第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳说课稿PPT1课件下载

这是一个关于第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳说课稿PPT1课件，这个PPT主要包含了CO2与水反应，CO2与澄清石灰水的反应，CO2的性质，CO2的用途，干冰的作用，CO2对人体健康的影响，温室效应定义、危害、防治措施等内容。在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。更多内容，欢迎点击下载第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳说课稿PPT1课件哦。

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二氧化碳和一氧化碳w9I红软基地
湖北钟祥   张家元w9I红软基地
第六单元 碳和碳的氧化物w9I红软基地
课题1   金刚石、石墨和C60w9I红软基地
课题2   二氧化碳制取的研究w9I红软基地
课题3   二氧化碳和一氧化碳w9I红软基地
一、教材分析w9I红软基地
二、教学目标w9I红软基地
三、教学重点和难点w9I红软基地
四、教学过程和方法w9I红软基地
五、板书设计w9I红软基地
教学目标w9I红软基地
1、知识和技能目标w9I红软基地
了解二氧化碳的物理性质w9I红软基地
掌握二氧化碳的化学性质w9I红软基地
了解二氧化碳的用途w9I红软基地
了解并关注温室效应w9I红软基地
2、过程和方法目标w9I红软基地
会对实验现象进行观察分析、归纳w9I红软基地
会运用已学知识解决实际问题。w9I红软基地
3、情感态度和价值观目标w9I红软基地
提高学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲w9I红软基地
培养学生科学的态度w9I红软基地
强化保护环境、解决环境问题的意识w9I红软基地
教学重点和难点w9I红软基地
重点       w9I红软基地
二氧化碳的性质 w9I红软基地
难点       w9I红软基地
二氧化碳和水的反应w9I红软基地
二氧化碳和澄清石灰水的反应w9I红软基地
教学过程和方法w9I红软基地
本课时采用实验探究法w9I红软基地
让学生观察、分析、总结并联系实际w9I红软基地
教学流程w9I红软基地
情境导入w9I红软基地
在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。w9I红软基地
       真的是魔鬼在作怪吗？w9I红软基地
侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最终熄灭。w9I红软基地
  “魔鬼”的性质：w9I红软基地
  无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃烧w9I红软基地
讲授新课w9I红软基地
（实验探究）CO2物理性质w9I红软基地
现象：w9I红软基地
1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 w9I红软基地
2、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。w9I红软基地
结论：w9I红软基地
1、实验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气大。w9I红软基地
2、实验2说明CO2易溶于水，使瓶内气压变小。w9I红软基地
CO2是无色、无味，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧的气体w9I红软基地
思考：w9I红软基地
我们都知道可口可乐是碳酸类饮料，水里面溶解了大量的CO2，那么为什么称为“碳酸饮料”呢，在CO2溶解过程中又发生了什么变化呢？w9I红软基地
(实验探究)CO2与水反应w9I红软基地
现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。w9I红软基地
结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质。w9I红软基地
(进一步探究)CO2溶于水稳定吗？w9I红软基地
操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热w9I红软基地
现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。 w9I红软基地
结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解w9I红软基地
CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3w9I红软基地
          碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2↑ w9I红软基地
(实验探究)CO2与澄清石灰水的反应w9I红软基地
实验：澄清石灰水中吹二氧化碳气体 w9I红软基地
现象：澄清石灰水变浑浊 w9I红软基地
结论：w9I红软基地
   CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。w9I红软基地
    CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O w9I红软基地
              检验CO2的方法w9I红软基地
(进一步探究)钟乳石的形成w9I红软基地
碳酸钙为白色不溶于水的固体，通入过量的二氧化碳气体，碳酸钙溶解变成溶于水的碳酸氢钙w9I红软基地
         CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2w9I红软基地
         碳酸氢钙溶液加热后，又变成碳酸钙w9I红软基地
         Ca(HCO3)2=CaCO3+H2O+CO2w9I红软基地
归纳：CO2的性质w9I红软基地
1．CO2是一种无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。w9I红软基地
2．CO2不燃烧，也不支持燃烧。w9I红软基地
3．CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解。w9I红软基地
4．CO2能使澄清石灰水变浑浊。w9I红软基地
               CO2的用途w9I红软基地
学生讨论，教师总结w9I红软基地
1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火。（简介灭火器原理）w9I红软基地
2.干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于人工降雨。w9I红软基地
3.工业制纯碱和尿素等。w9I红软基地
4.植物光合作用。 w9I红软基地
干冰的作用w9I红软基地
1、人工降雨w9I红软基地
升华时吸收大量的热量w9I红软基地
2、保存食物w9I红软基地
升华时使周围温度降低w9I红软基地
3、舞台烟幕w9I红软基地
升华时产生大量的烟雾w9I红软基地
            思考：CO2有危害吗？w9I红软基地
CO2对生活和环境的影响w9I红软基地
                      CO2对人体健康的影响w9I红软基地
温室效应w9I红软基地
定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。w9I红软基地
危害：w9I红软基地
全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。w9I红软基地
土地沙漠化，农业减产。w9I红软基地
防治措施：w9I红软基地
    节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。 w9I红软基地
案情回顾w9I红软基地
在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗的魔鬼在作怪。w9I红软基地
       真的是魔鬼在作怪吗？w9I红软基地
课后拓展w9I红软基地
我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影响，请你查阅相关资料，结合所学知识，写一篇关于“CO2功与过”的小论文。w9I红软基地
板书设计w9I红软基地
CO2的性质w9I红软基地
无色无味的气体，密度比空气大，易溶于水。w9I红软基地
不燃烧，不支持燃烧。w9I红软基地
能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解w9I红软基地
能使澄清石灰水变浑浊w9I红软基地
CO2的用途w9I红软基地
灭火w9I红软基地
光合作用w9I红软基地
化工产品的原料w9I红软基地
气体肥料w9I红软基地
干冰作用w9I红软基地
谢 谢！w9I红软基地
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