早教ppt下载

这是早教ppt，包括了您了解您的孩子么？视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣，口——包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头，手：——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界，自我意识敏感期，0~12岁全脑潜能开发课主要开发孩子的右脑,培养幼儿的专注力,记忆力,表达力,创造力,想象力,高速的运算及阅读能力等内容，欢迎点击下载。

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您了解您的孩子么？rqR红软基地
    您知道您的孩子，为什么爱吃手么？rqR红软基地
    为什么总是抓住什么都往嘴里塞？rqR红软基地
    他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，他会再扔掉？ rqR红软基地
    为什么总是把桶压到头上？为什么往桌子下衣柜里钻？rqR红软基地
吃手、扔东西、钻洞洞、“打”人、说“不”、执拗……rqR红软基地
孩子的每一个行为，都在学习——内在驱动对外界环境和生命本身的学习！你是帮助了他，还是遏制了他？？rqR红软基地
视觉——刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣rqR红软基地
刚刚出生的宝宝就有一定的视觉能力，最早表现为对光的敏感，例如，在很多时候，宝宝会把眼睛朝向发光处，但由于视觉能力有限，而不会追随光源而移动。随着宝宝日龄的增加，家长会发现，宝宝对光的敏感度会日益增加：当眼前有光在闪烁时，宝宝会眯起眼睛；当光线突然加强时，宝宝会非常惊恐地闭上眼睛；即使宝宝正处于睡觉状态，如果家长突然把房间里的灯打开，宝宝也会有反应。rqR红软基地
　口——包括用口进行的味觉、触觉过程。用口感觉事物、认识事物，不断练习使用牙齿、使用舌头。rqR红软基地
我们可能永远都无法知道这些究竟给幼儿的是什么样的感觉和认知。但有一点是肯定的，全世界的幼儿都是透过这个过程走向我们这个可触摸的世界，他们是用嘴来打开这个世界的大门的，用嘴来和这个世界建立亲密关系的。这样的一个过程对幼儿的发展是必不可少的，是生命的初始。没有这个阶段，未来的成长就会有很多的缺憾，这个时间段要持续1年，物质世界的大门就这样用嘴来打开了，为孩子伸开双手迎接世界做了一个最早期的准备。rqR红软基地
手：——喜欢抓东西，用手探索环境、认识世界。rqR红软基地
手的敏感期到来时，儿童有一个抓的过程——一把抓，三指抓，二指抓。此时要为儿童提供可发展的东西，帮助儿童尽快完成这个过程。rqR红软基地
　童年期锻炼用手非常重要。我们常看到很多成人不会用手，或者很笨拙，不会拿筷子，不会按键，不会用手指夹围棋子，不会点钞，不会拴绳索。这都和他们童年这方面的发展受到障碍有关。rqR红软基地
　走——从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，发展到要上下坡、爬楼梯，到专门爱走不平的地方rqR红软基地
攀爬楼梯的敏感期一般在2岁前出现。这时儿童开始喜欢在楼梯上爬上爬下，先用手判断上下楼梯之间的空间距离，然后试着用脚来判断。因为成人总担心这样危险，并觉得孩子用手摸地不卫生，常常阻止、破坏了这一敏感期的正常发展，对大多数孩子来说，这一敏感期往往滞后到2岁半多甚至3岁才出现。rqR红软基地
自我意识敏感期rqR红软基地
 这个时期的孩子，认为我和你是有差别的，以自我为中心。他们有自己的自由宣言：1、用“是我的”来表达自我，用这个东西来区别我和你是不同的。rqR红软基地
2、说“不”，不要吃饭，不要洗澡，不要睡觉......他不是真的不要这些，是想用“不”来表明我和你是有差别的，我可以不按你的意思做。说“不”后儿童开始互相推打，或是说“打你，打S你。”（ 在孩子眼中的这个“打你，打S你”是排除的意思，跟我们大人想像中的打人是粗野的行为是不一样的。）rqR红软基地
空间——喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。rqR红软基地
　秩序——急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。rqR红软基地
　模仿——最早表现为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模仿动作。rqR红软基地
     审美——要求食物或用具必须完整。rqR红软基地
如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失。不能使用手，手就会多动；不能使用脚，脚就会无用；不使用鼻子，鼻子就会失嗅；不使用耳朵，耳朵就会失聪；不使用眼睛，眼睛就会失明。rqR红软基地
七田阳光早教平泉中心开设了0~3岁亲子欢动课，主要增强幼儿的身体素质，培养亲子感情以及人际交往能力，提高幼儿的语言能力等等.rqR红软基地
同时还开设了0~4岁妙事多音乐课，主要训练幼儿的音乐，语言，音乐操，人际交往，认知等等rqR红软基地
0~12岁全脑潜能开发课主要开发孩子的右脑，培养幼儿的专注力，记忆力，表达力，创造力，想象力，高速的运算及阅读能力等等.rqR红软基地
除这三种课程外，周三到周日上午的9:45和10:45还开设了大堂音乐，所有宝宝和家长及老师一起做音乐操，放松身心，体验欢乐时光.rqR红软基地
从这一刻开始，家长可以放下烦恼，七田阳光为每位宝宝量身定做最适合的教育方案，让教育从此没有烦恼rqR红软基地
七田阳光早教中心欢迎你的加入！地址：玉宇明珠法院北侧百斯盾二楼联系电话：0314-6031603rqR红软基地
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儿童早教ppt：这是儿童早教ppt，包括了什么是早期教育，开展早期教育的必要性和重要性，0—3岁早期教育的理论基础，0—3岁儿童早期教育的教养理念，0—3岁早期教育的主要内容，当前我国早教现状，早期教育的误区，关于早教的正确认识等内容，欢迎点击下载。

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蒙特梭利早教理念PPT课件：这是一个关于蒙特梭利早教理念PPT课件，包括了幼儿教育的内容---蒙氏教学法，蒙台梭利和福禄贝尔幼儿教育思想的比较，蒙台梭利教学思想的评价及影响等内容。四、幼儿教育的内容---蒙氏教学法 五、蒙台梭利和福禄贝尔幼儿教育思想的比较 六、蒙台梭利教学思想的评价及影响 四、幼儿教育的内容---蒙氏教学法 （一）感官教育（二）读、写、算的练习（三）实际生活练习（一）感官教育 重视幼儿的感官训练和智力的培养，这是儿童之家的重要特色，也是蒙台梭利方法的一大特点。蒙台梭利重视感官教育的主要原因是基于以下原因。（1）幼儿正处于各种感觉的敏感期，为了不失时机，使感官得到最充分的发展。（2）感官是心灵的门户，感官对智力发展具有同等重要性。（3）与蒙台梭利早期从事特殊教育时所形成的一个基本概念，即“智力低下与其说是医疗问题，不如说是教育问题”有关。 在儿童之间里，蒙台梭利针对人的各种感官，专门设计了各种独创性的教具。这些感官教具大致具有以下重要特点及使用要领。 第一，教具根据其用途分为不同的种类。 第二，每种教具各训练一种特殊的感觉。 第三，教具能控制儿童使用不当的错误。二、读、写、算的练习 蒙台梭利认为，3~6岁的儿童已具备学习文化知识的能力，这种能力是与具有吸收力的儿童心理特点一致的；教育者应当利用这种能力，为儿童准备适当的教材、教具，并提供正确的学习途径。蒙台梭利识字法的渐进程序大致如下：第一阶段，练习执笔、用笔的机械动作，训练儿童的肌肉机制和握笔能力，欢迎点击下载蒙特梭利早教理念PPT课件哦。