散文知识归纳总结ppt下载

这是散文知识归纳总结ppt，包括了散文知识点汇总表，散文的分类，叙事散文，抒情散文，写景散文，哲理散文，散文的思想内容，散文阅读的命题方向，直接概括全文内容，如何“把握主旨”等内容，欢迎点击下载。

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散文知识点汇总表aYT红软基地
～形     散～aYT红软基地
 表现方法—不拘一格（象征、衬托、对比等）      （叙述、描写、议论、抒情融为一炉）aYT红软基地
    选材—广泛自由                                                                 表达方式—灵活多样aYT红软基地
神         aYT红软基地
          线索— 人—事物—感情         （主题）                   景物—时间—地点aYT红软基地
                                          明确                      集中aYT红软基地
开拓      深化aYT红软基地
语言                              方法— 寓情于事                            联想aYT红软基地
                    （凝练优美                     托物言志                         （丰 富）aYT红软基地
              质朴、自然、                       借景抒情aYT红软基地
             生动、形象、aYT红软基地
             深刻、隽永）aYT红软基地
散文的分类aYT红软基地
（1）叙事散文aYT红软基地
　  以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。aYT红软基地
    根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 aYT红软基地
     例如：鲁迅的《藤野先生》aYT红软基地
           鲁迅的《从百草园到三味书屋》aYT红软基地
（2）抒情散文aYT红软基地
 这类散文也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。aYT红软基地
    它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。aYT红软基地
    例如：《雪》aYT红软基地
（3）写景散文aYT红软基地
以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。aYT红软基地
    生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。aYT红软基地
    例如：《春》《济南的冬天》aYT红软基地
（4）哲理散文aYT红软基地
善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。 aYT红软基地
    例如：《紫藤萝瀑布》aYT红软基地
散文的思想内容aYT红软基地
 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人物的态度、感情来理解作品的思想内容；叙事散文，可以分析人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容；写景状物抒情，要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。aYT红软基地
整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感情等。aYT红软基地
理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义。aYT红软基地
表达方式的识别及其在文中的作用。aYT红软基地
某句、段在结构或内容上的作用。aYT红软基地
描写的各种类型及其在文中的表达效果。aYT红软基地
表现手法的区分及其作用。aYT红软基地
自选角度鉴赏文章的艺术技巧。aYT红软基地
结合相关材料谈感悟说启示。aYT红软基地
1．直接概括全文内容。aYT红软基地
2．回答某一段落内容或全文的主题     以及作者的思想感情等。aYT红软基地
1．概括文章内容尽量利用原文语句。aYT红软基地
2．没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。aYT红软基地
明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。  答题形式：此文记叙了（描写了）……，表现了(赞美了、揭示了)……。aYT红软基地
所谓文眼，指作者构思谋篇、布局行文的引发点，即晋代陆机在《文赋》中所说的“立片言而居要，乃一篇之警策”。陆机的意思是说，文眼常常是在文章较重要的位置上出现的联系着内容的某些话。其实文眼并不一定都是一句话，它可以是一个字。总之，文眼不论是一个字，一句话，还是一段文章，都必须是能领起全篇的“警策”之处。　　　　aYT红软基地
在阅读散文时如何找文眼呢？虽然文眼在文章中的位置不固定，但也有规律可寻。清人刘熙载说：“眼乃神光所聚……或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后必顾之，在篇末则前必注之，在篇中则前注之，后顾之。”这就为我们说明了找文眼的规律：aYT红软基地
    注意篇首、篇中、篇末。　　aYT红软基地
在篇首的，如吴均的《与朱元思书》，通过“奇山异水，天下独绝”这个文眼，引起全文对山、水景色的描绘。aYT红软基地
文眼在篇中的，如鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“我将再也不能常到百草园了。我的蟋蟀们……”，承上启下，由对百草园的快乐生活的回忆过渡到对三味书屋的生活回忆，表达出对童年生活的怀想，及其对大自然的热爱、对知识的追求以及自由快乐的主题。aYT红软基地
在篇末的，如高尔基的《海燕》篇末的“暴风雨！暴风雨就要来啦！/这是勇敢的海燕……让暴风雨来得更猛烈些吧！”揭示出渴望投入到革命风暴中去战斗的主题。aYT红软基地
因此，找文眼既应注意文章开头和结尾，更应注意那些能统领全文的“警策”之语。aYT红软基地
一、品味词语 aYT红软基地
 1．解释词语含义。aYT红软基地
 2．品评加点词语的作用。aYT红软基地
1．解释词语要考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：“××”一词原指……， 这里表达了……。如说说下面加点的词语在具体语言环境中的含义（4分）aYT红软基地
①每当坐在小桌前就有一种心旷神怡的感觉。aYT红软基地
答案：“心旷神怡”原指心情舒畅、精神愉快。这里表达了我坐在书桌前的喜悦心情。aYT红软基地
②并且莫名其妙的瞧了我一眼，显然他(木匠师傅)不明白我何以有此意图－－又不是复原一件碎损的稀世古物（而是一张书桌）。aYT红软基地
答案：“莫名其妙”原指没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。这里表达了木匠师傅对我想要复原书桌的做法感到奇怪，不能理解。aYT红软基地
二、品味句子的深层含义和作用aYT红软基地
 1．从内容上说，常考查散文中表达作者观点态度或写作意图的句子。aYT红软基地
 2．从结构上说，常考查散文中的总领句、总结句和重要的过渡句。aYT红软基地
 3．从表达上说，常考查散文中富有哲理性的句子。aYT红软基地
解答句子的含义与作用aYT红软基地
语言技巧的鉴赏具体角度如下：1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。aYT红软基地
   3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如余光中，用形象表达主旨。aYT红软基地
修辞手法作用题 aYT红软基地
题型设置：针对文中运用修辞手法的语句或段落设置考题。 aYT红软基地
答题模式：运用了什么修辞手法，手法与内容结合（共同点），表现了什么情感（特点），表达效果（行话）。aYT红软基地
比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，aYT红软基地
化冗长为简洁，用来描绘事物可以让形象鲜明生动，aYT红软基地
用来说明道理，能让道理通俗易懂。(生动、形象)夸张：揭示本质、给人启示、烘托气氛增强感染力、增强想象力。aYT红软基地
拟人：人格化、生动化、形象化，色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。aYT红软基地
对偶：结构整齐，有节奏感，便于记忆和传诵。aYT红软基地
排比：结构整齐，语调一致，说理周密表现充满论证雄辨气势磅礴，可以周密全面地表达思想。增强语言气势.aYT红软基地
借代：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感。aYT红软基地
反问：表达鲜明，加强语气作用。aYT红软基地
设问：婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。aYT红软基地
重点句段作用题 aYT红软基地
题型设置：针对文章中重点词、句子、重点段落设置命题。 aYT红软基地
解题思路：结合句子或段落在文章中位置来回答。（有指定就问而答，如没指定，一般从内容和结构两方面来回答。）aYT红软基地
文中重点语句或重点段落在文中的作用一般有两点：aYT红软基地
一是内容上的作用，结合文章内容多角度思考分析：①内容的充实作用；②主题的深化、升华作用；③寄托作者的思想感情作用等。aYT红软基地
二是结构上的作用：①开头：统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调，制造悬念，推动情节发展作用；②中间：过渡照应的勾连，承上启下作用；③结尾：呼应前文，深化升华主旨，卒章显志作用。aYT红软基地
表达方式作用题 aYT红软基地
题型设置：一般针对句子或段落或篇章中具体的表达方式设置考题。 aYT红软基地
答题模式：用了什么表达方式，这种表达方式与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（意境，思想等）。aYT红软基地
记叙　可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解（插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致；倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏）。aYT红软基地
议论　可以点明和加深所写事物的意义，起到统领全篇，画龙点睛的效果。aYT红软基地
说明　（列数字：使说明准确无误，令读者信服；画图表 ：可使说明内容直观形象；下定义 ：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密；分类别 ：使说明条理清楚）。aYT红软基地
描写　可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象（肖像描写：以形传神；动作描写：表现人物性格特点；语言描写：言为心声，表现人物性格特点；心理描写：揭示人物内心世界；景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情；白描：简笔勾勒，简洁准确传神；细节描写：准确传神鲜明）。aYT红软基地
抒情　则可以使文章具有感染力（直接抒情：直抒胸臆；间接抒情：含蓄隽永，令人回味，烘托作品的主题，给读者留下一片想象的空间）。aYT红软基地
此外，记叙文中的抒情和议论的表达方式，通常能起到揭示中心主题的作用。aYT红软基地
构成散文的材料作用如下： 人、事、物、景本身的描写——揭示散文的神（品德、道理、志向、情感） 他 人、他 物 的 描 写——对比或类比，形成反衬或正衬 环 境 描 写——渲染气氛、衬托中心，烘托形象。aYT红软基地
表现手法作用题 aYT红软基地
题型设置：考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。aYT红软基地
答题模式：运用了什么表现手法，这种表现手法与语境结合有什么特点，突出表现什么情感（性格，意境，思想等）。aYT红软基地
（5）渲染。是用各种手段对环境、场面、人物、事件等作多方面的浓墨重彩（反复、排比）的描写，以突出气氛、刻画人物、表现主题。aYT红软基地
人称变化作用题aYT红软基地
题型设置：针对行文中人称的变化，或者称谓的变化设置考题。 aYT红软基地
解题思路：结合考题内容作具体化分析其作用。一般从作者和读者的感情方面回答。aYT红软基地
第一人称是一种直接表达的方式，能使读者产生一种真实、亲切的感觉；从作者方面来说，它更便于直接表达作者自己的思想感情。aYT红软基地
第二人称在表现情感方面更具有震撼力。如“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。aYT红软基地
第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。aYT红软基地
感悟拓展aYT红软基地
 《课程标准》要求：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”aYT红软基地

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