年羹尧PPT下载

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古文试题6Hx红软基地
6．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（  ）6Hx红软基地
A．听羹尧所为　　　　　听：倾听6Hx红软基地
B．自春徂秋　　　　　　徂：及，至6Hx红软基地
C．汝第戏耳　　　　    第：只管6Hx红软基地
D．勋铭钟鼎　　　　　　铭：铭刻6Hx红软基地
听羹尧所为　6Hx红软基地
第9——11自然段：6Hx红软基地
       叟与羹尧居园中，日自兀坐观书，听羹尧所为，绝不过问。羹尧日浚沼填池、移山运石、种竹木、栽花草，嬉戏自得，亦与叟从不通一语。6Hx红软基地
自春徂秋6Hx红软基地
第9——11自然段：6Hx红软基地
       叟与羹尧居园中，日自兀坐观书，听羹尧所为，绝不过问。羹尧日浚沼填池、移山运石、种竹木、栽花草，嬉戏自得，亦与叟从不通一语。6Hx红软基地
汝第戏耳6Hx红软基地
第15行6Hx红软基地
书味极好，非汝所知也。汝第戏耳，勿来相嬲。”6Hx红软基地
勋铭钟鼎6Hx红软基地
倒数第10行6Hx红软基地
贯通天人，经纬文武，伐罪戡乱，拓地开疆，带砺山河，勋铭钟鼎，是谓立功名。”6Hx红软基地
6．下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（  ）6Hx红软基地
A．听羹尧所为　　　　　听：倾听6Hx红软基地
B．自春徂秋　　　　　　徂：及，至6Hx红软基地
C．汝第戏耳　　　　    第：只管6Hx红软基地
D．勋铭钟鼎　　　　　　铭：铭刻6Hx红软基地
7、下列各组语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是6Hx红软基地
　A．先生惠然肯来      卒然问曰6Hx红软基地
　B．按时以进饮食   老朽自有以报公也6Hx红软基地
C．书之好处甚多        羹尧沉吟久之6Hx红软基地
D．其中果有味耶        叟知其志已决6Hx红软基地
8. 下列语句的括号中是补出词语，补出后不符合文意的一项是（  ）6Hx红软基地
A. 都统患之，（乃）遍托人物色名师6Hx红软基地
B. 听羹尧所为，（却）绝不过问6Hx红软基地
C. 我若用心，（则）汝肯教否乎6Hx红软基地
D. 圣贤非所敢望，（而）寻常富贵又非所屑6Hx红软基地
　6Hx红软基地
A年大将军羹尧，儿时性黠犷，力复过人，入塾不肯读书，师偶威以夏楚，反受其侮，齿已舞勺，尚不识一丁字。（其父）都统患之，遍托人物色名师，有能教化其子者不吝厚俸。6Hx红软基地
9．下列的理解和分析，不符合文意的一项是6Hx红软基地
　A．都统对年幼的羹尧顽皮不肯读书很担忧，就不吝厚俸物色名师教化他，并如叟师所言，耗巨资建筑花园，部署一切，表现了为人父者对儿子深深的爱与期望。6Hx红软基地
B．叟师对羹尧教化有方，“听羹尧所为”欲擒故纵，“书味极好，非汝所知也”吊足胃口，“但恐汝不肯用心耳”“汝果真心从学乎”激将有法，终使他真心从学。6Hx红软基地
　C．年羹尧儿时很顽皮，蠢劣异常，不肯读书，但一经叟师激发出学习之志趣，就变得聪明优秀，经史举业，兵法兵器，凡事一学即精，居园学习三年就学有所成。6Hx红软基地
D．年羹尧由“齿已舞勺，尚不识一丁字”到“三年学果有成，其齿甫成童也”的转变，足以说明在学习成才上教师的教育方法与学生的学习志趣二者都非常重要。6Hx红软基地
A 都统对年幼的羹尧顽皮不肯读书很担忧，就不吝厚俸物色名师教化他，并如叟师所言，耗巨资建筑花园，部署一切，表现了为人父者对儿子深深的爱与期望。6Hx红软基地
原文：（其父）都统患之，遍托人物色名师，有能教化其子者不吝厚俸。叟曰：“如公不弃老朽，请择乡村僻地筑花园一所，池沼山石、竹木花草毕具，备设经史图籍及一切兵器日用各物。园中惟居师弟二人，不用仆从。四围高其墙垣，不必设门，仅留圭窦，按时以进饮食。比及三年，老朽自有以报公也。”都统如言部署。6Hx红软基地
C．年羹尧儿时很顽皮，蠢劣异常，不肯读书，但一经叟师激发出学习之志趣，就变得聪明优秀，经史举业，兵法兵器，凡事一学即精，居园学习三年就学有所成。6Hx红软基地
原文：叟知其志已决，大喜，于是先取经史，日与讲论，又教其攻习举业，暇则谈论兵法，早晚或习射、或舞刀剑干戈，相与为乐。羹尧天资固优，凡事一学即精，三年学果有成，其齿甫成童也。6Hx红软基地
古文阅读答得好的同学（9分）6Hx红软基地
李文     6Hx红软基地
满琪6Hx红软基地
王敬一     6Hx红软基地
古文阅读答得好的同学（6分）6Hx红软基地
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