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- 上传时间:
- 2017-01-24
- 素材编号:
- 79859
- 素材类别:
- 生物课件PPT
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素材预览
这是一个关于大学生健康教育-传染病的识别与预防课件PPT模板,主要是了解何谓传染病。传染病法规,常见10种传染病的识别与预防。流行性腮腺炎以及防止措施等介绍。传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物,小部分为寄生虫,寄生虫引起者又称寄生虫病。传染病的特点是有病原体,有传染性和流行性,感染后常有免疫性。有些传染病还有季节性或地方性。传染病的分类尚未统一,有人按病原体分类,有人按传播途径分类。传染病的预防应采取以切断主要传播环节为主导的综合措施。传染病的传播和流行必须具备3个环节,即传染源(能排出病原体的人或动物)、传播途径(病原体传染他人的途径)及易感者(对该种传染病无免疫力者)。若能完全切断其中的一个环节,即可防止该种传染病的发生和流行。各种传染病的薄弱环节各不相同。在预防中应充分利用。除主导环节外对其他环节也应采取措施,只有这样才能更好地预防各种传染病,欢迎点击下载大学生健康教育-传染病的识别与预防课件PPT模板哦。
大学生健康教育-传染病的识别与预防课件PPT模板是由红软PPT免费下载网推荐的一款生物课件PPT类型的PowerPoint.
常见传染病的识别与预防
李 寒 娟
何谓传染病
传染病是由病原体感染引起,
在一定条件下可以传染给
他人的疾病 ;
传染病流行必须具备
三个基本条件: 传染源、
传播途径和易感人群。
传染病法规
法定传染病分类(三类):甲类、乙类、丙类共有37种传染病
传染病防治相关法规
预防为主,防治结合
鼓励参与,消除歧视
及时报告,配合防控
按“规定”从业,违法必究
传染病预防
阻断传染病流行三个基本环节中任何一个环节,即可控制传染病流行
控制传染源:隔离和治疗患者
切断传播途经:
传播途经不同,采取措施不同
保护易感人群:
疫苗接种
注意健康生活方式
常见10种传染病的识别与预防
流行性感冒
结核病
流行性腮腺炎
麻疹
风疹
水痘
细菌性痢疾
感染性腹泻
病毒性肝炎
艾滋病
一、 流行性感冒
流行性感冒(influenza)简称“流感”,是由流感病毒引起的一种具有高度传染性、传播速度快、可在人群中引起流行的急性呼吸道传染病。好发冬春季。经空气飞沫或接触途经传播。
识别要点
发热,可高达39-40℃,与普通感冒不同,
头痛,肌肉酸痛、乏力等症状明显,但流
涕、喷嚏等症状轻;
血象检查:白细胞正常或降低。
预防重点
采取隔离、治疗和消毒等多项措施并重
接种流感疫苗:每年9月-11月接种;
开门窗通风换气:每天至少2次,每次
15分钟以上,最经济有效;
流行季节避免去空气不流通的公共场所。
二、 结核病
结核病结核病(tuberulosis)俗称“痨病”,是由结核杆菌引起的,主要经呼吸道传播的全身慢性传染病 。人体各器官除毛发、牙齿、指甲外均可发生结核,但以肺结核最常见,对人类危害也最大。
流行病学
传染源:痰中排菌的肺结核病人,某些哺乳
动物;
传播途径:主要经空气(飞沫、尘埃)传播,
或摄入污染的牛奶而感染;
易感人群:普遍易感。
识别要点
低热持续2周以上,多数起病缓慢,咳嗽、
咳痰、咯血、胸痛、消廋、食欲减退,
女性月经不调;
胸部X线:诊断肺结核
的重要手段;
痰菌阳性为确诊肺结核
“金指标”。
治疗处方
治疗原则:严格遵守不间断规律服药6-8个月以上,切不可随意中途停药;
治疗药物:异烟肼、利福平、利福喷丁、
乙胺丁醇和吡嗪酰胺等;
患者享受国家免费检查和治疗的政策。
预防重点
早发现、早治愈肺结核是预防关键 ;
PPD强阳者,建议预防性治疗 ;
居室、教室常开门窗通风换气 ;
湿地扫地,避免扬尘,
不随地吐痰。
三、流行性腮腺炎
流行性腮腺炎(mumps)俗称“痄腮”,是一种由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要经空气飞沫传播,或接触传染。患病后可获得持久免疫。
识别要点
初期有发热、头痛、肌肉酸痛等,1-2天后腮腺开始肿大,先发生在一侧,1-7天后另一侧亦肿大,吃酸性食物时疼痛加剧 ;
少数病人可合并睾丸炎等,
可影响生育能力。
防治要点
隔离、治疗:早期用抗病毒治疗;
接种减毒腮腺炎活疫苗或麻风腮三联疫苗;
室内通风换气 ;
尽可能不去人多空气不流通公共场所;
注意个人卫生,勤洗手。
四、 麻 疹
麻疹(measles,rubeola)是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。好发于冬春季节,主要经飞沫传播,本病传染性极强,患者是惟一的传染源。患病后可获持久免疫。
识别要点
早期似“感冒”,发热, 2-3天
后在口腔内两颊出现小白点,
周围有红晕,称为“麻疹粘膜斑”;
第4天发疹,从耳后开始遍及
全身,直达手足心,疹退后
留下色素沉着及脱屑。
防治重点
及时发现病人、做好隔离和治疗是防控关键;
免疫接种:接种麻疹疫苗;
常开门窗通风换气;
流行季节应避免去人口密集的公共场上所,
或戴口罩;
注意个人卫生,常晒被褥、衣服等。
五、 风 疹
风疹(rubella, German measles)是风疹病毒引起的一种急性呼吸道传染病。冬春季节好发。经空气飞沫传播。患病后可获持久免疫力。
识别要点
发热、耳后及枕部淋巴结肿大,出现淡红色细点状皮疹,短期内扩展到全身,奇痒或微痒
躯干皮疹多,手掌足底无疹为本病特征;
皮疹多在2~3天内消退,
不留痕迹。
防治重点
隔离、治疗是预防关键,早期可抗病毒治疗;
免疫接种:接种风疹疫苗;
常开门窗通风换气;
流行季节应减少聚会。
六、 水 痘
水痘(Varicella,Chicken-pox)由水痘-带状疱疹病毒引起的急性呼吸道传染病。好发于冬春季,传染性极强。主要经空气飞沫传播,接触也可传染。病人是惟一的传染源。患病后可获持久免疫。
识别要点
初期似“感冒”,约1-2天后出疹,皮疹主要分布颜面和躯干,初为红皮疹,迅速为清亮、泪滴状小水疱疹,然后干缩结痂,
痂皮脱落;
由于水痘皮疹分批出现,故
各期皮疹同时出现为本病特征 。
防治重点
早期发现、隔离、治疗患者是预防关键,
应避免接触水痘和带状疱疹患者;
预防接种: 接种水痘疫苗是最有效的方法;
常开门窗通风换气;
做好个人防护,勤洗手。
七、 细菌性痢疾
细菌性痢疾(bacillary dysentery)是由痢疾杆菌引起的肠道传染病。主要通过污染水和食物经粪-口传播。好发于夏秋季。
识别要点
发病急,发热、腹泻、腹痛伴里急后重,脓血便或粘液便;
便检:较多白细胞或脓细胞、少数红细胞;
血常规:白细胞升高;
粪便培养出痢疾杆菌可确诊。
防治重点
抗菌药物治疗,一般疗程5-7天 ;
注意饮食卫生,把好“病从口入”关,不喝生水,不吃腐败、不洁食物;
饭前便后勤洗手;
搞好环境卫生及消毒,杀灭蝇、蟑等 。
八、 感染性腹泻
感染性腹泻(bacterial diarrhea)系指除霍乱、细菌性痢疾以外,由其他病原体(细菌、病毒、寄生虫等)引起的急性肠道传染病。
经粪-口途径传播。
识别要点
感染后数小时出现腹泻、腹痛、恶心、呕吐,稀便、水样便或粘液便、脓血便或血便;
粪便检查:少量白细胞、红细胞或无;
确诊有赖于大便
病原学检查。
防治重点
病因不同,用药不同,故应由大夫诊断用药;
清淡易消化食物,不提倡“饥饿疗法”;
多喝糖盐水、“口服补液盐”,严重吐泻者输液治疗;
注意饮食卫生,饭前便后勤洗手,防止“病从口入”。
九、 病毒性肝炎
病毒性肝炎(viral hepatitis)是由多种肝炎病毒引起的、以肝脏损害为主的传染病。病毒性肝炎有5种常见类型:甲型肝炎、戊型肝炎、乙型肝炎、丙型肝炎和丁型肝炎。
甲型和戊型肝炎
甲型肝炎和戊型肝炎分别由甲肝病毒(HAV)和戊肝病毒(HEV)引起的传染性肝炎。常年散发,但多见于秋冬初春季节。主要经粪-口途径传播。
识别要点
急性起病,发热、乏力、厌油、纳差、恶心、呕吐,或皮肤、眼球发黄,小便色黄;
肝功能检查:血清转氨酶、胆红素等均明显异常;
确诊有赖于血清
特异性病原学检查 。
防治重点
隔离患者:住院或居家隔离、治疗;
甲肝可接种甲肝疫苗预防,戊肝目前尚无疫苗;
防止“病从口入”,注意饮食卫生,饭前便后勤洗手。
乙型、丙型和丁型肝炎
乙、丙和丁型肝炎分别是由乙肝病毒(HBV)、丙肝病毒(HCV)和丁肝病毒(HDV)引起的以肝脏炎性病变为主,可
引起多器官损害的一种传染病。主要经
血液、性接触、母婴传播。
识别要点
急性乙肝可出现肝区隐痛,倦怠、恶心、厌油及腹泻,低热或眼球、皮肤发黄;
血清转氨酶、胆红素明显异常;
确诊有赖于血清学检查;
部分慢性乙肝或丙肝可进展为肝硬化、肝衰竭或肝癌。
防治重点
治疗:抗病毒、保肝降酶等;
接种乙肝疫苗;
使用安全的血液和血制品;
杜绝注射器反复使用,保证一人一针一管;
不与他人共用食具、牙具、修面用具及其它盥洗用品 。
十、艾滋病
艾滋病是获得性免疫缺陷综合征(Acquired Immunodeficiency Syndrome AIDS) 的简称。
识别要点(1)
流行病学史:重点高危人群(同性恋、性乱、注射吸毒者等);
世界卫生组织推荐的诊断艾滋病的主要症状:
体重减轻10%以上、发热1个月以上、持续性或间歇性慢性咳嗽/或腹泻1个月以上
抗HIV抗体阳性可确诊。
预防重点
没有特效药物治疗,但可以采取措施预防:
洁身自爱,恪守性道德;
提倡安全的性行为,正确使用合格安全套;
及时、规范治疗性病;
避免不必要的输血、注射和
扎破皮肤的操作;
拒绝毒品,不共用注射器
吸毒 。
小 结
自然界中病原微生物无处不在,人们往往在不经意时患上传染病。如果大学生对传染病毫无自我保护与防范意识,不但易于患上传染病,而且很容易引发学校传染病传播或暴发流行, 因此,大学生应该学会识别和应对传染病,防范于未然。
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