八年级上册语文《桃花源记》ppt下载

这是八年级上册语文《桃花源记》ppt，包括了成语“世外桃源”，教学目标，生平，创作时间，作者复习，读准下列注音等内容，欢迎点击下载。

八年级上册语文《桃花源记》ppt是由红软PPT免费下载网推荐的一款课件PPT类型的PowerPoint.

jCH红软基地
教学目标：jCH红软基地
1、正确、流利地朗读、背诵课文； jCH红软基地
2、准确地翻译全文，并积累常用文言词语的用法； jCH红软基地
3、研读课文，整体把握文章内容。 jCH红软基地
4、认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 jCH红软基地
生平jCH红软基地
少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。jCH红软基地
先后作过几任小官，由于不满官场的丑恶，终于在41岁坚决弃官回乡，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。jCH红软基地
他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚感情，但也包含了消极遁世的因素。jCH红软基地
为什么选择归隐 ？jCH红软基地
东晋的末年政治混乱、民不聊生，官场非常黑暗，而他做一个小的地方官。他不能够忍受粗俗的上级的指手划脚，也不能够忍受和民众之间的这种矛盾冲突，所以他选择了归隐这条路。实际上是对自己的人格和自己的社会理想、人生信条的一种自我的珍视、珍爱。jCH红软基地
他到40多岁以后亲身参加劳动，这个在古代诗人里是很少有的，成就了他一种平淡而隽永的风格，苏东坡非常崇拜陶渊明，把它总结成一条美学的定律——叫作“绚烂至极 归于平淡”。所以陶渊明是中国文学史不多的几个，历经千年始终被人们当作学习楷模的这样一个大诗人。　jCH红软基地
创作时间jCH红软基地
本文大约写于宋永初二年（421年），陶渊明约57岁。jCH红软基地
他既拒绝过东晋政权的征召，又复拒绝同刘裕的宋政权合作，而以《桃花源诗并记》寄托了自己社会理想。jCH红软基地
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪jCH红软基地
行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百jCH红软基地
步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔jCH红软基地
人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　jCH红软基地
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有jCH红软基地
光，便舍船从口入。 初极狭，才通人，复行数jCH红软基地
十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良jCH红软基地
田美池桑竹之属。 阡陌交通，鸡犬相闻。其中jCH红软基地
往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，jCH红软基地
并怡然自乐。jCH红软基地
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要jCH红软基地
还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸 来问jCH红软基地
讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境jCH红软基地
，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何 世，乃不jCH红软基地
知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹jCH红软基地
惋。 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞jCH红软基地
去。此中人语云，不足为外人道也。jCH红软基地
既出， 得其船，便扶向路，处处志jCH红软基地
之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人jCH红软基地
随其往，寻向所志， 遂迷不复得路。南阳jCH红软基地
刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未jCH红软基地
果。寻病终。后遂无问津者。jCH红软基地
5、根据译文复述课文jCH红软基地
[译文]jCH红软基地
第三课时jCH红软基地
分析课文jCH红软基地
总结检查jCH红软基地
讨论：课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）jCH红软基地
原因：忘路之远近（迷路）jCH红软基地
时间：晋太元中jCH红软基地
地点：武陵jCH红软基地
人物：渔人jCH红软基地
“忽逢”一词的意思是什么？jCH红软基地
           “忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。jCH红软基地

《桃花源记》PPT3：这是《桃花源记》PPT3，包括了词句翻译，渔人出了山洞以后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号等内容，欢迎点击下载。

《桃花源记》PPT2：这是《桃花源记》PPT2，包括了作者簡介、課文分析、課後分享，姓名字號、家世背景，生平際遇，個性—坦率真誠，課文分析等内容，欢迎点击下载。

桃花源记PPT4：这是桃花源记PPT4，包括了教学目标，检查自学，文体知识，疏通文意，整体感知，课堂检测，作业设计等内容，欢迎点击下载。