第五节--生物的变异(新人教版)课件PPT模板下载

这是一个关于第五节--生物的变异(新人教版)课件PPT模板，这节课主要是了解1、什么是可遗传的变异和不可遗传变异？2、引起生物变异的原因有哪些？3、遗传育种的主要方法有哪些？生物突变：可分为基因重组﹑基因突变与染色体畸变。基因重组是指由于不同DNA链的断裂和连接而产生DNA片段的交换和重新组合，形成新DNA分子的过程。发生在生物体内基因的交换或重新组合时期。基因突变是指染色体某一位点上发生的改变，又称点突变。发生在生殖细胞中的基因突变所产生的子代将出现遗传性改变。发生在体细胞的基因突变，只在体细胞上发生效应，而在有性生殖的有机体中不会造成遗传后果。染色体畸变包括染色体数目的变化和染色体结构的改变，前者的后果是形成多倍体，后者有缺失、重复、倒立和易位等方式。突变在自然状态下可以产生，也可以人为地实现。前者称为自发突变，后者称为诱发突变。自发突变通常频率很低，每10万个或 1亿个碱基在每一世代才发生一次基因突变。诱发突变是指用诱变剂所产生的人工突变。诱发突变实验始于1927年，美国遗传学家H.J.马勒用X射线处理果蝇 精子，获得比自发突变高9～15倍的突变率。此后，除 X射线外，γ射线、中子流及其他高能射线，5-嗅尿嘧啶、2-氨基嘌呤、亚硝酸等化学物质，以及超高温、超低温，都可被用作诱变剂，以提高突变率。 突变的分子基础是核酸分子的变化。基因突变只是一对或几对碱基发生变化。其形式有碱基对的置换，如DNA 分子中A-T碱基对变为T-A碱基对；另一种形式是移码突变。由于DNA分子中一个或少数几个核苷酸的增加或缺失，使突变之后的全部遗传密码发生位移，变为不是原有的密码子，结果改变了基因的信息成分，最终影响到有机体的表现型。同样，染色体畸变也在分子水平上得到说明。自发突变频率低的原因是由于生物机体内存在比较完善的修复系统。修复系统有多种形式，如光修复、切补修复、重组修复以及SOS修复等。修复是有条件的，同时也并非每个机体都存在这些修复系统。修复系统的存在有利于保持遗传物质的稳定性，提高信息传递的精确度，欢迎点击下载第五节--生物的变异(新人教版)课件PPT模板哦。

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学习目标sWU红软基地
1、什么是可遗传的变异和不可遗传变异？sWU红软基地
2、引起生物变异的原因有哪些？sWU红软基地
3、遗传育种的主要方法有哪些？sWU红软基地
生物的差别sWU红软基地
放眼生物界，不同种类的生物千差万别！sWU红软基地
即使是同种生物也有许多的差别！sWU红软基地
存在于不同种类的生物之间sWU红软基地
存在于同种生物之间（马）sWU红软基地
不同品种的菊花sWU红软基地
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从这些图片中你发现了什么？sWU红软基地
结论：生物的变异是普遍存在的sWU红软基地
一、探究：花生果实大小的变异sWU红软基地
花生果实大小的讨论sWU红软基地
例1：  sWU红软基地
      同卵双生的双胞胎兄弟，哥哥从事野外考察，弟弟在室内工作，一段时间后，哥哥比弟弟的皮肤黑一些。sWU红软基地
二、人类应用遗传变异原理培育新品种sWU红软基地
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遗传与变异在生物进化上的意义sWU红软基地
总   结sWU红软基地
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