节约能源模板ppt下载

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第一章 节约能源我们有责 第1课时 能源的种类以及现状教材分析：一、能源的种类 二、我国能源的现状以及全球能源的现状 三、积极探索新能源、开发新的再生能源 四、能源是把双刃剑，它既能给人类带来文明和繁荣；又能给人类带来污染和灾难 五、从自身做起，如何在平时节约能源，争做“节能小卫士”。教学的重、难点： 重点：了解能源是哪些？以及能既能给我们人类带来文明与繁荣；也给我们带来了巨大的灾难。并结合能源在二三百年中将被人类耗用殆尽的现状，增强学生节约能源的责任感、危机感，作为初中生在平时该如何做才能为人类节约能源做出自己的贡献。难点：人类积极探索节能新技术、开发新的可再生能源。号召全体学生从自身做起、从平时做起，大家一起行动起来共同节约能源我先行，并开展“手拉手”、“小手拉大手”活动影响身边的每一个人。一、能源的种类：可再生能源：太阳能、水能、风能 不可再生能源；石油、煤、天然气 一次能源：石油、煤 二次能源：电力、煤气、酒精 二、全球能源的分布与现状： 石油的分布、现状，中东海湾地区地处欧、亚、非三洲的枢纽位置，原油资源非常丰富，被誉为“世界油库”。 煤的分布、现状 太阳能、风能、水能等新型能源的开发与应用三、我国能源的现状 1、煤的储量与开采 据悉，我国是一个多煤少油的国家，已探明的煤炭储量占世里煤炭储量的33.8％，可采量位居第二，产量位居世界第一位，出口量仅次于澳大利亚而居于第二位，我国煤炭探明储量仅供开采100年。 3、地下水的使用状况 a、地面沉降 地面沉降是由于超量集中开采地下水，造成地下水水位的大幅度下降，含水介质压密所至，在我国地面沉降比较严重的有北方的天津、沧州、西安、太原、南方有上海、阜阳市以及苏锡常地区。   b、地面塌陷 地面塌陷主要发生在岩溶水分布地区，特别是城市地下水集中开采局部地段较为多见。地面塌陷问题在我国分布较广，但受岩溶水分布的控制，南方的发生率高于北方，在南方地面塌陷问题比较严重的地区有水城、遵义、咸宁、黄石、湘潭等地，北方有临沂、泰安、枣庄等。 c、海水入侵 海水入侵主要发生在我国沿海城市地区，主要是由于大量开采地下水以后，引起海入回灌，问题比较严重的地区主要有辽宁的大连市、河北的秦始岛市，山东的青岛市、福建的厦门市以及广西的北海等。 d、此外，由于不合理开发利用地下水造成的环境地质问题还有城市楼房的倾斜、地裂缝、矿区地质灾害等。 四、能源给人类带来的灾难 水土流失、酸雨、气温上升、海啸 生态平衡遭到破坏、环境的恶化严重威胁着各种动植物的生存等等。 五、怎样节约能源？（一）、国家政策方面： A、相关法律法规 1.中华人民共和国节约能源法 2.中华人民共和国可再生能源法 3.中华人民共和国标准化法 4.中华人民共和国标准化法实施条例 5.中华人民共和国清洁生产促进法 6.中华人民共和国计量法 7.中华人民共和国计量法实施细则 8.公共机构节能条例 B、每年5月14-20日为全国节水周 C、上项目经环保部门批准等（二）、作为初中生的我们应从我做起、从平时做起争做“节能小卫士” 1、从平时做起、从小事做起“节约一度电、一滴水、一张纸”。 2、“手拉手、小手拉大手”节约能源我先行。 3、向全校师生倡议：“节约能源，保护生态环境”。 4、针对学校的“常明灯”、“常流水”、“浪费粮食”等现象，进行宣传教育。 5、养成习惯，贵在坚持。六、课后作业 1、收集能源方面的资料办一期节约能源黑本报 2、召开一次节约能源主题班会，并评比“节能小卫士” 六、七十年代发电企业对环境的污染 八十年代发电企业对环境的污染 当代发电企业对环境的污染 未来人类将面临的=环境污染+能源危机+自然灾害 总理说：“增加经济总量不能以浪费能源为代价” 第2课时 用电浪费的调查《用电浪费的调查》综合实践活动教学设计 电是生活中必不可缺少的重要资源，人类的生活和生产离不开电，电是人类宝贵的财富之一。 《电的浪费的调查》综合实践活动教学设计一、教学背景分析：电是生活中必不可缺少的重要资源，人类的生活和生产离不开电，电是人类宝贵的财富之一。但人类对保护电资源的认识不够，保护措施不力，人类在利用电资源的同时，享受着电能带给人的方便和快捷，同时也出现了一些不合理的浪费的现象。由于大家的节电意识不够，日常生活的一些不良用电习惯浪费了电资源。二、教学目标： 1、让学生了解电资源的浪费不仅加剧了电资源的危机，也造成了巨大的经济损失。 2、能对电资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。 3、让学生懂得防止电资源浪费是我们每一个人、每个家庭、每个学校、每个单位的责任。通过调查，激发他们对节约电资源，保护电资源的责任感。三、教学过程： 1活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。教学方法：本节课主要以小组合作，自主探究的教学方式为主，以汇报、研讨、交流法相结合的方式进行教学。 四：教学过程设计：电是从哪里来的？”课上展开讨论。说出电的来源有哪些渠道。第一阶段：活动准备同学们，上节课我们讲到了节约能源人人有责，那我们身边最为常见的浪费现象有哪些呢？（水，电，粮食，文具等）为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。谁知道“生活中的第二阶段：调查研究   我搜集了两份调查表，一份是“关于家乡电的来源。”另一份是“家庭用电情况调查。”调查表如下：  （ 一） 关 于 家 乡 电的来源调查    调查时间： 年  月   日   调查人：调查你家附近电源情况请走访过发电厂的同学说说你的收获和体会。（二）家庭中用电情况调查   1、询问、计算妈妈一天烧饭、洗衣服的用电量约（    ），计算一月中家庭用电量（   ）   2、你家照明灯具的种类和数量（ ）A.白炽灯—个，B.日光灯—个，C.一般节能灯—个，D.LED灯—个。 3、在你身边有没有浪费电的现象？请你结合生活实际提出几条节电的建议。第三阶段：汇报交流这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：   1．我家附近有一个工厂，在厂房附近有几盏大的街灯，整晚都是亮的。……    2．有的单位的电脑一天是开机状态，还有的学校晚上教室没有学生也开着灯， 3．夏天的时候电扇吹着无人的房子。   4、汇报家中一天的用电量，计算全班，全校仅照明这一项一天合计约用多少度电。学生在计算的过程中，知道很小的日常浪费电的习惯，能造成巨大的损失，激起了学生珍惜每一度电的节约意识。 5、计算： 为了让学生对节约用电有深刻的体验，让学生计算： •        一个人每天浪费约0.05度电， •        我国近13亿人口， •        每天浪费的电就是0.05×1300000000=65000000度， 每年浪费的电就是65000000*365=23725000000度， 电环保吗，1度的污染有多大吗，二氧化碳的排量是多少？ 二氧化碳排放量（千克）等于油耗数乘以2.7 1度（千瓦时）电，就相应0.35Kg标准煤，排放0.872Kg二氧化碳（CO2）、 0.0263Kg二氧化硫（SO2）、0.0131Kg氮氧化物（NOX）、0.238Kg碳粉尘 •        同学们，看到这个数字你有什么想法? 6、课件展示：浪费电的现象、节电的意义、节电的窍门、异域采风（国外节电做法）、我们呼吁、共同的期待等几个环节，通过展示，目的是让学生了解更多关于节约用电方面的知识，开拓学生的视野。   7．谈谈你生活中注意到的节约用电的小窍门。   第四阶段：宣传展示    了解电资源的宝贵，让我们每个人都积极参与到节约用电的活动中来，主动的把本次综合实践活动的成果宣传展示出来。首先要求每位学生做好宣传工作，并向家人、邻居、亲戚宣传保护电资源和节约用电的重要性。小组编写一份《节约电资源》的手抄报，然后在校园里展出，通过学校的广播向全校师生宣传节约用电的小窍门，加深爱护电资源的责任心和公德意识。同学们，大家行动起来，为共同构建节约型社会贡献自己的力量吧！ 1.LED灯与节能灯性价比　　假如我们3W的LED灯杯要90元，市场上常用12W节能价格大概为20元。 　　假如每天亮灯8个小时 节能灯12W 每天就是0.096度电，而8小时 我们3W的 LED灯仅仅是0.024度电，也就是每天节省了0.072度，一年节省26.28度。 　　LED灯杯寿命大于50000小时。而节能灯大概只有5000小时（中国仅仅有10%的产品能达到这种效果）。 相比之下1年12W的节能灯大概得用2个。 　　那么一支3W 的LED灯杯每年就要比大家所用的12W的节能灯省了26.28度*1元/度+2*20元/支=66.28元。 　　每天用8小时LED灯杯两年就挣回成本了。LED灯杯寿命大于50000小时家用大概能用10年左右。那么后面8年的时间的电费跟灯的费用就是挣的了。 　　可以想想每年买2支12W的节能灯所花的路费及误工费又是多少钱。普通的节能灯里面还有很多有害重金属的危害。 　　2 LED灯与节能灯有害物质的比较及好处 　　近两年，节能照明产业蓬勃发展。节能减排指的是减少能源浪费和降低废气（污染物）的排放，而高效照明产品则在省电、降低能耗上有明显的效果。然而伴随而来的是无法规避的汞污染问题。 　　据统计，1支节能灯泡约含汞0.5毫克，若侵入地下会造成大约180吨水的污染。目前新兴技术最多只能降低每支灯泡中的汞含量，无法彻底解决汞污染问题。国家发改委能源研究所专家刘虹曾分析，1支节能灯灯管平均含有0.5毫克的汞，目前少数名牌产品可以做到0.25毫克左右，而1毫克的汞侵入地下就会造成大约360吨水的污染。这意味着，如果推广1.5亿支节能灯，就等于向全国各地输送出将近7500万豪克贡，理论上可污染270亿吨水资源，而全球便于取用的淡水只有3000亿吨。 　　美国约翰霍普金斯大学环境健康学教授、（环境研究）杂志编辑EllenSilbergeld曾撰文指出，最终任何灯泡，包括节能荧光灯泡都会破碎或烧坏，“这正是未经处理直接排入地下水的的一个巨大的功德汞污染源。此外，从填埋场释放出来的一部分汞会以甲基汞蒸气的形式进入大气，甲级工笔破碎的灯泡或燃煤电厂直接释放出来的无机汞更容易进入食物链。”  现在大多数人都已经知道，LED是一种节能减排的新光源。但是还有一个很大的优点却经常被忽略，那就是无污染的环保。teO红软基地

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