体育教育专业毕业论文PPT课件下载

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小学体育教育教学叙事PPT课件：这是一个关于小学体育教育教学叙事PPT课件，主要介绍了什么是教育评价、教育评价的特征和意义、教育评价的目的和功能、体育教育教学中常用的评价、教学中评价的表达方式、小学体育课堂教学评价、对中小学生体育成绩评定办法的研究等内容。小学体育教育评价 武汉市汉阳区教育局体卫艺站杨 汉 梅 2010年7月一、什么是教育评价? 教育评价是指通过系统的采 集和分析信息，对教育活动满足预期需要的程度做出判断，以期达到教育价值的过程。二、教育评价的特征和意义 （一）教育评价的特征 所谓教育评价的特征，是指教育评价区别于其他活动的本质属性的外在表现，具有多方面属性。1、教育评价的目的性 教育评价与日常生活中大量存在的价值判断活动不同。教育评价是一种在特定目的的驱动下，按照一定的程序，通过系统的采集、分析信息，有计划、有组织进行的活动。2、教育评价的主体性 所谓主体，是指实践与认识活动中的实践者、认识者或行为本身。主体性则是指主体所具有的特性，包括自觉性、主动性、积极性、创造性等。教育评价可以由多个主体（教师、学生、学校领导、各级政府或教育行政部门等），欢迎点击下载小学体育教育教学叙事PPT课件哦。

体育教育论文PPT：这是一个关于体育教育论文PPT，主要介绍了体育教育概述、体育教育目标、体育教育与其他有关方面的关系等内容。第一章 体育教育的本质论 学习重点：体育教育的概念、本质、特点、要素、结构、功能、目标等。 第一节 体育教育概述体育教育的概念的由来： 1922-1923，中央大学体育系主任麦克乐（美国）：体育教育是看重了教育的意义。 1955，苏联的凯里舍夫在《苏联体育教育理论》：体育是社会主义文化不可分割的一部分。体育教育是共产主义教育的一个有机部分。1957，在《体育文丛》讨论，体育与体育教育。有人认为体已经有育，就不应该加教育了。袁敦礼：没有“体育教育”的词，翻译错了。应该是“身体教育”。有人提出用“体育文化。 1982，大百科全书《体育》：体育广义（体育运动）和狭义（体育教育）的概念。北京体院《体育概论》也用了狭义概念。1987的《体育理论》用广义的概念，欢迎点击下载体育教育论文PPT哦。

体育教育心理学PPT课件：这是一个关于体育教育心理学PPT课件，主要介绍了如下：体育教学设计的心理学基础（确定体育教学目标、选择体育教学内容的依据和途径、分析教学对象、选择教学组织形式与方法、实施体育教学评价）；体育教学策略的心理学原理（体育教学策略、体育学习策略、体育学习策略的教学）；体育教学环境心理（体育教学环境的心理学分析、体育课堂的心理气氛、体育课堂学生不良行为的控制）；体育课堂学习过程的心理学评价（体育课堂学习过程的心理学评价目的、体育课堂学习过程的心理学评价的内容、体育课堂学习过程的心理学评价的方法、体育学习过程的心理学评价形式）；体育教学效果的心理学优化等等内容。第九章体育教学效果的心理学优化 学习目标 重要问题 关键概念第一节体育教学设计的心理学基础 体育教学设计就是对体育教学活动的事先规划和组织。 体育心理学侧重从体育教学对象的身心特点、学生的基础及体育教学目标的要求出发，探讨体育教学设计中的心理学理论与方法。 一、确定体育教学目标 （一）体育教学目标及其作用 （二）体育教学目标的明确化 （一）体育教学目标及其作用体育教学目标是体育教学设计的重要内容，是指在体育教学活动中所期待的学生的学习结果或学习活动预期应达到的标准。 指导体育教学活动设计、实施和评价的基本前提，对体育教学活动具有导向、指引、操作、调控、测评等功能，决定着教与学的组织形式，影响着教与学的方法与策略，也为体育教学评价提供依据 （二）体育教学目标的明确化 体育教学目标要用可观察和可测量的学生行为来陈述，使教学目标具有可操作性。 体育教学目标的陈述要反映学生行为的变化，要陈述学生学习的结果，说明在评价学生的学习结果时，在什么条件下评价。 二、选择体育教学内容的依据和途径 （一）选择体育教学内容的依据 1.依据体育课程的目标体系 2.依据学生身心发展特征 3.依据学校的具体条件（二）选择体育教学内容的途径 三、分析教学对象 （一）分析学生的体育态度 （二）分析学生的认知-运动能力，欢迎点击下载体育教育心理学PPT课件。