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- .ppt
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- ppt
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- 2017-01-05
- 素材编号：
- 73362
- 素材类别：
- 化学课件PPT
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这是一个关于第三单元物质构成的奥秘探究PPT课件，主要包含了知道原子由原子核和核外电子构成；为什么原子不显电性；原子中核电荷数，质子数，核外电子数有什么关系，如何区分不同的原子，核外电子是怎样排列的，（有什么规律）4、能正确理解原子结构示意图（要求会背诵）什么是离子，离子是怎样形成的，离子符号表示的意义，什么是相对原子质量，如何求某原子的相对原子质量，水的组成，电解水实验，物质的分类，化学式与化合价，了解相对分子质量的意义，会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素间的质量比、某元素的质量分数，能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量等内容。更多内容，欢迎点击下载第三单元物质构成的奥秘探究PPT课件哦。
第三单元物质构成的奥秘探究PPT课件是由红软PPT免费下载网推荐的一款化学课件PPT类型的PowerPoint.
第三单元 物质构成的奥秘
课题2 原子的构成
学习目标：
1、知道原子由原子核和核外电子构成；为什么原子不显电性；
2、原子中核电荷数，质子数，核外电子数有什么关系？如何区分不同的原子？
3、核外电子是怎样排列的？（有什么规律）
4、能正确理解原子结构示意图（要求会背诵）
第三单元 物质构成的奥秘
第2课时 离子的形成、相对原子质量
学习目标：
1、什么是离子？离子是怎样形成的？
2、离子符号表示的意义？
3、什么是相对原子质量？如何求某原子的相对原子质量？
第2课时 离子的形成、相对原子质量
1、什么是离子？离子是怎样形成的？离子的分类？
带电的原子或原子团叫离子。如：Na+ Cl- SO42- 等。
阳离子：带正电荷的原子（或原子团），如NH4+、 Na+
离子
阴离子：带负电荷的原子（或原子团），如 Cl- 、OH-
2、离子符号表示的意义？
2Ca2+
3、什么是相对原子质量？如何求某原子的相对原子质量？
［提出问题］ 出示三种原子的质量测定值
1个碳原子：1.977×10-26kg
1个氢原子：1.67×10-27kg
1个氧原子：2.657×10-26kg
用这样小的数量来表示原子的质量很不方便，能不能用一种化繁为简的方法使原子质量好写、好记、好用呢？
方法1：即以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比较所得的比，作为这种原子的相对原子质量（Ar)。
这种碳原子包含6个质子，6个中子（由于质子和中子质量大约相等），所以1/12即为1个质子或中子的质量。
方法2：相对原子质量（Ar) ≈质子数+中子数
注意: 单位是：1，通常不写
例：已知一个碳12原子的质量为nkg，一个A原子的质量为mkg，则A原子的相对原子质量可表示为：
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
学习目标：
1、什么是元素？知道元素的简单分类
2、 元素符号的正确写法
3、初步认识元素周期表
一、创设情境 引入新课
26个字母元素组成，那么大家想想我们能见到的物质是不是也是有某些元素组成？
强调：只要质子数相同的同种原子就是同一种元素，“质子数”是决定原子属于哪种元素的依据。
元素的存在和分类
1、物质是由元素组成的，目前知道110多种元素，组成了三千多万种物质。
【创设情景】我们在看电视的时候，经常看到为健康劝人们“补铁”、“补钙”的广告，这里的“铁”、“钙”指的就是元素，那么，元素在自然界是怎样存在的？各种元素含量如何？
地壳中各元素按质量计，由多到少的顺序为：氧、硅、铝、铁……，记作一只羊、二只龟、三头驴，用铁锅煮。
在生物细胞中又有什么特点？各元素含量如何？
2、元素分类：
金属元素、非金属元素(固、液、气)、稀有气体元素
二、元素符号
国际上统一用元素拉丁文名称的第一个字母来表示元素
1、意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子。
2、书写： ①由一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母要大写，第二个字母要小写。
例如：Cu ， O ， Ca ， 2 Ca的意义
三、元素周期表的结构：
①每一格：在元素周期表中，每一种元素均占据一格。对于每一格，均包括原子序数，元素符号、元素名称，相对原子质量等内容。
此外，在周期表中，还用不同的颜色对金属元素、非金属元素做了分区。
②每一横行（周期）
周期表每一横行叫做一个周期，共有7个横行，有7个周期。
③每一纵行（即族）
周期表的18个纵行中，除第8、9、10三个纵行共同组成一个族外，其余15个纵行，每一个纵行叫做一族，共有16个族。
板书设计：
第四单元 自然界的水 课题1 爱护水资源
一、创设情境，引入新课
如果让你用一个词来形容水和我们的关系，你将如何形容？
地球上绚丽多彩的生命世界如果离开了水将不复存在。生命是从海洋中诞生，走上了陆地形成了纷繁复杂的生物圈。四大文明古国无一不是产生于大江大河：古代埃及位于北非尼罗河流域，古代巴比伦位于西亚幼发拉底河流域和底格里斯河流域、古代印度位于南亚印度河流域，古代中国位于东亚黄河流域。可以说没有水就没有生命，就没有人类文明。
二、人类拥有水资源情况 （学生展示自学情况）
1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？ 71%
2、地球上最大的储水库是什么？海洋
3、淡水约占全球总水储量的多少？2.53%
4、海水中含有的化学元素大约有多少种? 80多种
5、中国水资源总量居世界第几位? 第六位
6、世界人均水量最多的国家是？巴西
7、中国人均水量多少?
8、我国人均水量最多的省是哪个省？最少的省是哪个省？
9、世界上有多少人口处于缺水状态？26个国家，3亿人
小结：人类拥有的水资源情况：总量大，淡水少，分布不均.
三、爱护水资源
1 、水是一切生命体生存所必需的物质，我们必须爱护水资源，一方面：要节约用水，另一方面：要防止水体污染。
节约用水的措施：P70
2、什么是水体污染？水体污染的来源有哪些？
①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。
②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。
③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。P71
3、水体污染的危害及采取什么措施治理？P71
板书设计：
课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
总量大，淡水少，分布不均。
二、爱护水资源
（1）节约用水:使用新技术、改革工艺、改变习惯等
（2）防止水体污染
①污染源 ： 工业， 农业， 生活
②防治措施：应用新工艺 合理使用 污水处理
处理后排放 农药化肥 后排放
第四单元 自然界的水 课题2 水的净化
通过自学，回答问题。
1、纯水与自来水的区别？自来水的净化过程？（物理与化学）
2、过滤的操作注意事项？（如果过滤后液体还有颜色和气味怎么办？
3、软水与硬水的区别？（怎么检验区分、硬水危害、生活中如何降低水的硬度，实验室呢）
4、实验室制取蒸馏水的装置？
1、纯水与自来水的区别？自来水的净化过程？（物理与化学）
2、过滤？（如果过滤后液体还有颜色和气味怎么办？）
注意过滤操作要领：
3、软水与硬水的区别？（怎么检验区分、硬水危害、生活中如何降低水的硬度，实验室呢）
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
4、实验室制取蒸馏水的装置
小结及板书设计：
1、自然界中的水都不是纯水，通过多种途径可使水得到不同程度的净化。
2、软水与硬水的区别？
3、如何利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水。
同学们：通过这样课你有什么收获?
课堂练习：练闯考：P45，第12题
第四单元 自然界的水 课题3 水的组成
问题导学：
1、氢气有什么的性质（物理、化学）？
2、在水的电解实验中，有什么新物质生成（如何检验）？水发生了什么变化？
3、如何对物质进行简单的分类？
1、氢气有什么的性质（物理、化学）？
无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。
在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。
一定要检验其纯度。
氢气燃烧生成物是什么？如何设计实验来验证？
2、在水的电解实验中，有什么新物质生成（如何检验）？水发生了什么变化？
请同学们分组讨论，之后派出代表回答，看哪个小组回答的完整。
电解水的实验：
3、如何对物质进行简单的分类？
问：自然界中的水如：河水，矿泉水…等属 于纯净物还是混合物？
氢气(H2)、氧气(O2)、水（H2O)、 CO2、KMnO4呢？它们组成上的不同？
小结及板书设计：
一、 水的组成
电解水实验
（1）现象：两极产生气泡（正氧，负氢）V正：V负=1：2 通电
（2）表达式： 水 氢气+氧气
2.结论：水是由氢元素和氧元素组成的。
二 、物质的分类：
课堂练习：
判断下列说法是否正确
第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价（第1时）
问题导学：
1、什么是化学式？它表示的意义有哪些？(H2O为例)
2、化学式的写法（如何写）和读法（如何读）
3、通过化合价来正确书写并检验化学式是否正确，会判断化合物中某元素化合价？
1、什么是化学式？它表示的意义有哪些？(H2O为例)
①表示一种物质：水
②表示该物质的元素组成：水是由氢、氧两种元素组成。
③表示物质的一个分子：一个水分子
④表示物质的分子构成：每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成
2H2O表示:
（思考）化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？
不同，因为化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。
（讨论）符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义？
2、化学式的写法（如何写）和读法（如何读）
(1)单质:
①用元素符号表示：金属（铁Fe、铜Cu等）、固态非金属（如碳C、磷P等）、稀有气体（氦He、氖Ne等）
②双原子构成的分子：如氢气H2、氧气O2等。
（2）化合物（只研究两种元素组成的化合物）
①写法：
a. 氧化物：如CuO、P2O5，“一般氧在右边，另一种元素在左边”。
b．金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非右”。（注意）1．化学式中原子个数为1时，“1”不标出。
2．化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。
②读法：一般从右向左读作“某化某”，例如：ZnS读作硫化锌。有时还要读出化学式中各种元素的原子个数，如Fe3O4读作四氧化三铁。
（思考）物质的化学式是否随物质的状态而改变？
（小结）一种物质只有一个化学式与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为：H2O。
3、通过化合价来正确书写并检验化学式是否正确？
阅读P85 表4-2 一些常见元素和根的化合价
（记住一些常见元素化合价）
1、化合价有几种？是哪几种？
2、在化合物中，氧元素通常显几价？氢元素通常显几价？金属元素通常显什么价？非金属元素通常显什么价？
3、在化合物中，正、负化合价代数和为几？
4、在单质分子里，元素的化合价为几？
5、根据元素化合价，写出元素化学式P86
课堂练习：
例：1、磷的氧化物中磷为+5价，氧为-2价，请写出该物质的化学式？磷为+3价呢？
2、求Na2SiO3中Si元素的化合价是：大苏打Na2S2O3
CaSiO3
小结及板书设计；
第四单元相对分子质量的相关计算 课题4 化学式与化合价（第2时）
学习目标：
1.了解相对分子质量的意义。会根据化学式计算物质的相对分子质量，各元素间的质量比、某元素的质量分数。
2.能看懂商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
【复习提问】
1.三氧化二铁的化学式为Fe2O3，据此你能知道关于Fe2O3的哪些信息？铁元素的化合价是多少？
2.下列粒子各表示什么意义？
（1）2H （2）H2O （3）2CO2
3.什么是相对原子质量？
相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。
如何计算相对分子质量？
练习：计算下列物质的相对分子质量（演板）。
⑴氢氧化钙Ca(OH)2的相对分子质量=40+2X(16+1)=74
⑵碳酸钙CaCO3 的相对分子质量=
⑶5P2O5
[设问] 如何计算物质组成元素质量比？
MnO2中锰元素与氧元素的质量比= :
练习：计算下列物质组成元素的质量比，请同学演板。
1、水（H2O） 2、二氧化碳（CO2） 3、硝酸铵（NH4NO3）
[设问] 如何计算物质中某元素的质量分数
某元素的质量分数=该元素的质量/该物质的相对分子质量X100%
例：计算硝酸铵（NH4NO3)中氮元素的质量分数？
1、先计算出硝酸铵的相对分子质量。
2、再计算N元素的质量分数。
练习：已知铁锈的主要成分是氧化铁，其化学式为Fe2O3，试计算：⑴氧化铁的相对分子质量；⑵氧化铁中铁、氧两元素的质量比；⑶氧化铁中铁元素的质量分数；⑷如有1000t氧化铁，则可生产多少吨铁？
课题4相对分子质量的相关计算
小结及板书：
利用化学式可进行以下计算：
1、计算相对分子质量
相对分子质量=化学式中各原子相对原子质量之和
2、计算组成物质元素的质量比：
元素的质量比=相对原子质量×个数之比
3、物质中某元素的质量分数：
某元素的质量分数=该元素相对原子质量×个数／相对分子质量 *100%
4、化合物中某元素的质量=化合物质量X该元素的质量分数
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