武警官兵常见的理问题与调试方法ppt下载

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——世界卫生组织(1948年) xf5红软基地
         “健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康心理健康和社会良好适应状态。”xf5红软基地
军人心理健康标准xf5红软基地
心理行为符合年龄特征xf5红软基地
人际关系和谐xf5红软基地
情绪积极稳定xf5红软基地
意志品质健全xf5红软基地
自我意识正确xf5红软基地
环境适应良好xf5红软基地
世界心理卫生学会提出心理健康标准xf5红软基地
①身体、情绪、情感、能力、意志、言行等十分调和的人格。xf5红软基地
②社会生活环境中，对待他人彼此谦让，适应能力强。xf5红软基地
③怀有幸福感和信心。xf5红软基地
④对待工作和职业，采取措施充分发挥自己的技能和创造。xf5红软基地
马斯洛提出正常心理的标志xf5红软基地
①充分的安全感；xf5红软基地
②充分了解估价自己xf5红软基地
③生活目标能切合实际；xf5红软基地
④与现实环境保持接触；xf5红软基地
⑤能保持人格的完整与和谐；xf5红软基地
⑥具有从经验中学习的能力；xf5红软基地
⑦能保持良好的人际关系；xf5红软基地
⑧适度的情绪发泄和控制；xf5红软基地
⑨对个人的基本要求能作出有限度的个性发挥；xf5红软基地
⑩对个人的基本要求能作恰如其分的满足。 xf5红软基地
我国学者心理健康的十大标准xf5红软基地
（1）较好的社会适应性。xf5红软基地
（2）性格健全，没有缺陷。xf5红软基地
（3）情绪和情感的稳定协调。xf5红软基地
（4）智力正常。xf5红软基地
（5）意志健全和行为协调。xf5红软基地
（6）适度的反应能力。xf5红软基地
（7）心理特点符合心理年龄。xf5红软基地
（8）注意的集中度。xf5红软基地
（9）完好的感知能力。xf5红软基地
（10）思维健全。 xf5红软基地
“如果产生心理问题，                  你会如何处理?”xf5红软基地
自杀xf5红软基地
           事故和自杀为人口死亡的十大原因之一其中事故占第四位，自杀占第十位，而在所谓事故死亡者有一部分实际上是自杀造成的。xf5红软基地
据世界卫生组织估计：10万/年   1个人/min（自杀未遂者，则数字要成倍增加） 。xf5红软基地
第一节  部队心理健康教育概述xf5红软基地
一、部队常见的心理卫生问题xf5红软基地
二、部队心理健康教育工作现状xf5红软基地
三、部队心理健康教育的重要性xf5红软基地
部队常见的心理问题xf5红软基地
适应问题xf5红软基地
自我意识问题xf5红软基地
人际关系问题xf5红软基地
性与婚恋问题xf5红软基地
（一）军人常见的适应问题xf5红软基地
新兵入营后的心理适应xf5红软基地
角色变换的心理适应xf5红软基地
日常行为习惯的心理适应xf5红软基地
任务转换中的心理适应xf5红软基地
军人对社会环境的心理适应xf5红软基地
退役时的心理适应xf5红软基地
（二）常见的自我意识问题xf5红软基地
过度的自我接受与过度的自我拒绝xf5红软基地
过强的自尊与过度的自卑xf5红软基地
自我中心与盲目从众xf5红软基地
过分的独立意识与过分的逆反心理xf5红软基地
（三）军人人际关系问题xf5红软基地
缺少知心朋友xf5红软基地
与个别人难以交往xf5红软基地
与他人交往冷淡xf5红软基地
感到交往困难xf5红软基地
社交恐惧xf5红软基地
（四）性与婚恋 问 题 xf5红软基地
性意识困扰:xf5红软基地
     被异性吸引、性幻想、性梦xf5红软基地
性行为心理困扰：手淫xf5红软基地
     焦虑不安情绪：M40.0%，F51.4%xf5红软基地
     持否定态度：M31.8%，F39.0%xf5红软基地
异性恐惧：紧张和恐惧；xf5红软基地
             与异性接近的强烈愿望xf5红软基地
大学生手淫发生率xf5红软基地
 性行为的社会因素文化差异    法国人平均有性伴侣16.7个，中国人为2.6个；    美国人年平均性生活次数132次，中国人为56次；    美国人第一次性生活年龄为16岁，中国为21岁。    美国人以性取向，中国人以食取向。xf5红软基地
二、常见心理问题的成因xf5红软基地
当兵的有几怪：xf5红软基地
      帽子像锅盖xf5红软基地
     裤子似麻袋   xf5红软基地
     被子叠方块xf5红软基地
    言谈举止讲究帅xf5红软基地
     起床、吃饭都得快xf5红软基地
社会环境xf5红软基地
岗台对着吧台xf5红软基地
哨楼对着酒楼xf5红软基地
军歌对着情歌 xf5红软基地
军人常见心理问题的成因xf5红软基地
早期经验及家庭环境xf5红软基地
母亲的养育态度和孩子性格的关系xf5红软基地
推动摇篮的手，就是推动世界的手!xf5红软基地
教育环境与儿童行为（诺尔蒂）xf5红软基地
如果儿童生活在批评的环境中——指责xf5红软基地
如果儿童生活在敌意的环境中——敌意xf5红软基地
如果儿童生活在嘲笑的环境中——难为情xf5红软基地
如果儿童生活在羞辱的环境中——内疚xf5红软基地
如果儿童生活在忍受的环境中——忍耐xf5红软基地
如果儿童生活在鼓励的环境中——自信xf5红软基地
如果儿童生活在赞扬的环境中——提高自己身价xf5红软基地
如果儿童生活在公平的环境中——正义xf5红软基地
如果儿童生活在安全的环境中——信任他人xf5红软基地
如果儿童生活在赞许的环境中——自爱xf5红软基地
如果儿童生活在互相承认和友好的环境中——寻找爱xf5红软基地
部队心理健康教育工作现状xf5红软基地
观念未能更新，思想不够重视；xf5红软基地
职责不够清楚，协调配合有差距；xf5红软基地
机构不健全；xf5红软基地
人员严重缺乏、心理健康教育水平较低；xf5红软基地
检查督导不力、心理健康教育流于形式。xf5红软基地
部队心理健康教育的重要性xf5红软基地
第二节部队心理健康教育的原则和内容xf5红软基地
心理健康教育的基本原则xf5红软基地
重视遗传与教育并重xf5红软基地
保持人与环境的和谐一致xf5红软基地
适应与改造相结合xf5红软基地
身心统一xf5红软基地
自知与自爱相结合xf5红软基地
个体与群体相结合xf5红软基地
部队心理健康教育的内容xf5红软基地
心理卫生概述xf5红软基地
心理学的基本概念：应激（PTSD）xf5红软基地
军人常见的心理问题xf5红软基地
自我心理调节的原则xf5红软基地
心理放松的具体方法xf5红软基地
军人不同阶段的心理调整xf5红软基地
执行任务时的心理调整xf5红软基地
青年军人的性心理卫生xf5红软基地
心理咨询与心理治疗xf5红软基地
警营心理训练xf5红软基地
参考《心理维护100问》xf5红软基地
心理学常识xf5红软基地
武警官兵心理特点和常见心理问题xf5红软基地
武警官兵心理健康的自我调适xf5红软基地
心理放松的具体方法xf5红软基地
婚恋与性心理卫生xf5红软基地
执行任务时的心理防护xf5红软基地
常见心理障碍的特征及处理xf5红软基地
武警官兵心理咨询与心理治疗xf5红软基地
武警官兵心理素质训练xf5红软基地
第三节部队心理健康教育实施及评价xf5红软基地
部队心理健康教育的实施原则xf5红软基地
领导层观念的转变xf5红软基地
营区资源的开发xf5红软基地
创造有益于身心健康的外部环境xf5红软基地
实现医学模式的转变xf5红软基地
广泛开展心理健康教育xf5红软基地
部队心理健康教育的效果评价（详细内容见第五章）xf5红软基地
健康教育的目标、实施质量、近期效果、中远期效果xf5红软基地
教育目标：知识增加、态度转变、技能提高xf5红软基地
行为目标：主动学习有关知识者增多、xf5红软基地
                        自我心理调节方法使用率的提高、xf5红软基地
                        主动心理咨询者增多xf5红软基地
健康目标：群体心理问题减少、xf5红软基地
                        心理疾病发病率下降、xf5红软基地
                        因心理疾病而引发的形式案件或自杀减少xf5红软基地
第四节心理健康教育应注意的几个问题xf5红软基地
一、要与部队经常性政治思想工作相结合xf5红软基地
1、军事素质、思想素质、身体素质、心理素质xf5红软基地
2、思想上关怀、生活上体贴、工作上信任、人格上尊重、有进步要及时鼓励xf5红软基地
3、基层干部掌握并应用好心理学知识xf5红软基地
二、心理咨询服务的职业要求xf5红软基地
保密原则xf5红软基地
中立原则xf5红软基地
信赖原则xf5红软基地
理解与支持的原则xf5红软基地
成长性原则xf5红软基地
三、提高自身素质为官兵提供心理健康知识服务xf5红软基地
健康教育专业知识能力：评估需求、设计规划、组织实施、评价效果、组织协调、开拓资源、有效传播xf5红软基地
心理学的知识；xf5红软基地
2003y《心理咨询师国家职业标准》xf5红软基地
专业人士概况xf5红软基地
US：2亿——550个/每百万——87%以上具有心理学或哲学博士学位xf5红软基地
China：2.4个/每百万，其中具有硕士或博士学位的不足2%xf5红软基地
Us: 加入心理学会的有5万人，而从事社会心理学工作的专业人员不少于5000人 xf5红软基地
小结xf5红软基地
部队常见的心理卫生问题xf5红软基地
部队目前PHD工作的现况xf5红软基地
部队PHD的内容及原则xf5红软基地
部队PHD的实施与评价xf5红软基地
PHD时需注意的几个问题xf5红软基地

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