 题关键及本质所在 立题 确定和提出一个鲜明、富有创意和 体现一定教育理念的主题，进而设 计基本思路和实施步骤 这是针对一个具体的主题进行的开发工作，有一定的体例要求 要求如下—— 主题班会设计方案要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括三部分—— 第一部分为总体构想 ：主要包括题目、教育背景、班情分析、教育目标、教育方法、设计思路； 第二部分：为活动准备； 第三部分为实施过程：包括具体步骤、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展、期望达成效果等基本内容。 其中实施过程要具体、明晰、可操作，字数在2000字左右。 体现主题班会的理念与内容 如：沉湎于网络的材料， ——《绿色网络行——走进E时代》 再如：“学生应远离毒品”的背景题， ——《远离毒品，从拒绝第一口开始》 题目拟定要求—— 醒目简洁、具体、准确、鲜活、生动、概括性强、充满智慧，能准确地反映活动主题的内容、范围，多用陈述性语气、散文式语言，也能体现主题班会原则的。 文章的题目称为“文眼” 眼睛是人的心灵的天窗 具有视觉、思想、情感和心灵的冲击力 请以“做有道德有技能的职业人”为主题，设计一节班会课方案，题目自拟。思考下列题目—— 基本内容—— 一、总体构想 1.题目 2．教育背景 宏观（时代、社会、用人单位） 中观（职校生现状、生理和心理特点） 3．班情分析 （抓住要点、针对性要强、简洁） 4．教育目标（认知目标、情感态度目标、行为目标） 5．教育方法（讨论法、示范法、陶冶法、体验法等） 6. 设计思路 路径 二、活动准备 （教师、学生） 三、实施过程（主体） 具体步骤（环节、篇章）、内容安排、方法使用（具体） 预期效果（对照目标）、总结拓展（班主任讲话、延伸） 方案的主体部分，设计的重点所在 要求： 围绕主题，步骤与环节切实可行，具体、明晰、可操作性 紧扣主题，提出矛盾，展开矛盾，解决矛盾，提炼升华，首尾呼应 举例—— 又如《绿色网络行——走进E时代》 第一步 活动导入 第二步 课堂现场调查 第三步 围绕话题讨论 第四步 班主任总结 第五步 拓展训练 举例—— 再如《远离毒品，从拒绝第一口开始》 第一环节 活动导入 第二环节 现身说法 安排三位人物与学生进行心灵沟通与交流 第一位：吸毒者 第二位：女学生 第三位：警 察 效果 要比单纯的说教好得多 举例——《我服务，我奉献，我快乐》 实施过程 暖场活动：播放《爱的奉献》，营造热烈氛围，悬挂青年 志愿者标志 环节一：知——志愿服务，内涵丰富 。（8分钟） 环节二：情——志愿服务，有你真好！（12分钟） 环节三：意——志愿服务，爱你有方。（10分钟） 环节四：行——志愿服务，携手同行！（10分钟） ——首届全国班主任基本功大赛主题班会设计第一名 连云港中专校 韩 静 形式与撰写 音频、视频、演讲、讨论、辩论、竞赛、 朗诵、小品、唱歌、跳舞、猜谜、讲故事、背景音乐等，但要注意—— 形式为内容、为主题服务 注意适当性，具有可操作性 语言表达准确、简洁、明了 条理清楚，层次清晰 主题班会方案设计评分要点：在充分体现学生主体性和教师主导性的前提下，要具有：　　　　 （1）教育性。充分体现先进教育理念，有明确的教育主题，能对学生的思想和行为产生正面的积极影响。 （2）时代性。能呼应职业学校学生成长的要求，能够有效地促进学生培育和践行社会主义核心价值观。 （3）针对性。紧密联系学生需求与身心发展特点、品德形成过程规律，结合班级实际与专业培养目标开展主题教育活动，贴近学生、贴近生活、贴近职业。 （4）创新性。在规范严谨的基础上，立意新颖，方法和形式多样，富有创意，体现新思路、新视角。 （5）可操作性。设计层次清晰，内在逻辑性强，实施步骤具体可行，过程清晰完整，可操作性强。 愿景—— 主题班会是班主任职业生涯 演绎精彩人生和教育智慧的重要舞台 用爱心，用激情， 用专业知识、智慧与能力 让主题班会课出彩，富有成效

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