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中班数学活动：认识昨天、今天、明天 活动目标： 1．能初步理解“昨天、今天、明天”的含义并区分其顺序。 2．运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。 重点：能初步理解“昨天、今天、明天”的含义。 难点：区分 “昨天、今天、明天”的顺序。 周历 二、互相交流分享照片，理解昨天的含义。 1.幼儿互相交流介绍：昨天你做了什么事？ 2.找一找昨天在周历的哪一个位置并用蓝笔圈出来。 周历 三、分享交流，理解明天的含义 1.幼儿互相交流明天想要做什么。 师:明天到来了没有？你明天还想做什么？ 2.请个别幼儿用绿笔在周历上圈出来。 师：有谁知道明天在周历的什么位置，请你把绿笔圈出来。 四、观察周历，知道“昨天、今天、明天”的先后顺序。 师：仔细看看，昨天、今天、明天它们是怎么排队的？今天的前一天是谁？过去了吗？今天的后面一天是谁？到来了吗？ 周历 五、分组操作，运用“昨天、今天、明天”来表述生活中事件发生的时间。 1.幼儿分组操作，师巡回指导。 2.幼儿根据自己的操作结果自由交流。Onq红软基地

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