思想道德修养与法律基础2013年修订版ppt第一章下载

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这是思想道德修养与法律基础2013年修订版ppt第一章，包括了适应人生新阶段，提高独立生活的能力，树立新的学习理念，培养优良学风，确立成才目标，塑造崭新形象等内容，欢迎点击下载。

思想道德修养与法律基础2013年修订版ppt第一章是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.

亲爱的同学：大家好！dz0红软基地

我是同学们《基础》课的任课老师，将和大家一起共同渡

过本学期美好的教学时光。

首先，我要祝贺同学们！在硕果累累的金秋，同学们经过

努力收获了高中的喜悦，踏进了神往以久的大学殿

堂，迈开了人生关键的一步。

其次，我要代表厦门大学欢迎你们！谢谢你们选择了厦门

大学作为人生成长的重要舞台！也祝愿你们将在这

里渡过美好的大学时光，用青春谱写壮丽的人生诗

篇。

第三，我也要要求同学们：认真学习，按有关规定完成课

程的学习任务。

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

第一节适应人生新阶段

第二节提高思想道德素质和法律素质

第三节学习“思想道德修养与法律基

础”课的意义方法

第一节适应人生新阶段

大学:人生历程翻开新的一页；人生道路跨入新的阶段。

·人生理想将在这里确立；

·人生未来的发展将在这里奠基；

·人生未来美好生活将从这里开始。

一、认识大学生活特点，提高独立生活能力

（一）大学生活的特点

1．大学的特点：

2．大学学习生活的变化：

（二）提高独立生活的能力

1．确立独立生活意识

摆脱：依赖、等待和犹豫

树立：自信、自律、自立和自强

2．提高明辨是非的能力

——作出正确判断和理智选择，加强自我约束与管理

政治上：

学习中：

生活里：

3．虚心求教、细心体察

4．大胆实践、不断积累生活经验

——“生活是最好的老师”。

二、树立新的学习理念，培养优良学风

（一）树立新的学习理念

1．自主——能动学习，做学习的主人

“训鹰”的启示：

2．全面——全面的学习（内容与形式）

3．创新——提高和拓展创新能力

4．终身——终身坚持学习

“It's never too old to learn﹒”

“终身学习是21世纪的生存概念”。

——联合国教科文组织

（二）培养优良学风

学风：人们在学习过程中表现出来的态度、

行为方式和作风。

1．勤奋：“天才出于勤奋”。

2．严谨：一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密。

抵制：急功近利的浮躁之风；

违反科学和学术道德的不良风气。

3．求实：求真务实，追求真理，修正错误。

“知之为知之，不知为不知”。

4．创新：进行创造性的学习和思维。

【知识拓展】关于“创新”

创新：不拘陈规，敢为人先。

创新学习：不仅仅是满足于获取某一结论性的内容，而是把重点放在

掌握思维过程和思维方法上。

创新要注重两大思维：逆向思维和多元思维；做知识的“有心人”。

理论创新与实践创新

注意：1．理论创新必须服务于实践创新；

2．并非任何标新立异的观点都是理论创新；

3．反对三种错误观点。

“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛。

厦门大学“大学生创业计划竞赛”。

“基础”课之专题研究与社会实践活动。

三、确立成才目标，塑造崭新形象

（一）确立成才目标

1．德－－人才素质的灵魂

2．智－－人才素质的基本内容

3．体－－人才素质的基础

4．美－－人才素质的综合体现重要内容

这四个方面的素质是相互联系、相互制约的统一体。

大学生的全面发展就是德智体美的全面发展，是思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。

【理论延伸】为什么“德”最重要？

1．社会发展的需要

社会的发展离不开教育。

在阶级社会，思想道德教育有鲜明的阶级性，统治阶级总是按照

本阶级的政治、经济的需要，把思想道德教育放在教育的首位，来培

养、造就本阶级的接班人。

例如：中国古代教育家孔子：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛

爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”

韩愈：“师者，传道；授业；解惑也。”

我国封建社会的“三纲”、“五常”。

新中国几代领导人重视。

外国：

古希腊思想家苏格拉底认为，教育的目的就是学会“应当怎样做人”。

柏拉图指出：“如果你问什么是教育的用处，答案是简单的――

造就好的人，而好的人就是德行高尚的人”。

当代资本主义国家：

面对急剧变化的社会而引发的一系列问题，各国都更加重视加强对青

少年的道德教育，纷纷出台加强青少年道德教育的法案、计划、课程以及

协会。

当代资本主义国家思想道德教育概况

以上各国大都采取一种比较隐蔽的形式进行教育，政府只是通过立法、财政拨款等手段对教育的发展方向进行宏观调控。

2．增强我国综合国力的需要

（1）综合国力包括经济实力、国防实力和民族凝聚力（文化力）。

（2）在当代中国，增强民族凝聚力是壮大我国综合国力的一项重大战略。

（3）在当代中国，民族凝聚力的增强取决于三个主要因素。

① 中华民族的优良传统

② 党的崇高理想和社会主义制度的优越性

③ 爱国主义、集体主义、社会主义和马克思主义理论教育

3．提高大学生自身素质的需要

（1）马克思主义关于人的全面发展的理论。

（2）素质教育中的素质包含科学文化素质和思想品德素质。

司马光：《资治通鉴》

“才者，德之资也；德者，才之帅也。”

“才德全尽，谓之‘圣人’；才德兼亡，谓之‘愚人’；

德胜才者，谓之‘君子’；才胜德者，谓之‘小人’。“

“自古者以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，

以至颠覆者多矣。“

事例：

（3）有助于大学生的健康成长

了解党和国家对大学生的思想、政治、道德和心理素质等方面的要求，明确自己努力的方向。

汲取有益的精神营养，完善自身的知识结构，获得真善美的心灵启迪，提高各方面的素质。

掌握思想道德修养和法律基础的理论和方法，指导自己的实践。

（二）塑造崭新形象

当代大学生的崭新形象

理想远大，热爱祖国

追求真理，善于创新

德才兼备，全面发展

视野开阔，胸怀祖国

知行统一，脚踏实地

【知识拓展】如何塑造当代大学生的崭新形象？

1．确立目标－－前提

与社会的需要相结合；

与自身的特点相结合(保证)；

长远目标与近期目标相结合(层次性)；

目标的稳定性与灵活性相结合(目标的修正)。

2．努力学习－－起点

是适应社会的内在需要；

是为社会服务的先决条件；

是陶冶情操、丰富心灵的重要途径。

3．积极参加社会实践－－重要途径

丰富的校园生活：各种学生社团、各式文体、学术活动。

社会实践：勤工俭学、青年志愿者。

4．改变不良习惯，积极进取－－条件

改变不良习惯，积极进取

鹰重生的启示

第二节提高思想道德素质和法律素质

一、思想道德与法律

（一）社会主义思想道德

社会主义思想道德集中体现着精神文明建设的性质和

任务，对经济社会的发展有巨大的能动作用。

思想道德建设的基本任务：

（二）社会主义法律

社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由

国家制定或认可并由国家强制力保障实施的行为规范的总和。

（三）社会主义思想道德与社会主义法律的关系

二、思想道德素质与法律素质

（一）思想道德素质和法律素质

是人的基本素质，体现着人们协调各种关系、处理各种问题时

所表现出的是非善恶判断能力和行为选择能力，是政治素养、道德

品格和法律意识的综合体现，决定着人们在日常生活中的行动目的

和方向。

（二）思想道德素质和法律素质的主要内容

（三）提高思想道德素质和法律素质的基本途径

三、培育和践行社会主义核心价值观

提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。

引导大学生自觉学习实践社会主义核心价值体系、践行社会主义核心价值观，是高等学校思想政治教育的重要内容，也是贯穿“基础”课的主线。

（一）社会主义核心价值体系

这四方面内容各具功能、各有侧重，相互联系、不可分割，是有机

统一的整体。

（二）社会主义核心价值观

1．社会主义核心价值观的提出

一方面，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本范畴；

另一方面，进一步提炼、概括社会主义核心价值观的基本原则。

2．培育和践行社会主义核心价值观的依据

①适应了社会主义市场经济发展的要求；

②适应了社会主义先进文化建设的要求；

③适应了现阶段社会主义思想道德建设和社会主义法治国家建设的要求；

④对于提高人们的思想道德和法律素质具有重要作用。

3．大学生要积极培育和践行社会主义核心价值观

①是大学生成才的基本途径；

②为大学生加强修养、锤炼优良品德指明方向；

③大学生应成为实践社会主义核心价值观最积极、最活跃的群体。

【理论延伸】 “社会主义核心价值观”

1．“核心价值观”的界定：

2．培育和践行社会主义核心价值观的理论和现实意义

（1）是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求；

（2）是凝聚社会共识、实现团结和谐的根本途径；

（3）是树立国家良好形象、提升国家文化软实力的迫切需要。

3．弘扬、培育和进一步提炼社会主义核心价值观的原则

（1）坚持以马克思主义为指导，体现社会主义的本质；

（2）立足中国特色社会主义伟大实践，满足广大人民群众的期待；

（3）扎根中华历史文化，传承中国传统价值的精华；广泛借鉴世界文明

成果，符合人类最美好的价值追求；

（4）符合国家层面、社会层面和制度层面的价值取向，规定国家和社会发

展的基本方向；

（5）充分发挥人民群众的创造精神。

第三节学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、“基础”课简介

（一）“基础”课的性质和特点

（二）“基础”课的主要任务

二、认识学习“基础”课的重要意义

（一）有助于大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

（二）有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法

律素养打下知识基础。

（三）有助于大学生摆正“德”与“才”的位置，做到德才兼备、全面发展。

三、掌握学习“基础”课的基本方法

关注

只有赢得青年，才能赢得未来和希望。

一个有远见的民族，

总是把关注的目光投向青年；

一个有远见的政党，

总是把青年看作推动历史发

展和社会前进的重要力量。

党的十八大报告——论“青年”

中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又

一代有志青年接续奋斗，全党都要关注青年、关心青年、关

爱青年，倾听青年心声，鼓励青年成长，支持青年创业。广

大青年要积极响应党的号召，树立

正确的世界观、人生观、价值观，

永远热爱我们伟大的祖国，永远热

爱我们伟大的人民，永远热爱我们

伟大的中华民族，在投身中国特色

社会主义伟大事业中，让青春焕发

出绚丽的光彩。

大学生是青年中的优秀分子，是十分宝贵的人才资源。

尽快适应人生新阶段；

提高思想道德素质和法律素质。

掌握学习“思想道德修养与法

律基础”课的意义和方法。

这样，才能在全面建成小

康社会、实现“中国梦”的

过程中担当重任。

习近平总书记“五·四”讲话中的精彩片段

青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程。

古人说：“学如弓弩，才如箭镞。” 说的是学问的根基好比弓弩，才能

好比箭头，只要依靠厚实的见识来引导，就可以让才能很好发挥作用。

青年人正处于学习的黄金时期，

应该把学习作为首要任务，作为一

种责任、一种精神追求、一种生活

方式，树立梦想从学习开始、事业

靠本领成就的观念，让勤奋学习成

为青春远航的动力，让增长本领成

为青春搏击的能量。

【思考并讨论】

1、大学生怎样尽快适应大学生活？

2、大学生应该塑造怎样的崭新形象？

3、思想道德和法律的关系如何？

4、谈谈你对思想道德素质和法律素质内涵的理解。

5、大学生提高思想道德素质和法律素质为什么要自觉学习

和践行社会主义核心价值观？

6、结合实际谈谈学习“基础”课的意义和方法。

【阅读文献】

1．江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，《人民日

报》1998年5月5日。

2．胡锦涛：《在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话》，人民出版

社2011年版。

3．胡锦涛：《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小

康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的

报告》，人民出版社2012年版。

4．习近平：《善于学习增强本领努力实现“中国

梦”》，《人民日报》2013年3月3日。

5．《社会主义核心价值体系学习读本》，学习出版

社2009年版。

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