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小升初语文文言文ppt

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小升初语言积累与应用——文言文 文言文 一、文言文学习“五读法”: 1、正音读文。 文言文 一、文言文学习“五读法”: 1、正音读文。 文言文 一、文言文学习“五读法”: 1、正音读文。 文言文 一、文言文学习“五读法”: 4、体会情感(道理) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 文言文 二、文言文翻译(必考考点) 小升初拉分点大突破之文言文考题大揭秘 真题展示 北人识菱 北人生而不识①菱者,仕③于南方。席上啖菱,并壳入口。或曰:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以清热也。”问者曰:“北地亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!” 夫菱生于水,而曰土产,此坐③强不知以为知也。 【注释】 ①俗称菱角,水生植物,水果可以吃。 ②仕:做官 ③坐:因为。 真题展示 1.想想加点字的意思。   ⑴席上啖菱。( )   ⑵北人生而不识菱者。( )   ⑶仕于南方( ) 真题展示 2.翻译。 “北地亦有此物否?” ___________________________________________ 真题展示 3.试用一段话评价文中的“北人”。 ___________________________________________ 真题展示   曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘①。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释]彘:猪 1.解释下列句子中红色的字。   ⑴顾反为女杀彘( )   ⑵特与婴儿戏尔( )   ⑶是教子欺也( )   ⑷妻适市来( ) 真题展示   曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘①。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释]彘:猪 2.翻译。   ⑴女还,顾反为女杀彘。 ___________________________________ 真题展示   曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘①。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释]彘:猪 2.翻译。 ⑵今子欺之,是教子欺也。 _______________________________________ 真题展示 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀彘①。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。”遂烹彘也。 [注释]彘:猪 3.这个故事说明了一个什么道理? ________________________________________ 课堂练习 愚人食盐①    昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 【注】 ①选自《百喻经》。这是一部佛教文学作品,古印度人著,我国南朝时人译。全书共98条,号称“百喻”,均以故事宣扬佛教思想。 ②更:改变。 ③缘:因为。 ④空:空口。 ⑤口爽:口味败坏。 课堂练习 愚人食盐①    昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 1.下列句子中加线词解释错误的一项是( ) A.至于他家(愚人) B.更为益盐(增加) C.况复多也(再) D.返为其患(通“反”) 课堂练习 愚人食盐①    昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 2.翻译句子。 所以美者,缘有盐故。 课堂练习 愚人食盐①    昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 3.文中“愚人”之“愚”具体表现在哪里?造成这一表现的原因是什么?(用原文回答) 课堂练习 愚人食盐①    昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 4.文中“主人与食”的“食”和“便空食盐”的“食”解释上有何区别? 课堂练习 愚人食盐①    昔有愚人,至于他家。主人与食,嫌淡无味。主人闻已,更②为益盐。既得盐美,便自念言:“所以美者,缘③有盐故。少有尚尔,况复多也?”愚人无智,便空④食盐。食已口爽⑤,返为其患。 5.这则短文说明了怎样的道理? 总结 一、文言文学习“五读法” 1、正音读文 2、读注解词 3、串讲文意 4、体会情感(道理) 5、熟读成诵 总结 二、文言文翻译 文言文中词句意思的特点: 1、一词多义 2、古今意义不同 翻译方法: 留、删、补、换、调 总结 三、小升初文言文四大考点 考点1:解词 考点2:译句 考点3:内容 考点4:涵义

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