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这是2015版思修ppt模板，包括了树立正确的人生观，创造有价值的人生，科学对待人生环境等内容，欢迎点击下载。
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两兄弟爬楼梯的故事
从前有两兄弟，他们酷爱旅游，一次他们旅游回来恰好大厦停电，可是他们住在80楼，无奈之下两人决定爬楼。开始的时候两人兴高采烈，走到二十楼的时候二人感觉有点累，于是他们决定把沉重的包袱先放在二十楼，等来电了再坐电梯来取；于是两人又继续走，当走到四十楼的时候，两人累得不想走了，于是开始相互抱怨，就这样抱怨着走到六十楼的时候，他们已经没有力气再抱怨，低着头继续走，终于到达八十楼的时候，走到自己家门前，他们才发现原来钥匙被他们放在了二十楼的包袱里。
这就好比人的一生，二十岁之前时，意气风发的面对人生，当他们面对学习的压力和家人们的期望，他却选择把这份沉重的包袱留在了二十岁；转眼间，他们到了不惑之年，没有成功的事业，没有汽车，没有房子，开始抱怨这一切，但有什么用呢？无奈之下，只好继续人生。岁月不饶人，年近花甲的时候更是无心再去抱怨什么，只能享受最后生活；当他们生命走向尽头时，才发现原来自己的一生碌碌无为，原来，我们所有的梦想都留在20岁的青春岁月里，还没来得及完成。
这个故事给我们一个什么启示？
启示
一个人成就什么样的人生，是事业有成，还是庸碌无为；是崇高善良，还是卑鄙邪恶；是彪炳史册，还是遗臭万年，除了客观历史条件和机遇等因素的影响之外，在很大程度上，将取决于人们有什么样的人生观、价值观，取决于人们追求什么样的人生目的、怎样认识和对待人生、怎样实现人生的价值。
第一节 树立正确的人生观
一、人生与人生观
二、人生观的主要内容
（一）追求高尚的人生目的
（二）确立积极进取的人生态度
（三）正确认识人生价值
三、正确认识人生矛盾
四、用科学高尚的人生观指引人生
斯芬克司之谜
人是什么？
东方思想家对人的本质的述说
哲学家对人本质的探讨不外乎三点
把人的本质看成先天就有的
主张超阶级的抽象的人性论
脱离了人类社会性去考察人的本质
马克思揭开了人的本质之谜。他指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”
如何理解马克思关于人的本质的论述？
第一、人有自然属性和社会属性。
第二、人的本质属性在于社会属性。
第三、人的本质是一切社会关系的总和。
第四、人的本质是随着历史的发展而发展，不是一成不变的。
人生是什么？
人生如梦！
人生如朝露！
人生如戏！
人生如苦海！
人生就是人们在改造自然改造社会的同时也改造和发展自身的生命历程。——马克思
你的人生目的是什么？（为什么活着） 你的人生态度是什么？（应当怎么活着） 你的人生价值是什么？（活着的意义）
同为浙江理工大学的两位毕业生贺晓华与谢某截然不同的人生之路，前者为传承民族音乐倾其所有，艰难维持“华音网”，赢得了乐友的广泛喜爱与尊重；后者为了牟取暴利铤而走险，在网上传播色情电影，最终锒铛入狱，成为浙江省打击淫秽色情网站专项行动中被正式批捕的“第一人”。同是一所高校的大学生办网，为何两人却走上截然不同的人生道路呢？
假如生活欺骗了你---（俄）普希金
假如生活欺骗了你
不要悲伤，不要心急
忧郁的日子里需要镇静
相信吧，快乐的日子将会来临
心儿永远向往着未来
现在却常是忧郁
一切都是瞬息
一切都将会过去
而那过去了的
就会成为亲切的怀恋
1、人生态度与人生观
所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。
1）人生态度与人生观的辩证关系
◆ 人生态度是人生观的重要内容。
◆ 人生态度是人生观的表现和反映
有一老太太，她有两个儿子，大儿子以卖伞为业，二儿子以卖鞋谋生，但老太太常常为两个儿子的生意和生活发愁。如果天晴，她就担心大儿子的雨伞卖不出去；如果天下雨，她就担心二儿子的鞋卖不出去。有人见她总是悲观情绪紧锁眉头，就开导她：天晴，你应该高兴，因为你二儿子的鞋销路更好了；下雨，你也应该高兴，因为你的大儿子的雨伞销路更好了。一语点破梦中人，从此老太太像变了一个人似的... 同样的事，不同的态度，不同的结果。所以，上帝给乐观的人以微笑，给悲观的人以眼泪。
秀才赶考的故事
有位秀才第三次进京赶考，住在一个经常住的店里。考试前两天他做了三个梦，第一个梦是梦到自己在墙上种白菜，第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞，第三个梦是梦到跟心爱的人躺在一起，但是背靠着背。
这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。算命的一听，连拍大腿说：“你还是回家吧。你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？跟心爱的人都躺在一起了，却背靠背，不是没戏吗？”
秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板非常奇怪，问：“不是明天才考试吗，今天你怎么就回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦的。我倒觉得，你这次一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗？跟爱的人背靠背躺在床上，不是说明你翻身的时候就要到了吗？” 秀才一听，更有道理，于是精神振奋地参加考试，居然中了个探花。
3）人生态度的划分
人生态度及划分多种多样，从社会效益角度可划分为两大类型：
第一类为消极无为、无益于社会及自身的人生态度，表现为：不思进取，得过且过；讲求实惠，及时行乐；看破红尘，悲观厌世。
第二类为乐观向上、积极进取的人生态度，表现为：热爱生活，满怀信心；责任感强烈，意志坚韧；积极向上，勇于开拓。
2、端正人生态度
错误的人生态度
第一、与世无争型：
他们学习上高呼“60分万岁”，生活上松散拖沓，没有时间观和纪律观，人际交往上独来独往，漠不关心他人，更谈不上交上挚友；用一句话概括就是“什么都无所谓”形成原因主要是自身性格方面淡漠、自卑、过于自傲或遭受太多挫折与打击，以致对人生失去信心。
第二、愤世嫉俗型：
形成原因主要是西方思潮影响或不善与人合作。自认才高八斗，轻视他人，自我意识极度膨胀且嫉贤妒能，别人被他认为是“阿斗”。“人之生，不能无群”这是中国古人告诫后人的至理名言。不借助他人，不依靠社会，个人成功的机会太少了。
测试你的人生态度
来到度假胜地，住到预先订好的旅馆房间后，轻松地喘了口气，试着打开窗户时……你希望看到什么样的景色呢？
A可以看见旅馆的游泳池和人群 B看到海边，还可以看见在那里玩的人们 C 可以看见远方有一座岛 D窗外是广大的阳台，上面种着五颜六色的花草
选择A 有点悲观型：旅馆的游泳池之类的，一般说来都在窗边，这种距离感转换成时间轴时，以长久的态度而言，觉得将来是抓不住的，稍微有点悲观的成分存在。 选择B 乐观型：看得到旅馆外的东西的距离感，表示你多少对长远的将来抱有一点展望，一般说来，这是认为自己的将来很乐观。
选择C 超乐观型：可以看到那么远的距离的话，你的将来是不是很安乐、无忧无虑呢？不过，比起忧郁地沉思，还不如开朗一点更能招来运气。 选择D 严重悲观型：只有看到这么近的东西，你的未来观实在是非常悲观！已经少有乐观想法，是不是已全部都像河水一样流光啊
◆ 价值
◆价值观
◆人生价值
《两个汉子和两个袋子》
《一个父亲和两个儿子》
什么最有用、最有价值？
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
---文天祥
生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。
---裴多菲
3、人生价值
三、正确认识人生矛盾
（一）树立正确的得失观
（二）树立正确的幸福观
（三）树立正确的生死观
为人民服务的层次与践行方式：
最高层次---毫不利己，专门利人。
实践层次---为整个社会服务。
大学生具体实践方式---关心社会、关心学校、关心同学、
1、反对拜金主义人生观
钱可以买到房子，但买不来家庭；
钱可以买到玫瑰，但买不来爱情；
钱可以买到食物，但买不到食欲;
钱可以买到时装，但买不到美丽;
钱可以买到朋友，但买不到友情;
钱可以买到婚姻，但买不到感情；
钱可以买到药品，但买不到健康；
正确的金钱观
享乐主义人生观是一种把享乐作为人生目的的人生观，主张人生的唯一目的和全部内容就在于满足感官的需求与快乐。
个人主义人生观是一切从个人出发，把个人的利益放在集体利益之上的人生观，主张个人本身就是目的，具有最高价值，社会和他人只是达到个人目的的手段。
反对个人主义在今天，尤其要反对极端个人主义，因为极端个人主义把个人与社会，把个人利益与他人、与社会绝对对立起来。
错误人生观的共同的特征
第一，都是剥削阶级人生观；
第二，都没有把握个人与社会的正确关系；
第三，都夸大了人生的某种需要。
第二节 创造有价值的人生
一、人生价值的标准与评价
二、人生价值的实现条件
三、在实践中创造有价值的人生
白方礼，生于1913年农历五月十三，故于2005年9月23日，享年92岁（虚岁为93岁）。祖籍河北省沧州市沧县白贾村，他从小没念过书，1944年，因日子过不下去逃难到天津，流浪几年后当上了三轮车夫。从1987年开始，白方礼连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到他将近90岁。2005年9月23日，93岁的白方礼老人安详地离开。蹬三轮近20年，35万善款，圆了300个贫困孩子上学梦。荣获2011年感动中国人物特别奖。
3、坚持完善自身与贡献社会相统一
人生的社会价值是实现人生自我价值的基础，评价人生价值的大小主要看一个人对社会所作的贡献，但这并不意味着要否认人生的自我价值。
风雪中，他们依然坚守岗位
杨耀杰：32岁，新疆雪百真饮用水有限公司送水员
11月20日15时，杨耀杰顶着风雪，推着三轮车行走在乌市建国路上。
“雪天路滑，三轮车上装满水桶，重得很，根本骑不了，只能推着走。”杨耀杰说，这样的雪天并不需要添加衣服，因为不一会儿，他就热得全身是汗。
一桶水重20公斤，杨耀杰通常要给三轮车上装6-8桶水。遇到上坡路，杨耀杰推车很吃力。“脚下直打滑，有力气也使不上。过路的人你帮着推一把他帮着拉一把，才能把水送到。”杨耀杰说。
“我们公司规定，客户电话订水1个小时后务必把水送达。因为路难走，送水时会延误几分钟。很多客户都说，小伙子，辛苦了，大雪天的，你能把水送到就不容易了，说得我心里暖暖的。”杨耀杰说。
苗女士：43岁，友好超市光明路店停车场收费员
11月20日14时30分，风雪中的苗女士刚想休息一会儿，一辆车又“滴滴”地按着喇叭，缓慢地驶进停车位。苗女士拿起身边的推雪铲，小跑着过去。
在司机停车的工夫，苗女士把这辆车周围的雪清理干净。“一个上午，车轮把停车位的雪轧得很瓷实，滑得很。害怕车辆打滑出事故，把雪铲干净我才放心。”苗女士说，友好超市门前有29个停车位，为了确保安全停车，她清了一个上午的雪。
从9时到14时30分，苗女士一直忙着收停车费、清雪，连口水都没顾上喝。“等下午车少点了，我就去吃碗热乎乎的汤饭。”说着，苗女士又向停车位走去。
陶然：23岁，汇通快递公司乌鲁木齐市分公司
棉衣、帽子、围巾、护膝，昨日，陶然全副武装骑着摩托车行驶在送快递的路上，仍感觉冷风“飕飕”地往衣服里钻。
“上周末累积下来的加上这两天新到的快件，都得在今天送出去。”陶然说。
送快递期间为了能少爬几次楼，陶然专门背了个大书包，把能装的快递统统装进去，“在客户签收的时候，我就靠着墙歇一会儿。”陶然说，一个上午，他在片区内的居民楼、单位进进出出多次，衣服上的雪落了化，化了落。
说着，陶然抬手看了一下手表说：“来不及了，我得赶紧去西大桥一家设计院那边送快递了，要不然，今天的任务就完不成了。”
他们自强不息
身是指人体的生理组织以及身体的机能；
心是指人的心理或称精神活动，包括知、情、意。
身心关系：身是心的物质基础，心为身的精神机能，二者相互作用和相互影响。
（二）健康的概念及其标志
传统健康观－－无病即健康
全面健康观－－身心统一观
WHO对健康的定义：“健康乃是一种生理、心理、社会适应和道德都臻于完满的状态，而不仅仅是没有虚弱的状态。”
1、精力充沛； 6、体重适当，体位协调；
2、处世乐观； 7、眼睛明亮
3、善于休息； 8、牙齿整洁；
4、应变力强； 9、头发有光泽；
5、能抵抗一般疾病； 10、皮肤有弹性
1、心理健康的概念
心理健康，包括两个方面的含义：
一是指心理健康状态，即心理健康是一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能更好地适应环境、发展自我。
二是指维持心理健康，即保持和改善个体对环境的适应，减少问题行为、预防与治疗精神疾病的原则和措施。
2、心理健康的重要性
心理健康对生理健康具有直接的影响。
“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”
积极的心理对生理健康具有促进作用
心理健康是智力发展的必要条件
心理健康是成才的重要保证
3、大学生心理健康的标准
智力正常
智力通常指一个人的聪明程度，是人的应变力、注意力、记忆力、想像力、思维力等各种认识能力和实践活动能力的综合。智力正常是衡量大学生心理健康的首要标准。一般来说，大学生的总体智力水平相对于同龄人较高，因此衡量大学生智力主要在于其智力效能是否得到充分发挥，主要体现在大学生是否具有学习兴趣与求知欲，是否乐于学习，善于学习。
情绪健康
这是大学生心理健康的一个重要指标。因为情绪异常往往是心理疾病的先兆。情绪健康主要表现为情绪稳定，心情愉快，乐观开朗，能适度表达和控制情绪，情绪发挥具有积极的效能感。
意志健全
表现在意志行为中的目的性、自觉性、果断性、自制性、坚持性等，而行动中的盲目性、优柔寡断、固执冲动、害怕困难等都是缺乏意志力的表现。
人格完整
人格是个体比较稳定的心理特征的总和。人格完整指人格的各要素（气质、能力、性格、理想、信念、人生观等）完整统一，平衡发展，一个心理健康、人格完整的大学生其所思、所想、所行是协调一致的，并具有积极进取的人生观。
自我评价正确
一个心理健康的大学生应该有正确的自我评价，能够客观地认识自己，了解自己，接纳自己，既不妄自尊大，也不妄自菲薄。
人际关系和谐
人际关系状况是心理健康状况最直接的反映。心理健康的大学生表现为乐于与人交往，以平等、尊重、友善的态度与人相处，能获得并与人分享友谊，乐于助人，团结协作。
适应能力强
良好的适应能力是心理健康的重要体现，其主要表现在：能积极面对现实，与社会保持良好接触，对社会现实有较清晰的正确的认识，能自觉并有效调节自我需要与社会需要的矛盾冲突，自我始终与社会保持协调一致。
4、大学生心理健康现状
心理测试
测评方法：有打√，似有似无打△，没有打×。
1.平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。
2.上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。
3.经常做恶梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。
4.经常早醒1-2小时，醒后很难再入睡。
5.学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。
6.读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。
7.遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。
8.感到很多事情不称心，无端发火。
测评方法：有打√，似有似无打△，没有打×。
9.哪怕是一件小事情，也总是很放不开，整日思索。
10.感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。
11.老师讲概念，常常听不懂，有时懂得快忘得也快。
12.遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。
13.经常与人争吵发火，过后又后悔不已。
14.经常追悔自己做过的事，有负疚感。
15.一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。
16.一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。
17.非常害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。
测评方法：有打√，似有似无打△，没有打×。
18.感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。
19.自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。
20.喜欢跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。
21.感到没有人理解自己，烦闷时别人很难使自己高兴。
22.发现别人在窃窃私语，便怀疑是在背后议论自己。
23.对别人取得的成绩和荣誉常常表示怀疑，甚至嫉妒。
24.缺乏安全感，总觉得别人要加害自己。
25.参加集体活动时，总有孤独感。
测评方法：有打√，似有似无打△，没有打×。
26.害怕见陌生人，人多时说话就脸红。
27.在黑夜行走或独自在家有恐惧感。
28.一旦离开父母，心里就不踏实。
29.经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。
30.担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。
31.站在经常有人自杀的场所、悬崖边、大厦顶、阳台上，有摇摇晃晃要跳下去的感觉。
32.对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也身患相同的病。
测评方法：有打√，似有似无打△，没有打×。
33.对特定的事物、交通工具（电车、公共汽车等）、尖状物及白色墙壁等稍微奇怪的东西有恐怖倾向。
34.经常怀疑自己发育不良。
35.一旦与异性交往就脸红心慌或想入非非。
36.对某个异性伙伴的每一个细微行为都很注意。
37.怀疑自己患了癌症等严重不治之症，反复看医书或去医院检查。
38.经常无端头痛，并依赖止痛或镇静药。
39.经常有离家出走或脱离集体的想法。
40.感到内心痛苦无法解脱，只能自伤或自杀。
测评方法：√得2分，△得1分，×得0分。
评价参考：
1)0-8分。 心理非常健康，请你放心。
2)9-16分。属于健康的范围，但有一些困扰 。
3)17-30分。你在心理方面有了一些障碍，应采取适当的方法进行调适，或找心理辅导老师帮助你。
4)31-40分。黄牌警告，应找专门的心理医生进行检查治疗。
5)41分以上。有较严重的心理障碍，应及时找专门的心理医生治疗。
1、树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、掌握应对心理问题的方法和知识。
3、积极参加集体活动，增进人际交往。
2、掌握应对心理问题的科学方法
要有正确的认知方式，视挫折为正常
学习心理健康知识，加强自我心理保健
3、合理调控情绪、培养良好心境
养成快乐的习惯
要学会保持良好的情绪
学会宽容
正确归因
合理疏泄
要学会克服不良的情绪
积极的自我暗示
音乐疗法、瑜伽、食物
积极自我暗示的语言
“我是一个聪明，漂亮的人”
“我是出类拔萃的”
“我是最棒的”
“我具有强大的行动力”
“我能实现自己的美好愿望”
“我一定会成功的”
“今天我很高兴”
消极自我暗示的语言
“我长得太丑”
“我的成绩永远都赶不上你”
“我做不到”
“我找不到工作”
“没有人喜欢我”
“我不行”
“他们一定嫌弃我”
一个小丑进城胜过一打医师
英国著名化学家法拉第，由于长期紧张的研究工作，健康每况愈下。后来，他请了一位高明的医师，经仔细询问和检查，医师开了一张奇怪的处方，没写药名，只写了一句谚语，“一个小丑进城，胜过一打医师”。开始法拉第百思不解，后来逐渐悟出其中道理，便决心不再打针吃药，而是经常到马戏团看小丑表演，每次都是大笑而归。从此他的紧张情绪逐渐松驰，不久头痛、失眠的症状也消失了。
幽默是心理调适的最好方法之一
4、积极参加集体活动，增进人际交往
一个生活在社会之外的人，同人不发生不联系的人，不是动物就是神。
——亚里士多德
交往是人类的必然伴侣。 ——马克思
一个人的成功，只有15%是由于他的专业技术，而85%则要靠人际关系和做人处世能力.
——戴尔.卡耐基
被西方人尊为人际关系“黄金定律”说的就一句话：“你希望别人怎样待你，你就怎样待别人”，即“将心比心”。
而自称比“黄金定律”更技高一筹的所谓“白金法则” 也不过是说：“别人希望你怎样对他，你就怎样对他”，即“投其所好”而已。
不管是“将心比心”，还是“投其所好”，人际交往的成功，最重要的是要把握交往的基本原则。
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”
“己所不欲，勿施于人。”
平等待人；尊重他人的人格；不因性别、年龄、身份、地位等而轻视他人。
诚实，心诚意善，真心实意地与他人交往，以心换心；不虚以委蛇、表里不一；
守信，接纳和信任，重信用，守信义。
“宽以接下，恕以待人。”
“君子和而不同，小人同而不和。” 严于律己，宽以待人；求同存异，接受差异。心胸开阔，和谐共赢。
交往双方相互满足需要，在困难时相互帮助的过程。
双方的互惠性越高，关系就越稳定、密切；互惠性越低，关系越疏远。
互惠互助不等于“相互利用”。
《怎样赢得朋友，怎样影响别人》— 卡耐基
（1）真诚地对别人感兴趣 （2）微笑 （3）多提别人的名字 （4）做一个耐心的听者，鼓励别人谈他们自己 （5）谈符合别人兴趣的话题 （6）以真诚的方式让别人感到他很重要
交往中15种最不受欢迎的人
1. 喋喋不休的人，空耗了别人时间而不受欢迎。
2. 喜好争辩的人，你说长他偏说短，总驳得人哑口无言而畏而远之。
3. 传播隐私的人，神神秘秘好窥探，但无人愿让隐私被传扬。
4. 说三道四的人，当面不说，背后论长论短，人们不愿与之为伍。
5. 随便许诺的人，信口许诺，收买人心，人们讨厌食言而肥者。
交往中15种最不受欢迎的人
6. 背信弃义的人，无准则，你向他掏心窝，他反而倒打一耙。
7. 耍小聪明的人，待人不诚，总找理由逃避。
8. 不拘小节的人，不敲门，当众抠鼻挖耳或脱鞋，实际表现出不尊重他人。
9. 吝啬小气的人，总不出血，斤斤计较，朋友会慢慢离去。
10. 刨根问底的人，打听闲事，追问不休，使人有被审问的感觉。
交往中15种最不受欢迎的人
11. 得寸进尺的人，得理不饶人，因缺乏容人气度和雅量而被厌烦。
12. 惟我独尊的人，指手画脚，人们不原被人看成无知或愚蠢。
13. 挑肥拣瘦的人，总是指责、批评，横挑鼻子竖挑眼。
14. 高深莫测的人，不露声色，城府极深，使人不敢靠近。
15. 虚伪做人的人，虚情假意，歉意三番五次，却都不是真心，早晚会被识破。
美国南部的一个州，每年都举办南瓜品种大赛。有一个农夫的成绩相当优异，经常是首奖及优等奖的得主。他在得奖之后，毫不吝惜地将得奖的种子分送给街坊邻居。
有一位领居就很诧异地问他：“你的奖项得来不易，每季都看你投入大量的时间和精力来做品种改良，为什么还这么慷慨地将种子送给我们呢？难道你不怕我们的南瓜品种超越你吗？”
这位农夫回答：“我将种子分送给大家，帮助大家，其实也就是帮助我自己”！
原来，这农夫所居住的城镇是典型的农村形态，家家户户的田地都毗邻相连。如果农夫将得奖的种子分送给邻居，邻居们就能改良他们南瓜的品种，也可以避免蜜蜂在传递花粉的过程中，将邻近的较差的品种转而传染自己，这位农夫才能够专心致力于品种的改良。相反地，若农夫将得奖的种子私藏，则邻居们在南瓜品种改良方面势必无法跟上，蜜蜂就容易将那些较差的品种传染给自己，他反而必须在防范外来花粉方面大费周折而疲于奔命。
就某方面来看，这位农夫和他的邻居们是处于互相竞争的形势，然而在另一方面，双方却又处于微妙的合作状态。
竞争与合作是相互统一的，竞争中有合作，合作中有竞争，合作增强竞争的能力，竞争增强合作的活力。竞争与合作在当今时代无处不在，无时不在。在社会各行各业中，在学习中，在人际关系中。学会正确对待竞争与合作是大学生人生的必修课。
（二）正确认识和处理竞争和合作的关系
正确认识竞争
正确认识合作
正确处理竞争与合作的关系
培养正确的竞争意识：敢于竞争，公平竞争
培养合作精神
善待对手
1、 在社会主义社会中，在个人和社会的关系上，人的价值包括（） A、社会对个人的尊重和满足
B、个人对社会的索取和奉献
C、社会对个人的要求和给予
D、个人对社会的理解和认同
E、个人对社会的责任和贡献
答案：ACE
从几则笑话中领悟人生真谛
1．父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：坐这种车的人，肚子里一定没有学问！父亲则轻描淡写地回答：说这种话的人，口袋里一定没有钱！
2．有两个台湾观光团到伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。
从几则笑话中领悟人生真谛
3．同样是小学三年级的学生，他们将来的志愿同是当小丑。中国老师斥之为：胸无大志，孺子不可教也！外国老师则会说：愿你把欢笑带给全世界！
4．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来、油放太多了！妻子脱口而出：我懂得怎样炒菜。丈夫平静地答道：我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何......
从几则笑话中领悟人生真谛
5．甲：新搬来的邻居好可恶，昨天晚上三更半夜跑来猛按我家的门铃。乙：的确可恶！你有没有马上报警？甲：没有。我当他们是疯子，继续吹我的小喇叭。
6．张三在山间小路开车，正当他悠哉地欣赏美丽风景时，突然迎面开来的货车司机摇下窗户大喊一声：猪！张三越想越气，也摇下车窗大骂：你才是猪！刚骂完，他便迎头撞上一群过马路的猪。思修ppt总结：这是思修ppt总结，包括了理想信念与大学生成长成才，树立科学的理想信念，在实践中化理想为现实等内容，欢迎点击下载。
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