月光下的凤尾竹简谱PPT课件下载

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指导思想与理论依据 1、指导思想 提高学生鉴赏乐曲的能力，激发学生学习葫芦丝的兴趣，充分全面的分析乐曲的特点，在了解学生基本情况的基础上，设计多种形式的教法和学法，帮助学生由浅入深的理解音乐作品，演绎作品。 2、理论依据 新课标中强调，音乐教育的核心是审美教育，创造美是审美教育的中心。音乐课的目的就是引导学生在发现美并体验美的同时，深化对音乐作品内涵的认识，并把它深化为自己对理想追求的自觉行动，从而创造美。教学背景分析 1、教材分析著名作曲家施光南所作的《月光下的凤尾竹》原是一首节奏舒缓、优美缠绵、富有傣族风情的歌曲，3/4拍，两段体，乐曲内容表现傣族青年男女之间互相倾慕、纯洁真挚的感情。用葫芦丝独奏形式演绎此曲 ，使旋律之美得到更突出的张显，民族特色也越发浓郁。 教学背景分析 2、学情分析葫芦丝社团绝大多数团员为二年级学生，处于低年级学段，音乐知识积累和认知能力都较为薄弱，对于音乐的理解有一定的限度。学生经过一个学期的学习，已对葫芦丝的乐器特点，演奏技巧有了初步的认识，但对于曲目的演奏，经验不够丰富，这就需要教师引导学生由浅入深，逐步学习乐曲，从而让学生掌握乐曲的演奏情绪和技巧。 教学背景分析 3、教学方式与教学手段说明 教学方法： 教学设计中我努力创设一些美的情境，运用形式多样的方法促使孩子们在丰富多彩的活动中感受音乐，体验美感。具体的教法有： 在激趣导入环节采用了：情景导入法，预设悬念法 在熟悉乐曲环节采用了：听赏法 在乐谱学习环节采用了：启发法，讲授法，合作学习法 在知识拓展环节采用了：对比学习法教学背景分析 3、教学方式与教学手段说明 学习方法： 学生的学习需要方法，好的方法可以激发学生的兴趣，降低学习的难度，达到事半功倍的效果，这节课，他们将通过以下方法进行学习： 在熟悉乐曲环节采用了：完整听赏法，情感体验法 在学习乐谱阶段采用了：小组合作学习法 在试奏乐曲环节采用了：实践操作法 教学背景分析 4、技术准备：多媒体课件，纸质乐谱教学目标 1、情感态度价值观目标 通过多种方式，激发学生学习、探究、参与音乐活动的积极性，喜欢并热爱祖国的民族音乐文化 2、过程与方法目标 运用分析，听辨，讲解等教学手段，引导学生体会乐曲情绪，了解乐曲节奏，从而更好地表现乐曲 3、知识与技能目标（1）能够随音乐哼唱主要旋律（2）了解乐曲结构，并能够吹奏第一第二乐句。教学重点、难点教学重点：（1）乐谱的试唱学习（2）第一二乐句的正确演奏教学难点: （1）低高音的气息转换（2）吐音的应用 1、学生对于葫芦丝的乐器特点，演奏技巧有了初步的认识 2、搜集音频，图片，修改乐谱 3、为学生打印乐谱 学生自评、互评、他评贯穿于整个教学过程中教师结合学生课堂表现及时作出评价Gro红软基地

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