歌曲乘雪橇教学设计PPT下载

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《乘雪橇》 一、围绕编意，说教材 （一）编写意图： 教材根据学习内容的时间，分别按季节编排了《晨景》《冬雪》等主题，凸显 “音乐与自然”、“音乐与生活”的人文性。（二）分析作品 管弦乐《乘雪橇》是本册第7单元《冬雪》第一课时的内容，是由美国作曲家、指挥家安德森创作。音调、节奏富有鲜明的美国爵士音乐风格。 乐曲由引子、呈示部A（a-b-a1）、中部B（c-d）、再现部A1（a2-b1-a3）和尾声组成，是带再现的复三段体结构。乐曲一直围绕主题出现四次，每次都反复一遍，通过主题力度、节奏、演奏乐器的不断变化， 表现了雪橇奔驰时忽隐忽现、忽高忽低，孩子们享受冬雪带来的乐趣的欢快心情。 本课主要引导学生用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。 三、立足三性，说目标 结合我区“强化多元学习 ，落实三性任务， 构建高效课堂”的要求，我制定了以下教学目标： 三、立足三性，说目标三、立足三性，说目标四、针对学情，说重难点 （一）重点： 能用动作、人声和打击乐器表现乐曲的形象。 （二）难点： 通过反复聆听，能欢快的演唱主题并听出主题出现的次数和变化，加强学生对音乐的感知能力。 五、以生为本，说教学法 为了让学生获得欣赏音乐的愉悦感，让课堂充满 生气、雅气和灵气，我主要采用了: 六、结合实际，说准备 电子钢琴多媒体课件沙锤1个圣诞帽1顶 根据学生身心发展规律和审美心理特征，本节课我安排了： （一）兴趣导入 （二）熟悉主题（三）完整聆听 （四）分段欣赏（ 五）揭示作者 （六）拓展创编 （一） 激发兴趣，导入新课 （二） 热身运动，熟悉主题 （三）完整聆听，听辨主题 当听到《雪橇歌》时轻声跟着唱一唱， 用手指记录一共唱了几次？ 每次有什么变化？ 你仿佛想到了什么？ ||：xx xx | xx xx | xx 啪| x -：|| ||：xx xx | xx xx | xx 啪| x -：|| （五）揭示作者，归纳复习 今天我们欣赏的管弦乐《乘雪橇》是由美国作曲家、指挥家安德森创作，表达对冬季情境的幻想。 我们还学习过他的 《调皮的小闹钟》 《打字机》等作品。（六）拓展创编，完整表现分组创编（1）情景表演（雪橇、雪人、雪松等）（2）音响创编（雪橇、动物的声音以及寒风呼啸等自然界音响） 八、理清思路，说板书 这首安德森的管弦乐《乘雪橇》由引子、A、B、A1和尾声组成，两个单三段体组成主部与再现部，是带再现的复三段体结构。呈现乐曲结构是学科性目标达成的深度体现。 九、实践分析，说反思 这节课我以乘雪橇活动情景为主线，抓住管弦乐音色以及音乐的变化特点，紧扣乐曲主题，让学生在聆听中感受音乐，在合作中表现音乐，在想象中创造音乐，让学生在音乐学习中达到愉悦的审美体验！ZJk红软基地

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