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大学生手机依赖ppt下载

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大学生手机依赖ppt

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关于手机依赖的调查报告 ——马克思主义基本原理概论 组员:李锴乐、李科、李生杰、李伟、李洋、李毅鑫 调查原因 调查方式 调查内容主要结论 调查分析 建议 调查原因 课堂上,老师讲的津津乐道,低头族们玩的有滋有味 马路上,喇叭声刺耳,低头族们无动于衷 他们一会儿对着冰冷的屏幕笑了,一会儿又皱起了眉头,然而对身边的朋友不理不睬 快节奏的生活下,每个人都拥有了一部或多部属于自己的手机,我们的生活慢慢离不开手机,以至于成为一种依赖 手机依赖的主要现象 手机依赖主要表现为重复地使用手机所导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生强烈的、持续的需求感和依赖感的心理和行为。在大学校园内,大学生“手机依赖”主要表现为大学生利用手机短信或下载的 QQ、飞信、微信、微博等各类社交软件与同学、朋友保持紧密的交流,获取他人信息,同时发布、更新自己的最新状态和图片,希望获得他人的关注等心理现象。大学生“手机依赖”极大地影响了他们的学习和生活,并对大学生的健康成长造成了负面影响。 调查方式 1、网上调查 使用问卷网,将问卷调查链接发送到交友群、同学群,共得到241份问卷。 2、纸质问卷 在自习室、食堂通过发放纸质问卷的形式调查。共发放80份问卷,回收75份,其中有效问卷72份。 调查数据统计 大学生产生手机依赖的原因 手机信息量大,传递快等特点满足了大学生对信息的渴求,降低大学生由于信息缺乏而造成的心理压力,并消除自我在环境中的不确定性。手机以其独有的特点迎合了大学生的这种心态,成为他们寻求安全、排遣郁闷的首选工具 自控能力差;学业、情感、生活压力过大,情感相对孤独和寂寞通过手机排解孤独感和证明自己的存在; 攀比从众心理。手机由原来简单的通讯工具转变为现在的彰显个性,体现时尚的代言词。 课堂内容枯燥及学生在课堂上得不到教师的关注大学中很多课程实用性差,很多老师照本宣科,以完成教学内容为目的,忽略了学生心理,缺少与学生的互动。 大学生依赖手机所带来的影响 让马克思基本主义原理来说话 透过现象看本质 工具异化 矛盾分析法/马克思哲学感性思想 手机是人的工具VS人成为手机的奴隶? 矛盾分析法/马克思哲学感性思想 小组建议 ●购置高性能手机信号屏蔽器。   ●造成课堂上玩手机盛行的一个主要原因是任课老师的“熟视无睹”。如果发现课堂上有学生在玩手机,老师又置之不理,学院将根据玩手机的人数多少,按照教学事故来对任课老师进行处罚。   ●由学校制定出台《关于上课期间手机管理的规定》,学生上课时玩手机,将被没收一个月。   ●学生在课堂中使用手机,发现一次扣除1分平时成绩,直至扣完平时成绩为止。   ●教室第一排设置手机收纳袋,每人一空,课前将手机或静音或关机后放入收纳袋,课后取回。 青春留不住,当大学生不去旅行,不去冒险,不去拼一份奖学金,不过没试过的生活,整天挂着QQ、刷着微博、逛着淘宝、玩着网游,干着人家80岁都能做的事,那要青春干吗?

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