电子白板和ppt下载

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PPT与电子白板的结合运用 新洲区教师培训中心 汪四东 交互性 开放性 通用性 例如： 制作了一个Guessing game的课件，用它来引出课题。即让学生看大屏幕，开始从白板中央出现一点点黄色，然后让学生来猜：“What’s this?”这时学生的答案有很多：It’s a dog/tiger/cat/monkey…等，然后用右手按动鼠标，黄色的范围渐渐扩大，再让学生猜，这时学生的答案也有多种，最后，再次按动鼠标，学生基本上可以看到动物的全貌，猜对的学生兴趣盎然，欢呼着喊道：“Yeah”，这个动态的过程让学生情绪高涨。 （2）、开放性 PPT课件更多的是演示，教师完全围绕着课前设计好的课件讲课，课件只能以事先安排好的顺序依次呈现，很难根据学生出现的具体情况进行调整。学生只能处于知识的接受状态，学生的思路只能跟着教师的设定思路，跟着演示学习。这样既限定了学生的参与积极性和创新性，同时也限制了教师在课堂上教学机智的发挥。 一、电子白板课件与PPT的优劣性 在制作PPT课件时教师会预先将所有的课堂内容包括其中，并且页面布局紧凑，很少留白，应用于电子白板课堂时，没有足够的教师讲解标注空间。对于课堂中预想出现的问题可以事先设计好答案，但课堂是灵活多变的。固定、单一的答案，不能随着课堂教学的改变而改变，对课堂的生成性问题更是无法适应。 （2）、开放性 　　　　白板课件正好弥补了这些缺点，它留了更多的空间给学生教师在制作白板课件时，可以把教学需要的各种资源保存到交互式电子白板资源库中。如文字资料、图片、动画、影音资料等，根据课堂的情况随时调用，为师生在教学过程中的互动和参与提供了极大的方便，使课堂教学更具灵活性，开放性。整个教学过程中，学生可以更改、充实教师原先的“课件”内容，不管是学生对知识的正确理解，还是错误的回答，只要在白板上操作，白板系统会自动储存这些宝贵的资料，从而生成每个教师每堂课的个性化的“课件” 。碰到需要强调说明的地方，可以使用白板工具中的聚光灯来集中学生注意力，屏幕批注功能可以直接进行书写和批注。 　　　就目前来说，电子白板还是个新生事物，他的播放技巧还没有幻灯片那么丰富多样，更没有制成的课件到哪都能用，而且，电子白板占用空间特别大，让电脑运行速度受到影响，所以，就通用性来说，是电子白板还急需改进的地方。 　　　交互式电子白板走进课堂，并不能否定PPT等传统课件，我们应该要融合和继承PPT的技术，把PPT的预设与电子白板的交互与生成相结合，发挥它们各自的优势，取长补短，让PPT等传统课件作为白板课件中的素材应用于交互式电子白板的课堂中，让交互式电子白板的优势得到充分发挥。如何在电子白板的平台上更好地运用PPT是我今天要讲的第二个问题。 以上介绍的是PPT与电子白板融合，PPT与电子白板融合难在创新运用，PPT也好，电子白板也罢，都只是课堂教学的工具和技术，目前，课堂教学中信息技术的运用更多的还是停留在运用技术来丰富知识量、激发兴趣、形象直观这些浅层次阶段。其实，我认为把电子白板与PPT等其它第三方软件融合思考的重点应放在设计有助于培养学生能力的教学动态过程上，让学生在课堂上表现出更多的参与和协作，调动学生的积极性，让课堂充满活力。paW红软基地

电子白板课件转换成ppt：这是电子白板课件转换成ppt，包括了交互式电子白板基础，电子白板课件与PPT的优劣性，PPT与电子白板的结合，结束语等内容，欢迎点击下载。

电子白板在ppt批注：这是电子白板在ppt批注，包括了电子白板的介绍，系统特点，配套图片素材，配套教学资源，运行程序，题库，文件功能，关机可按“一键关机“等内容，欢迎点击下载。

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