人教版八年级初二上册生物动物的运动和行为课件PPT下载

这是一个关于人教版八年级初二上册生物动物的运动和行为课件PPT，这节课主要是了解1、帮助学生认识动物的本质特征。2、理解结构和功能的统一性。3、引导学生认识动物行为形成的机理，理解行为形成的本质和意义。4、引导学生在周围环境中观察动物的运动和行为，培养观察能力和学习兴趣。动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布）进行分类，将动物依次分为7个主要等级，即界、门、纲、目、科、属、种。 根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。早期的海洋动物经过漫长的地质时期，逐渐演化出各种分支，丰富了早期的地球生命形态。在人类出现以前，史前动物便已出现，并在各自的活动期得到繁荣发展。后来，它们在不断变换的生存环境下相继灭绝。但是，地球上的动物仍以从低等到高等、从简单到复杂的趋势不断进化并繁衍至今，并有了如今的多样性。 科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙，娃娃鱼等两栖类动物，以及鸟类以及和红熊猫等哺乳类动物等。 科学家们还发现了130多万种无脊椎动物。这些动物中多数是昆虫，昆虫中多数是甲虫。鼻涕虫蚯蚓，乌贼，牡蛎，红海星，水母，蜘蛛，珊瑚虫，放射虫，蛔虫，猪肉绦虫，毛毛虫，沙蚕,蜗牛蛞蝓等动物都属于无脊椎动物。 动物界所有成员的身体都是由细胞组成、异养的有机体，欢迎点击下载人教版八年级初二上册生物动物的运动和行为课件PPT哦。

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第二章 动物的运动和行为Qxd红软基地
高文慧Qxd红软基地
新旧教材的区别Qxd红软基地
动物的行为Qxd红软基地
举例Qxd红软基地
羔羊吃母乳时，常前肢跪下，头伸入母羊腹下吸吮乳头。这一“下跪”行为使人大受感动，以为羊懂“孝道”，因而感叹，“何以人而不如畜乎！”Qxd红软基地
研究动物的行为要从生物学的角度出发，不能牵强附会于人类社会的伦理道德。Qxd红软基地
行为形成的本质和意义Qxd红软基地
  动物完成一个行为要付出一定代价，只有代价少而收获多的行为才是有适应意义的，能通过自然选择的行为。Qxd红软基地
导入：Qxd红软基地
1、各种动物的运动方式Qxd红软基地
(1)学生活动:说出几种常见的动物的运动方式，可让同学猜测是哪些动物。比较它们速度的快慢，并讨论影响其速度的原因。Qxd红软基地
(2)动画纠错法Qxd红软基地
(3)视频Qxd红软基地
2、当骨折、关节脱臼、肌肉拉伤时为何不能正常运动？Qxd红软基地
结合P29讨论题。Qxd红软基地
动画素材Qxd红软基地
常见的动物运动方式Qxd红软基地
运动系统的组成Qxd红软基地
总结：运动过程Qxd红软基地
小结Qxd红软基地
 1.动物的运动依赖一定的结构Qxd红软基地
 2.运动对动物生存的意义Qxd红软基地
教学目标Qxd红软基地
1、区别先天性行为和学习行    为，说明这些行为对动物生存的意义。Qxd红软基地
2、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的原因（旧教材有解说，新教材应通过实际探究操作由学生自己总结出来）。Qxd红软基地
导入：Qxd红软基地
狼孩的故事(慎用)Qxd红软基地
视频Qxd红软基地
请有饲养经验的学生提供资料Qxd红软基地
教师提供有关动物行为的资料Qxd红软基地
区分两种行为Qxd红软基地
可先提出问题，以备后边讨论：Qxd红软基地
先天性行为和学习行为对动物维持生存有什么意义 ？Qxd红软基地
织布鸟雌雄鸟共同筑巢，如果将小鸟养在笼中，至第五代才放出，小鸟的后代仍会筑巢。Qxd红软基地
05年7月，吉林江南公园，孔雀由于长期人工圈养，只下蛋，不孵卵。曾试图用孵化器孵化，但未成功。这次用火鸡“妈妈”来孵化，成功的孵出9只小孔雀。Qxd红软基地
后天的学习离不开先天的基因基础，R.Tryon曾于1940年用大鼠做迷宫试验。Qxd红软基地
他培育出“迷宫敏”大鼠和“迷宫钝”两类大鼠  。Qxd红软基地
这一结果说明，学习能力的高低是有基因基础的，是遗传的。 Qxd红软基地
几种主要的学习方式Qxd红软基地
习惯化（HABITUATION）Qxd红软基地
印随学习（IMPRINTING）Qxd红软基地
联系学习（ASSOCIATIVE  LEARNING）Qxd红软基地
洞察学习（INSIGHT  LEARNING）Qxd红软基地
洛伦兹和铭记现象Qxd红软基地
Konrad  Lorenz Qxd红软基地
   1903 – 1989  奥地利动物学家，现代行为学的创始者，获得1973年的诺贝尔奖Qxd红软基地
研究一种动物的行为Qxd红软基地
自古以来，人们对动物的行为一直很注意。原因之一是“知己知彼，百战不殆”，了解动物的行为才能有效地捕猎动物，而不被动物危害。Qxd红软基地
研究动物的行为的方法Qxd红软基地
举例：蜜蜂信息的探究Qxd红软基地
研究动物行为的其他素材：Qxd红软基地
1、饲喂金鱼Qxd红软基地
  饵料：面包碎屑，同样大小、颜色的木屑或其他物品（但要无毒）Qxd红软基地
2、家蚕是否吃桑叶Qxd红软基地
3、蚯蚓走迷宫Qxd红软基地
4、人的通讯（视觉、听觉、触觉、化学物质……）Qxd红软基地
教学目标：Qxd红软基地
1.举例说出动物的社会行为。Qxd红软基地
2.阐明动物群体中信息交流的意义。Qxd红软基地
3.认同合作与交流的重要性。Qxd红软基地
无脊椎动物中如蜂、蚁等，脊椎动物中如象、狮、鼠，各种灵长类动物等都是群居的。 Qxd红软基地
由教师简单交待相关概念后，可由学生自己讨论得出相关结论。Qxd红软基地
群居对动物有利，可以更有效地猎食，也可以更有效地防御捕食者的进攻。Qxd红软基地
群居对动物也有不利之处。Qxd红软基地
动物社会依靠通讯使各成员声息相通，行动一致。Qxd红软基地
  视觉通讯、听觉通讯、化学通讯 、触觉通讯、电通讯 ……Qxd红软基地
研究科学家成功的方法。（蜜蜂舞蹈）Qxd红软基地
录像。Qxd红软基地
最终落到研究动物行为的根本目的——了解动物的行为才能有效地捕猎动物，而不被动物危害；保护生物的多样性……Qxd红软基地
生物学的应用：防治虫害……Qxd红软基地
学生活动Qxd红软基地
教师出示一些内容，如：我家着火了，请你帮忙去救火；有个小孩落水了，请你帮忙去救人……Qxd红软基地
让一个同学用表情、动作表演给大家，让大家猜测。Qxd红软基地
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