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中国民族音乐的ppt下载

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.ppt
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2018-12-06 10:24:18
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219163
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课件PPT
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中国民族音乐的ppt

这是中国民族音乐的ppt,包括了中国民族音乐Chinese folk music,中国民歌Chinese Folk Songs,茉莉花与中国民族音乐传向世界,山歌,小调,地方音乐,游戏式教学等内容,欢迎点击下载。

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中国民族音乐 对外民族音乐教学 Chinese folk music 一、中国民族音乐 Chinese folk music 1、中国民族乐器:Chinese folk instrument 拒不完全统计,中国现有的民族乐器有600多种,数量相当可观,而且极具个性,各有特色。这些传统民族乐器按照发音原理和演奏方式不同,一般可分为四大类:吹管乐器,弹拨乐器,打击乐器,拉弦乐器。 According to incomplete statistics,china now has more than 600 varieties of National musical instruments with unique characteristics.These traditional National musical instruments can be generally divided into four categories:wind,plucked strings,percussion and bowed in accordance with the sound and playing methods。 (一)、吹管乐器 Chinese wind instruments 1、1986-1987年在河南舞阳贾湖村的新石器时期遗址中出土的骨笛,是迄今为止中国发现最古老的乐器。大约8000年前。 Bone flutes Unearthed from remains of the neolithic Age at Jiahu Village,Henan Province between 1986 and 1987,are the most ancient musical instrument discovered by archeologists in china。About 8000 years ago。 2、笛子: 笛,又称“横笛”或“竹笛”。传统笛子的材质主要为竹子,笛身有六个按音孔、一个吹孔和一个笛膜孔。 The flute is also known as the cross flute or bamboo flute.Traditional flute are mainly made from bamboo。The flute has six tone holes,one blowing hole,one blowing hole and one flute diaphragm hole. (二)、弹拨乐器 Plucked string instrument 弹拨乐器,通常根据乐器形制、性能和演奏方法的区别,可分为两类,一类以古琴和古筝为代表,一类一琵琶为代表。 Plucked string instruments,according to the shapes,performance,and playing methods of musical instruments,plucked string instruments can be divided into two categories:one represented by the pipa,and the other the guqin and guzheng。 1、古琴 guqin 古琴这一弹拨乐器,最初是五根弦,相传周文王,周武王为琴增加两根弦,于是就成为“七弦琴”。 The earliest guqin had five string.Emperors Wenwang and Wuwang of Zhou Dynasty knew music well enough to add two strings to guqin. That’s why the guqin usually has seven strings 2、古筝 guzheng 古筝是中国古老的乐器之一,如今常见的古筝为21根弦。 The guzheng is one of the oldes Chinese plucked string instrument.The most commonly used one has 21 strings. 3、琵琶 pipa 琵琶,在演奏时,左手按弦,右手弹拨。 When it is played,the left hand controls the strings,and the right hand plays it. (三)、中国鼓:Percussion instrument.Chinese gu. (四)、拉弦乐器—二胡 Bowed instrument erhu 二胡是中国民族乐器中最年轻的。但是,它却是中国流传最广,最具代表性的拉弦乐器。二胡的音色柔和,丰满,适宜演奏柔和细致的抒情性旋律。是表现力极为丰富的独奏乐器。 Erhu is a Chinese musical instruments, the youngest .But the erhu is a bowed instrument that has become the most widely spread and most representative in china.The erhu has a soft sound.It is suitable for playing soft and meticulous lyrical music.It is a solo musical instrument with rich impressive forces。二、中国民歌 Chinese Folk Songs 中国有着辽阔的疆域、纷繁复杂的地貌和气候,以及各地不同的民俗风情,创造了丰富多彩,极具地方特色的民歌。根据社会功能和艺术特征上的差异,民歌可分为:号子,山歌,小调三类。 China’s vast territory,complicated topography and climate,and different folk customs created a rich variety of folk songs with local color and taste.the folk songs of the Han Chinese can be classified into three basic types—haozi,shange,xiaodiao,folk songs,and ditties by social function and artistic feature. 一、号子  号子伴随着劳动产生,是人们在劳动时配合用力而自然发出的吆喝声,具有指挥劳动、调动精力、鼓舞劳动情绪等功能。他是是中国民歌产生最早的一种音乐体裁。由于起源于劳动,结合劳动。号子在民间称谓有很多,如:中国北方常称作“吆号子”,而南方则有”打哨子““喊号子”“吼号子”等等。欣赏劳动号子讲讲你感觉它描绘了一个什么画面? 二、山歌 1、为什么叫做山歌? 2、中国的什么地方有山歌?   山歌因为主要是人们在户外山野、田间的演唱,而且歌腔自由,舒展,嘹亮,富有山野气息。是人们在山间田野抒发自己的感情的民歌体裁。 山歌是山野之歌,歌者在大自然中一天地山河为背景,见景生情,即兴而歌,见什么唱什么,自由抒发感情。 歌词: 太阳出来啰喂 喜洋洋啰 挑起扁担啷啷扯啷扯 上山岗啰哎 太阳出来啰喂 喜洋洋啰 挑起扁担啷啷扯啷扯 上山岗啰哎 手里拿把锣哎 开山斧啰 不怕豺狼啷啷扯啷扯 不怕虎啰哎 太阳出来啰喂 喜洋洋啰 挑起扁担啷啷扯啷扯 上山岗啰哎 太阳出来啰喂 喜洋洋啰 挑起扁担啷啷扯啷扯 上山岗啰哎 手里拿把锣哎 开山斧啰 不怕豺狼啷啷扯啷扯 不怕虎啰哎问题:1、用你所学过的中文描述,歌词描写什么画面? 2、从歌词中找找,那些词体现了这首歌曲是山歌。 三、小调   问题:1、怎么理解小调的“小”字? 2、你觉得小调应该是什么感觉? 3、你知道中国那个民歌是小调么?你会唱么?   小调是老百姓在日常生活中歌唱的,流传比较广泛的一种抒情小曲。小调的音乐性格曲折,细腻。 《茉莉花》是汉族民间小调的代表曲目。小调是汉族民歌的又一种体裁,小调的曲调优美流畅,节奏规整。 茉莉花与中国民族音乐传向世界 十八世纪末年,有个外国人将她的曲调记了下来,歌词用意译的英文和汉语拼音并列表示。后来,又有个叫约翰·贝罗的英国人来华,担任英国第一任驻华大使的秘书。1804年,他出版了自己的著作《中国游记》。也许在他眼里《茉莉花》是中国民歌的代表吧,所以在著作中特意把《茉莉花》的歌谱刊载了出来,于是这首歌遂成为以出版物形式传向海外的第一首中国民歌,开始在欧洲和南美等地流传开来。 自此茉莉花便成为中国民歌的代表,走向世界,被世人所熟知,和喜爱。 学唱茉莉花:有没有听过茉莉花?可以哼唱出她的旋律么? 三、地方音乐蒙古: 蒙古民歌---长调: 听一听蒙古族长调,说说有什么样的感觉? 比一比蒙古族长调和我们听到的中国民歌有什么不同? 想一想蒙古族这样的民歌,为什么叫做长调?骏马和长调是蒙古族的两个翅膀。长调是最有代表性的蒙古族音乐,2005年被定为,世界非物质文化遗产。 公元七八世纪,蒙古族先民跨出额尔古纳河流域,迁移到现在的蒙古高原,从此以畜牧业劳动为主,之后就产生了牧歌。长调民歌气息宽广,情感深沉,在持续的长音上常有颤动和装饰的声音。 补充知识:我们听到的录音中,第一段是用蒙古语演唱的。蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族。是一种古老的语言。右图:蒙古语。在蒙古语中,长调称“wuritudao”,意思是长歌,除了指他曲调悠长外,还有历史久远之意。 地方音乐----新疆你知道新疆么? 你去过中国新疆么? 你知道她在中国的什么地方么? 你知道新疆有什么民族么? 你听过新疆歌曲么? 你跳过维吾尔族舞蹈么? 你见过新疆人么?~   一、新疆歌曲 :听一听 回答问题: 1、你觉得这个歌曲和哪个国家的歌曲比较像? 2、听这个歌曲的时候想跳舞么?为什么? 想想:我们在刚才个歌曲中听到过这样的节奏么? 试一试: 你可以把刚才听到的歌曲,用“la la la”唱出来么~?    节奏小故事… 中国56个民族,很多不同的民族都有自己的语言,比如汉族,就有我们现在学习的汉语。在新疆有维吾尔族,维吾尔族也有自己的语言。用维吾尔族语说你好是:ya ke xi ma。在维吾尔族语中,两个音节以上组成的词,重音落在最后一个音节上,我们打的节奏 就是这样,所以在新疆歌曲中,也有很多的强弱对比。(中国很多民歌的形成是和各地的语言有很大关系的) 想一想?比一比.. 中国还有哪里的民歌,是和方言有很大联系的?? 唱一唱 :掀起(xiānqǐ) 了(le) 你(nǐ) 的(de) 盖头(gàitóu) 来(lái) 让(ràng) 我(wǒ) 来(lái) 看看(kànkan) 你(nǐ) 的(de) 眉(méi) 你(nǐ) 的(de) 眉(méi) 儿(ér) 细(xì) 又(yòu) 长(cháng) 呀(ya) 好象(hǎoxiàng) 那(nà) 树(shù) 上(shàng) 的(de) 弯月(wānyuè) 亮(liàng) 你(nǐ) 的(de) 眉(méi) 儿(ér) 细(xì) 又(yòu) 长(cháng) 呀(ya) 好象(hǎoxiàng) 那(nà) 树(shù) 上(shàng) 的(de) 弯月(wānyuè) 亮(liàng) 掀起(xiānqǐ) 了(le) 你(nǐ) 的(de) 盖头(gàitóu) 来(lái) 让(ràng) 我(wǒ) 来(lái) 看看(kànkan) 你(nǐ) 的(de) 眼(yǎn) 你(nǐ) 的(de) 眼儿(yǎnér) 明(míng) 又(yòu) 亮(liàng) 呀(ya) 好象(hǎoxiàng) 那(nà) 水波(shuǐbō) 儿(ér) 一(yī) 模样(múyàng) 你(nǐ) 的(de) 眼儿(yǎnér) 明(míng) 又(yòu) 亮(liàng) 呀(ya) 中国文化小故事:掀盖头 因为古人嫁娶时,是由媒婆介绍的,男女只有进了洞房才见第一面。所以在中国古时候,婚礼时,新娘头上都会蒙着一块大红绸缎,被称为红盖头,这块盖头要入洞房时由新郎揭开。教学小提示: 教师可以让学生一边唱一边做动作,来提示学生歌词大意。 新疆舞蹈:(参看中国民族舞蹈---新疆舞)小组活动: 分组表演新疆歌舞,两名同学跳舞,一名同学打节奏,两名同学唱歌。 地方音乐---云南走进云南: 云南位于中国的西南,彩云之南,这是个美丽的地方,四季如春,鲜花盛开。云南的省会是昆明,也叫“春城”。云南省有39万平方千米。在这个占中国面积4.11%的地方,生活着51个民族的人民。彝族,白族,哈尼族,傣族,壮族,苗族,回族,傈僳族,拉祜族,佤族,纳西族,瑶族,藏族,景颇族,布朗族,布依族,阿昌族,普米族等等。不同的民族有着不同的音乐与文化。在各族人民生活中,民间歌唱几乎在生活中的各个领域出现。他们以歌唱的方式倾诉男女间的爱情,激发生产劳动中的热情,表示对死者的哀悼、表现丰收的喜悦和节日的欢乐与对婚配的祝福。 少数民族歌舞欣赏: 彝族:彝族约有700多万人口,彝族人民能歌善舞,彝族民歌粗旷奔放,彝族民间有各种各样的传统曲调,诸如爬山调、进门调、迎客调、吃酒调、娶亲调、哭丧调等。 傣族:中国傣族人口有126万,全球傣总人口6000万以上。美丽的傣乡,有“孔雀之乡”的美称,所以傣族舞蹈孔雀舞也被人们熟知,孔雀在傣族人民心中是吉祥、幸福、美丽、善良的象征。 壮族:壮族人民能歌善唱,其内容很多样有请歌、情歌、对歌、离别歌、客气歌、推歌、盘歌、点更歌、送歌等。刘三姐就是其歌手的典型代表。唐代,壮族已有舞蹈。在壮族舞蹈中,男的舞姿刚健有力,女的婀娜多姿。 云南汉族民歌:《小河淌水》 听一听,用手划出音高 比一比,小河淌水和少数民族的民歌有什么区别? 歌词:小 河 淌 水哎~ 月 亮 出 来 亮 汪 汪 亮 汪 汪 想 起 我 的 阿 哥 在 深 山 哥 象 月 亮 天 上 走 天 上 走 哥 啊 哥 啊 哥 啊 山 下 小 河 淌 水 清 悠 悠 哎~ 月 亮 出 来 亮 汪 汪 亮 汪 汪 想 起 我 的 阿 哥 哎 在 深 山 哥 象 月 亮 天 上 走 天 上 走 哥 啊 哥 啊 哥 啊 山 下 小 河 淌 水 清 悠 悠 哎~ 月 亮 出 来 亮 照 半 坡 照 半 坡 望 见 月 亮 想 起 我 的 哥 一 阵 轻 风 吹 上 坡 吹 上 坡 哥 啊 哥 啊 哥 啊 你 可 听 见 阿 妹 叫 阿 哥 哎~ 月 亮 出 来 亮 汪 汪 亮 汪 汪 想 起 我 的 阿 哥 哎 在 深 山 哥 象 月 亮 天 上 走 天 上 走 哥 啊 哥 啊 哥 啊 山 下 小 河 淌 水 清 悠 悠 想一想?汉族的民歌有几种类型?你会唱么~? 课堂练习:想想歌词讲了一个什么样的画面?分组用演唱的形式,表演。 走进西藏:(欣赏藏族民歌-录音) 美丽古老神奇的西藏有着“世界屋脊”之称。是藏族人民的主要聚集地,有着约300万人口。藏族人民能歌善舞,热情开朗,奔放豪爽,勤劳勇敢。他们以农牧业为主。 藏族民歌有着浓郁的地方特色,并且内容丰富。有歌颂生产劳动的,有歌颂大好河山的,有传达男女爱慕之情的,大致可以分为:牧歌,酒歌,劳动歌,山歌,情歌,颂经歌等。其中酒歌的曲调简洁委婉,风格热情,明快。 藏族信仰大乘佛教。大乘佛教吸收了藏族土著信仰本教的某些仪式和内容,形成具有藏族色彩的“藏传佛教”。藏族对活佛高僧尊为上人,藏语称为喇嘛,故藏传佛教又被称为喇嘛教。公元七世纪佛教从印度传入西藏,至今已有1300多年的历史。公元13至16世纪中叶,佛教日益盛行,佛事活动频繁,佛教寺庙遍及西藏各地。)藏族音乐很大程度上,深受佛教的影响。不论从歌词还是曲调上。16世纪中叶,六世达赖喇嘛仓央嘉措,创作了大型诗篇《仓央嘉措情歌》。当代歌曲《在那东山顶上》就是借用改编了此诗篇中的部分内容,由当代作曲家张一千作曲。 歌词:在那东山顶上 升起白白的月亮 年轻姑娘的面容 浮现在我的心上 啊依呀依呀拉呢 玛杰阿玛 如果不曾相见 人们就不会相恋 如果不曾相知 怎会受这相思的敖煎 啊依呀依呀拉呢 玛杰阿玛 啊呀拉哩嗦 呀拉哩嗦 呀拉依拉呀呢玛依拉嗦 玛杰呵玛 地方音乐---东南部沿海一、广东音乐:广东音乐形成于19世纪末及20世纪初珠江三角洲地区,至今广泛流传。内容丰富,包括粤剧和潮州音乐、小曲及地方性民歌曲艺等等,现在专指丝竹音乐。各地方音乐源自各地方不同的生活与文化,潮汕地区人们生活节奏慢,人们生活快乐,明朗,幸福感很强,所以其音色清脆明亮、曲调流畅优美、节奏清晰明快的特点。广东音乐多为民族乐器合奏,代表曲目有:《旱天雷》,《雨打芭蕉》,《步步高》,《平湖秋月》等。其中《步步高》耳熟能详,深受人们的喜爱。欣赏步步高等广东音乐,体会歌中所描绘的生活场景,与积极的生活态度。 三、江浙音乐: 人们把江苏和浙江合而为“江浙”。江苏文化和浙江文化都是从吴越文化衍生而来,现实文化、性格、语言等等也都比较相近。 水在江浙人的生活中占重要地位。长江、钱塘江横穿江浙地区,太湖从古代的海湾形成天然湖泊。水与山不同,山是刚毅的,像北方大汉一样;水是阴柔的,像江浙如花似玉的女人。有水就有灵性。中国人在形容一个女孩子漂亮的时候,常用水灵来形容。水,不仅仅是自然的,它更是文化的。江浙人有其独特的性格魅力。江浙民风细腻,温润,灵秀。所以造就了江浙音乐风格。其中最有代表性的是享誉世界的中国民歌《茉莉花》。(演唱参见中国民歌---茉莉花) 2、范例模仿教学法—日本为例 播放教学即为教师在课堂上通过实际音响、示范、直观 等方法,让学生获得感性知识,深化学习内容的方法。 3、规范系统教学—马来西亚为例 东南亚的很多学生,不同于其他国家学生,他们从小接受中华文化的教育,所以学习乐器的目的不在于了解中国文化,而在于学习演奏技法,更甚者意在成为一门乐器的专业演奏者。这样的教学就不可以欣赏,游戏等等的方法了。需要教师按照计划,系统的安排学生的学习,让学生强化练习,以达到学习的目的。 4、探究式教学—美国为例 此法意为,在教师引导下,学生通过观察、实验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究,自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。 探究既是一种课程形态,又是一种学习方式。作为一种学习方式,探究是指教师不将现成结论告诉学生,而由学生自己在教师指导下主动收集资料,调查研究,分析交流,发现与探索问题并获得结论的过程。无论是作为一种新的课程形态,还是一种新的学习方式,探究在新课程中都有着独特的不可替代的价值。它可以使学习者保持独立的持续学习的兴趣,丰富学生的体验,养成合作与共享的个性品质,增进独立思考的能力,建立起合理的知识结构并养成尊重事实的科学态度。 5、演示参观教学法—哥伦比亚为例 以欣赏活动为主,指教师在教学过程中借助 音乐作品进行聆听、联想、想象、模仿、分析、比较等激发学生自觉地学习、促其形成对音乐学习的浓厚兴趣与求知欲望。 就是学习者要自身去经历,去感悟,去操作。它重视学习者的直接经验,视学习者的个人知识、经验、生活世界为重要的课程资源;尊重学习者的个人感受和独特见解,鼓励学生的自我意识与创新精神,在学习过程中强调参与、活动、探究、实践,将教学过程变为整合、转化间接经验成为学生直接经验的过程,将学习过程变为融学习者个人经历、感受、见解、体验为一体,从而自我解读、自我操作的过程。 6、游戏式教学 在这些外国留学生当中,不免有些年龄较小的学生,如果面对这样的学生,教师一味的讲解知识,那么学生就会觉得乏味。所以教师可以在二胡课上做一些游戏。 中国音乐欣赏课的教学中国民族乐器欣赏课案例:看下列图片,哪些是中国乐器,哪些不是?教学提示:此部分主要让学生了解中国乐器,教师可以多展示一些乐器种类。看图片,想想,描述的是什么动词?弹拉打吹教学提示:这部分内容,让学生感性的了解中国乐器的分类。这四种动作,就是四种演奏方法,教师可以让学生亲身体验。听一段音乐,你觉得那个是中国乐器呢?听六段音乐,分别说出哪个是打击的?哪个是拉的?哪个是吹的?哪个是弹得?拒不完全统计,中国现有的民族乐器有600多种,数量相当可观,而且极具个性,各有特色。这些传统民族乐器按照发音原理和演奏方式不同,一般可分为四大类:吹管乐器,弹拨乐器,打击乐器,拉弦乐器。 谢谢 Thanks~

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