绿色植物的光合作用PPT模板下载

这是一个关于绿色植物的光合作用PPT模板，探究绿叶在光下制造淀粉；材料用具；方法步骤；提高光合作用效率的方法；将观察到的实验结果记录在表中；光合作用的过程；课堂练习；归 纳；讨论与思考；植物的光合作用的实质；光合作用的实质和意义。光合作用产生氧气 1、大烧杯里的水应埋没短颈漏斗管口 2、玻璃管内的水应灌满。 3、本实验说明：植物光合作用产生氧气 二氧化碳是光合作用的原料由此图说明：二氧化碳是光合作用的原料 提高光合作用效率的方法提高光合作用效率的方法 我学到了… 我终于明白了… 我想我将… 自学思考 1 天竺葵为什么要暗处理？ 2 叶片为什么要部分遮光？ 3 叶片为什么要酒精隔水加热？加热后有什么变化吗？ 4 滴加碘液后叶片颜色有什么变化？说明什么问题？ 绿叶在光下制造淀粉目的： 说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材： 把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的：消耗掉其自身的有机物（如淀粉）提示：作对照，遮起来的部位就不可以进行光合作用。目的：使叶绿素溶解于酒精中，脱色后成黄白色。步骤六：用自来水冲洗叶片，再用滴加碘液 步骤七：稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类，欢迎点击下载绿色植物的光合作用PPT模板哦。

绿色植物的光合作用PPT模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款科学课件PPT类型的PowerPoint.

光合作用产生氧气 1、大烧杯里的水应埋没短颈漏斗管口 2、玻璃管内的水应灌满。 3、本实验说明：植物光合作用产生氧气 二氧化碳是光合作用的原料由此图说明：二氧化碳是光合作用的原料 提高光合作用效率的方法提高光合作用效率的方法 我学到了… 我终于明白了… 我想我将… 自学思考 1 天竺葵为什么要暗处理？ 2 叶片为什么要部分遮光？ 3 叶片为什么要酒精隔水加热？加热后有什么变化吗？ 4 滴加碘液后叶片颜色有什么变化？说明什么问题？ 绿叶在光下制造淀粉目的： 说明绿叶在光下能够制造淀粉 器材： 把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜目的：消耗掉其自身的有机物（如淀粉） 提示：作对照，遮起来的部位就不可以进行光合作用。 目的： 使叶绿素溶解于酒精中，脱色后成黄白色。 步骤六： 用自来水冲洗叶片，再用滴加碘液 步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。 绿色植物光合作用的产物主要是淀粉等糖类。 绿叶在光下产生氧气目的 说明绿叶在光下能产生氧气。器材 玻璃漏斗 烧杯（比漏斗直径大） 试管 火柴 自来水 金鱼藻（或黑藻）绿叶在光下产生氧气指导 1 取金鱼藻或黑藻放在盛满自来水的烧杯中，再反扣一只短颈漏斗。短颈漏斗上再反扣一只装满水的试管。 2 将装置移到阳光下，不久，金鱼藻就不断释放出小气泡。 3 待试管内液面下降到比烧杯液面低时，用拇指按住试管口，反转试管口，使试管口向上。 松开拇指，把带火星的细条插入试管内。观察发生的现象。 光合作用需要二氧化碳 目的： 说明绿叶在光下吸收二氧化碳，用于制造淀粉 器材： 试管 玻璃漏斗 大烧杯 碳酸氢钠溶液(CO2含量多) 金鱼藻（或黑藻） 自来水(CO2含量少) 实验指导 1 利用推荐器材组成两套实验装置 2 在烧杯a中加入碳酸氢钠溶液 在烧杯b中记入等量的自来水 3 把两套装置放在光下照射 4 观察漏斗和试管中出现的变化 光合作用的基本过程《光合作用的实质和意义》 教学目标 知识目标： 1）概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义，举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。 2）认识绿色植物的光合作用在生物界乃至整个自然界的意义。德育目标：培养学生养成爱护一草一木的生态学意识。学情分析 学生在日常生活中已经知道了一些光合作用的知识，比如说消耗二氧化碳，产生氧气，但是不了解光合作用的产物，通过学习，可以引导学生正确的认识绿色植物的光合作用。 教材分析 这一部分是七年级上册《生物学》第3单元第5章第1节的最后一课时内容，主要是概述光合作用的原料、产物、条件和场所，阐明光合作用的实质和意义，举例说明光合作用原理对作物种植的指导意义。 教学重难点 光合作用的原料、产物、条件和场所等，光合作用的实质和意义。 教学过程 （一）引发问题：导入本片段教学，提示学习目标： 1）掌握光合作用的概念、实质和意义。 2）举例说明光合作用原理在生产上的应用。复习提问：通过前面一系列的实验，我们已知光合作用的原料、产物、条件和场所等，我们可以通过一个反应式来概括光合作用。 光二氧化碳+水 ——＞ 淀粉等有机物（储存能量）+氧气 叶绿体那什么是光合作用？光合作用的实质是什么？有什么重要的意义？（二）指导自学：学生完成学导案中的“导学”部分。 “导学”练习： 1.绿色植物通过______，利用______，把__________和______合成储存能量的________（主要是_______）并释放出________的过程，叫做光合作用。 2.光合作用的原料是__________，动力是_______，场所是________，产物是__________。 3.实质：光合作用包含两种变化：一是_________，即二氧化碳和水等简单的_______，转变成淀粉等复杂的_________；二是__________，即_________转化为储存在有机物中的_________。 4.1）光合作用制造的有机物，不仅为自身的生长发育提供了营养物质，而且也是动物和人的______来源。 2）光合作用储存在有机物中的能量是动物、植物和人体生命活动的________来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量也是植物亿万年前通过光合作用积蓄的。 3）光合作用吸收__________释放________，维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。检查学生自学的成果，及时发现学生中存在的问题，如：学生容易混淆转变和转化，叶绿体和叶绿素，无机盐和无机物等。（三）指导达标：按题目的难易度指名学生答题，鼓励学生点评。指导学生分析问题：光合作用过程包含两种变化： 物质转变：无机物 ——＞有机物（主要是淀粉） 能量转化：光能 ——＞化学能（储存在有机物中） 光合作用的实质：合成有机物，储存能量光合作用的意义：1）食物来源 2）能量来源 3）维持大气中的氧气和二氧化 碳的含量相对稳定提醒：1）这里指的是绿色开花植物 2）淀粉不是光合作用的唯一产物。（四）指导小结：光合作用反应式，强调实质和意义。 提醒学生记住222 光二氧化碳+水 —＞淀粉等有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 2种原料 2个必要（条件和场所） 2种产物（五）指导评价：巩固复习，当堂训练，学生完成“导练”部分。（巩固性练习） 限时完成，同桌互阅，及时反馈。 “导练”练习： 上图是绿色植物的一生理过程，据图回答： 1）此图表示的生理过程是__________。 2）请把表示这一反应过程的反应式补充完整。 光 _______+水 ——＞ 淀粉等有机物（储存能量）+_______ ( ) 3)根据这一原理：可采用适当措施，提高农作物的产量，请你举一例子说明：___________。 板书 光合作用的实质和意义 1、学习目标：1）掌握光合作用的概念、实质和意义。 2）举例说明光合作用原理在生产上的应用。 2、光合作用的反应式： 光二氧化碳+水 ——＞ 淀粉等有机物（储存能量）+氧气 叶绿体 2种原料 2个必要（条件和场所） 2种产物 3、光合作用过程： 包含两种变化：物质转变：无机物 ——＞有机物（主要是淀粉） 能量转化：光能 ——＞化学能（储存在有机物中） 光合作用的实质：合成有机物，储存能量 4、 光合作用的意义：1）食物来源 2）能量来源 3）维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定 5、光合作用原理的应用：合理密植、间作套种等vQI红软基地

高中生物光合作用ppt：这是高中生物光合作用ppt，包括了绿叶中色素的提取与分离，叶片为什么呈绿色？影响叶绿素合成的因素，光合作用的过程，化能合成作用等内容，欢迎点击下载。

光合作用原理ppt：这是光合作用原理ppt，包括了光合作用的探究历程，1771年普利斯特利实验，光合作用产生的有机物又是怎样合成的呢？光合作用的意义等内容，欢迎点击下载。

光合作用一轮复习ppt：这是光合作用一轮复习ppt，包括了捕获光能的色素和结构，光合色素，实验结果，提取色素，光合作用的探究历程，证明叶绿体是光合作用的场所，光合作用的过程，光合速率的日变化等内容，欢迎点击下载。